当地时间2025-11-11,rrrrdhasjfbsdkigbjksrifsdlukbgjsab

2025安徽革命文物主题季活动当天在安徽省六安市金寨县启动，现场发布《大别山(安徽)红绿交融发展报告(2025)》(下称《报告》)。安徽大别山以其独特的魅力，吸引越来越多的境内外游客前来游玩，已成为长三角地区红色旅游主要目的地。

安徽抗日战场是华中敌后战场的重要组成部分，是新四军抗战的重要地区。在国家文物局确定的19个抗日根据地革命文物保护利用片区中，涉及安徽的有6个。六安因其重要的地理位置和良好的政治基础，成为安徽省暨大别山区抗日的指挥中心和活动中心。

《报告》系统梳理大别山地区红色文化与绿色生态资源融合发展成果，为大别山革命老区文化旅游融合创新发展提供路径参考。

《报告》称，经过近十年努力，安徽大别山构建了“点”闪亮、“线”串珠、“面”集聚、“链”同辉的发展格局。2016年至2024年，大别山革命老区旅游接待人次和旅游花费的年均增幅达6.7%和8.7%。如今，安徽大别山已成为红色文化传承地、生态文明实践地、康养旅游首选地和文旅融合发展示范区。

根据《报告》，近10年来，安徽大别山建设了爱国主义教育示范基地、研学旅游示范基地、红色旅游康养基地等1053个；相继推出红色精品线路、革命文物游径、红色研学线路等线路产品22个；建设金寨、霍山等6个红绿交融旅游产业集聚区。

通过“红绿+百业”融合深入，当地还逐步形成“A级旅游景区+旅游度假区+旅游休闲街区+研学教育基地+旅游线路+乡村旅游+生态旅游+旅游商品+融合新业态”的文旅产业链条。（付敏）

在三国的历史长河中，许多人物如诸葛亮、曹操、刘备都拥有着讓人铭刻在心的智慧和胆略，但如果提到“教育”，或许大家的第一反应会是诸葛亮的“草庐三顾”，或是刘备对自己儿子刘禅的培养。今天我们要讲的，却是一个极具创意且充满教育意味的场景——孙尚香站在凳子上给刘禅讲题。

这个画面看似简单，却充满了浓厚的象征意义。孙尚香，這位有着“勇武之花”美誉的女性，凭借出色的武藝和睿智的战略眼光，成为了三国历史中的传奇人物。她不仅是吴国的王妃，更是那个時代卓越女性的代表。而刘禅，蜀汉的皇帝，虽然早期并未展现出太多的政治才干，但却一直是历史书中值得探讨的对象。

我们可以想象这样一个场景：孙尚香站在凳子上，指着一张密密麻麻的战局图，耐心地给刘禅讲解着当时的局势和应对策略。虽然孙尚香以英勇著称，但在這个瞬间，她的角色發生了转变。她不仅是刘禅的妻子，还是他的老师、朋友，甚至是他在困境中的智囊。

这个场景中的孙尚香，站在凳子上，不仅是为了更好地向刘禅解释复杂的战争策略，更像是在用自己的智慧为刘禅撑起一片广阔的天空。她站得高，目光远，似乎是要让刘禅从她的视野中看清楚整个世界，了解每一个战略决策背后的深层逻辑。

通过这个“站在凳子上”的动作，我们可以看到一种深刻的教育含义。在传统的教育方式中，老師通常以平等的姿态坐在讲台上，而学生则是坐在座位上听讲。这种教育方式往往難以引发学生的思考与反思。在这种设定中，孙尚香选择站立，她的高处与刘禅的坐姿形成鲜明对比，传递出一种象征——作为老师的孙尚香，并不仅仅是在传授知识，更是在为刘禅指引方向，让他从不同的角度去思考问题。

孙尚香在三国歷史上，最为人称道的就是她的智慧与远见。她深知戰争与政治的復杂，也明白成功不仅仅依赖于武力，更要依靠战略的巧妙与应变的能力。因此，她站在凳子上，或许不仅是想通过“讲题”的方式来提升刘禅的思维能力，更是在提醒他：未来的道路充满挑战，只有不断学习、不断积累，才能成为一个真正的领导者。

这一幕，不仅展现了孙尚香对刘禅的深深关爱，也让我们看到了她作為一位女性，如何突破性别局限，打破传统的角色定位，成为了刘禅的导师。这种教育方式，远比单纯的“言传”更具启发性，也许正是刘禅在孙尚香的启迪下，逐渐领悟到治国理政的真谛，最终走向了成熟。

孙尚香站在凳子上给刘禅讲题的场景，其实蕴含了深刻的教育哲学。与传统的“教师传授，学生接受”不同，这种方式让我们看到了教育中的主动与互动。她站在高处，俯视着刘禅的眼神，不仅仅是在传授知识，更是在教他如何独立思考、如何通过自己的眼光去分析世界。在教育中，这种“高处”的视角，可以帮助学生从一个全新的角度去审视问题，避免只局限于传统的思维模式。

这种教育方式，类似于现代教育中提倡的“启发式教学”。孙尚香的方式并非单纯的命令式教导，而是通过问题的引导、思维的碰撞，来激发刘禅的自我思考与主动学习。在三国的历史長河中，或许我们经常看到刘禅依赖于诸葛亮等名将的辅佐，但在他背后，也有着如孙尚香这样的智慧人物，他们为刘禅的成长提供了更为多元化的视角与思路。

孙尚香站在凳子上给刘禅讲题的方式，还象征着“高处不胜寒”的勇气。在歷史的长河中，孙尚香的身影大多被塑造成英勇的女性，但这一幕却讓我们看到了她更多的“温柔”与“智慧”。教育并不仅仅是武力的体现，更多的是通过智慧的传递，帮助他人从错误中成長，走向更高的境界。

从现代教育的角度来看，孙尚香的教育方式，恰恰符合当代社会对教育者的期许。教育者不仅仅是知识的传递者，更是学生成长的引路人。在传统的教育中，教師往往是“无所不知”的权威，但在现代社会，教育者的角色应该是引导者、启发者。孙尚香站在凳子上的行為，正是一种“主动”与“示范”的教育方式。她通过讲解战术、战略的也在教育刘禅如何从一个“接收者”转变為一个“思考者”。

值得一提的是，孙尚香在给刘禅讲题的过程中，其实也是对自己的智慧和能力的一种展示。这种“站得高”的教育行为，不仅表明了她对刘禅的期许，也展现了她对自己作為女性智者角色的认同。她并不因为性别的原因而被社会束缚，反而通过她的智慧与决策，为歷史做出了不可磨灭的贡献。

通过这一幕，我们或许可以反思到，历史中的许多成功人物并非天生就有出类拔萃的能力，他们的成功往往来自于背后默默支持他们的人物。孙尚香的這种教育模式，或许正是她对刘禅成长的贡献之一。而作為今天的我们，在学习的道路上，也许同样需要有一位“孙尚香”般的导師，帮助我们站在更高的视角，看到更广阔的未来。

这种教育方式，给我们带来的不仅仅是三国的智慧，也为当代教育提供了全新的思考。我们應当以更开阔的视野去审视教育，去鼓励学生们“站在凳子上”从不同角度看待问题，这不仅是对知识的掌握，更是对思维能力的培养。

图片来源：人民网记者 郭正亮 摄

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