每经编辑｜陈宗虞    

当地时间2025-11-01,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,交换2v2换乘

网(wang)络围(wei)城：18岁以(yi)下“禁区”软件的隐(yin)秘角落

在信(xin)息爆(bao)炸(zha)的时代(dai)，互联网已成为(wei)我们(men)生活中(zhong)不可或缺的(de)一部(bu)分(fen)，尤其是对于(yu)成(cheng)长中的青少(shao)年而(er)言(yan)，它既是(shi)知识(shi)的海洋，也(ye)是娱(yu)乐(le)的天堂(tang)。在这(zhe)个看(kan)似(shi)无限自由的空间(jian)里，却隐藏(cang)着许(xu)多(duo)不(bu)适合18岁(sui)以下未成(cheng)年(nian)人(ren)接触的(de)“禁区”。这些(xie)软件，有(you)的(de)披着(zhe)娱乐(le)的外衣，有(you)的打着社交(jiao)的(de)旗号，但其背后(hou)却可(ke)能(neng)潜藏着信息(xi)泄(xie)露、不良(liang)内(nei)容侵(qin)蚀(shi)、网(wang)络(luo)欺凌，甚至是网(wang)络诈(zha)骗(pian)的(de)巨大风险(xian)。

我(wo)们不难(nan)发(fa)现(xian)，许多(duo)热门(men)的社(she)交平台、短(duan)视频应用(yong)，甚至是某(mou)些(xie)游戏，其(qi)内容(rong)审(shen)核(he)机制(zhi)并不(bu)完(wan)善(shan)，充斥(chi)着大量暴(bao)力(li)、色(se)情、低(di)俗的信(xin)息(xi)。未成年(nian)人辨别(bie)能(neng)力较(jiao)弱，容易(yi)受到这些不良(liang)信息(xi)的误导，对(dui)其价(jia)值观和身(shen)心健(jian)康造(zao)成负面影响。更(geng)令人(ren)担忧(you)的是，一些(xie)打(da)着“匿(ni)名(ming)社交(jiao)”旗号(hao)的(de)软(ruan)件，为(wei)不法(fa)分(fen)子(zi)提供(gong)了(le)可(ke)乘之(zhi)机。

他(ta)们可以(yi)轻易地(di)通(tong)过(guo)这些(xie)平台(tai)接触未成(cheng)年(nian)人(ren)，进(jin)行(xing)诱导、欺(qi)骗，甚至实(shi)施(shi)更严(yan)重的犯罪行为(wei)。网(wang)络(luo)“大灰狼”们(men)，就藏(cang)匿在这(zhe)些看似无(wu)害(hai)的App中(zhong)，伺机而(er)动(dong)。

社交陷阱(jing)：虚(xu)拟(ni)交(jiao)友背后(hou)的真(zhen)实(shi)危(wei)险

“加(jia)个好(hao)友(you)吧！”、“一起(qi)玩(wan)游戏！”——在(zai)网络(luo)世(shi)界里，这样(yang)的(de)邀请随处(chu)可见。对于渴望(wang)友谊和社(she)交的(de)青少(shao)年来说，网(wang)络社交(jiao)似乎提(ti)供了(le)一个(ge)广阔(kuo)的(de)交(jiao)友(you)平台(tai)。虚(xu)拟世(shi)界的交友，往往(wang)隐(yin)藏(cang)着巨(ju)大的(de)风险(xian)。一些不法(fa)分子(zi)，尤其(qi)是(shi)“杀(sha)猪盘”的操(cao)盘手，善于利用(yong)青少年(nian)的单纯(chun)和渴望(wang)被关注(zhu)的(de)心理，在网络(luo)上(shang)建(jian)立虚假(jia)的(de)身份，与未成年人建(jian)立情感联(lian)系，然后(hou)伺(ci)机骗取钱(qian)财。

“虚拟(ni)财(cai)产”的诱惑，也(ye)是(shi)一些(xie)网络(luo)游戏(xi)中的(de)隐(yin)患(huan)。青少(shao)年往(wang)往(wang)对游戏中的虚拟物(wu)品(pin)和装(zhuang)备有着强(qiang)烈的占有欲，容易沉(chen)迷其中，不(bu)惜花费巨额资(zi)金购买。当这种(zhong)对(dui)虚拟财产的(de)过度(du)追求，与现(xian)实生活中(zhong)的(de)经济(ji)压(ya)力(li)相遇时(shi)，就可能引(yin)发家庭矛(mao)盾，甚至导(dao)致青少(shao)年走(zou)向(xiang)犯罪(zui)的边(bian)缘(yuan)。

信(xin)息洪(hong)流(liu)：不(bu)良内(nei)容如(ru)何侵(qin)蚀纯(chun)真心灵

短(duan)视频(pin)平台(tai)以其碎(sui)片(pian)化、即时(shi)性(xing)的特(te)点(dian)，迅(xun)速(su)占领了(le)年轻(qing)人(ren)的(de)注意(yi)力。其(qi)内容审核(he)的滞后性(xing)和低(di)门槛，导致大量(liang)不良(liang)信息，如宣扬(yang)拜金主义、炫(xuan)富享(xiang)乐(le)、扭(niu)曲价(jia)值观(guan)的内容，得以(yi)泛滥。青(qing)少年在海(hai)量信息中(zhong)，很(hen)难分(fen)辨是非(fei)，容易(yi)被这些(xie)碎(sui)片化的、缺(que)乏深(shen)度(du)的(de)内容(rong)所(suo)裹(guo)挟，形成(cheng)错误的(de)价值判(pan)断。

一些网络小(xiao)说、论坛(tan)、直播(bo)平(ping)台，也存在大(da)量(liang)不(bu)适合(he)未成年(nian)人接触(chu)的内容(rong)。这(zhe)些内容可(ke)能涉(she)及暴(bao)力、血腥、色情，甚(shen)至是一些扭曲(qu)的价值(zhi)观和危险的(de)行为示范。当未成(cheng)年人(ren)的(de)好奇心被这些(xie)内容(rong)所吸引，而家长(zhang)又未能及(ji)时引导和监管(guan)时(shi)，就(jiu)可(ke)能对(dui)其(qi)身心健康(kang)造成(cheng)难(nan)以(yi)弥补(bu)的(de)伤(shang)害。

网络(luo)，本应是知识(shi)的(de)传播者(zhe)，却在某(mou)些角落变成了“毒药(yao)”，悄(qiao)无(wu)声(sheng)息地(di)侵蚀(shi)着未(wei)成年人的(de)纯真(zhen)心灵(ling)。

网(wang)络(luo)欺凌：看不见的(de)伤(shang)痕，更(geng)深(shen)的疼(teng)痛

网(wang)络欺(qi)凌，是(shi)一种在(zai)虚拟世(shi)界(jie)里发(fa)生的，对个(ge)人(ren)进行(xing)反(fan)复(fu)的、故(gu)意的(de)伤害(hai)行为(wei)。它可(ke)能(neng)表现为(wei)恶(e)意(yi)诽(fei)谤(bang)、人(ren)身(shen)攻击、侮辱谩骂(ma)、散布(bu)谣言(yan)，甚(shen)至是通(tong)过(guo)社交(jiao)平(ping)台进(jin)行(xing)群(qun)体性(xing)的排挤和(he)孤立(li)。相比(bi)于现(xian)实(shi)中的欺(qi)凌，网(wang)络(luo)欺(qi)凌的传播(bo)速度更快，范围(wei)更(geng)广，且具有一(yi)定(ding)的(de)隐(yin)匿(ni)性，受(shou)害者往(wang)往(wang)难以(yi)逃脱(tuo)，心理创(chuang)伤(shang)也可(ke)能(neng)更加严(yan)重。

对(dui)于18岁以下(xia)的青(qing)少年而言(yan)，他(ta)们更容易成(cheng)为网(wang)络欺(qi)凌(ling)的(de)受(shou)害者(zhe)，也(ye)可能因为(wei)情(qing)绪冲动(dong)而成为施暴者。在(zai)网络匿(ni)名(ming)性(xing)的保护下，一些(xie)青少(shao)年会变得(de)肆无忌惮，将现(xian)实生(sheng)活中(zhong)的不(bu)满和攻击(ji)性转(zhuan)移到(dao)网(wang)络上。而(er)受(shou)害者(zhe)，往(wang)往因(yin)为羞(xiu)于(yu)启齿，或(huo)者害怕遭到更(geng)严(yan)重的(de)报(bao)复，而(er)选择(ze)沉(chen)默，独自(zi)承受着巨(ju)大(da)的(de)痛苦。

这(zhe)种(zhong)看不(bu)见的(de)伤(shang)痕，可能(neng)对他(ta)们(men)的自尊(zun)心、自信心(xin)造成(cheng)长期(qi)的(de)影(ying)响，甚(shen)至导致抑郁、焦(jiao)虑等心理(li)问题(ti)。

安全(quan)警示：家(jia)长(zhang)，请拉响(xiang)孩子(zi)的(de)网络(luo)“防火(huo)墙”

面对(dui)日益复(fu)杂的(de)网络(luo)环境，家长(zhang)作为(wei)孩子的第(di)一监(jian)护人，责任(ren)重大。我们(men)不能简单(dan)地禁(jin)止孩(hai)子接(jie)触(chu)网(wang)络，而(er)是(shi)要(yao)学会如何(he)引导他们(men)健(jian)康(kang)、安全(quan)地使(shi)用网(wang)络。正(zheng)如(ru)盛(sheng)刚(gang)所(suo)言：“网(wang)络是(shi)把双(shuang)刃(ren)剑，关键在于如何(he)使(shi)用。”了解(jie)18岁以下(xia)禁(jin)止(zhi)下载(zai)的(de)软件(jian)的潜(qian)在风险(xian)，并采取(qu)相应(ying)的防护措(cuo)施，是每(mei)个家(jia)长(zhang)都必(bi)须要做的(de)事情(qing)。

这(zhe)不仅仅(jin)是技(ji)术(shu)上的(de)问(wen)题，更(geng)是对(dui)孩子未(wei)来负(fu)责的(de)态(tai)度。

（未完待(dai)续，请(qing)看Part2）

专(zhuan)家视角：盛(sheng)刚解(jie)读网络安(an)全，为家长提(ti)供(gong)“金钟(zhong)罩”

网(wang)络(luo)安(an)全专家盛刚，以(yi)其(qi)多年(nian)在网(wang)络(luo)安全(quan)领域(yu)的深(shen)耕，为我(wo)们揭示(shi)了18岁(sui)以下禁止(zhi)下载(zai)的(de)软件背后的(de)深(shen)层(ceng)原(yuan)因(yin)，并为家长(zhang)们(men)提供(gong)了(le)一系列切(qie)实可行(xing)的防护策略。他(ta)强(qiang)调，在(zai)数(shu)字时代(dai)，家长(zhang)必(bi)须(xu)与时俱进(jin)，了(le)解孩子接触(chu)的网(wang)络(luo)世界(jie)，才(cai)能更好地(di)保(bao)护(hu)他们。

“许多软(ruan)件(jian)之所以被列为(wei)‘18岁(sui)以(yi)下禁止下(xia)载’，是(shi)因(yin)为(wei)其内(nei)容、功能或(huo)潜在(zai)风险，对(dui)未(wei)成年(nian)人(ren)的心智发(fa)育(yu)和安(an)全构成威(wei)胁。”盛刚解释道(dao)，“这(zhe)不仅仅(jin)是(shi)年(nian)龄的界定，更是(shi)对未(wei)成年(nian)人保护(hu)的一种前置(zhi)性(xing)措施。但我们(men)也必须认(ren)识到(dao)，单纯的‘禁(jin)止(zhi)’往往难(nan)以奏效，‘疏(shu)导(dao)’和‘教育’才是(shi)关键。

”

内容筛选：让“有(you)害信(xin)息”止(zhi)步于“防(fang)火(huo)墙”

盛(sheng)刚指出，家(jia)长首(shou)先(xian)要(yao)做的(de)，是对(dui)孩子使(shi)用(yong)的网(wang)络(luo)内容进行有效的筛(shai)选。这意味着，家(jia)长需要(yao)了解孩子常用(yong)的App，并(bing)关注其内(nei)容审(shen)核(he)机(ji)制。对(dui)于那些内(nei)容低(di)俗、审(shen)核(he)不(bu)严的(de)平台，应(ying)果断建(jian)议孩(hai)子卸(xie)载，或(huo)者将其列为(wei)“黑(hei)名单(dan)”。

“家长可以(yi)利用操作系统(tong)自(zi)带(dai)的‘屏幕使(shi)用时间’或‘家长(zhang)控制(zhi)’功(gong)能，限制(zhi)孩子使用(yong)某些(xie)App，或者限(xian)制(zhi)他们(men)访问(wen)特(te)定网站(zhan)。”盛刚(gang)建议(yi)，“市(shi)面(mian)上也有一些专(zhuan)业的儿童安全(quan)浏览器和内容(rong)过滤(lv)软(ruan)件(jian)，可以(yi)帮助家(jia)长(zhang)进一(yi)步过滤(lv)不(bu)良信(xin)息。”

他还强调，家(jia)长要与(yu)孩子就网络(luo)内容进行(xing)开放性(xing)的(de)沟通(tong)。当孩(hai)子(zi)接(jie)触到(dao)一些(xie)不(bu)理解或感到(dao)困惑的内(nei)容时(shi)，家长应该鼓励他们(men)与自(zi)己交流，而(er)不是(shi)一(yi)味(wei)地责骂。通(tong)过耐心的解(jie)释和引(yin)导，帮(bang)助孩(hai)子建(jian)立正确(que)的(de)价值观(guan)，提升辨(bian)别信(xin)息(xi)真(zhen)伪的能力(li)。

社(she)交监管(guan)：识别(bie)“陌生人”背(bei)后的(de)“伪(wei)装(zhuang)”

网(wang)络(luo)社(she)交(jiao)的(de)风(feng)险，是(shi)家长(zhang)最为担忧的问题之(zhi)一。盛(sheng)刚提(ti)醒(xing)家长，要(yao)教育(yu)孩子(zi)不要轻易相(xiang)信(xin)网络(luo)上的(de)陌生(sheng)人，更(geng)不要(yao)随意透露(lu)个人信息(xi)，如真实姓名、家庭住(zhu)址、学校名(ming)称、联(lian)系方式(shi)等(deng)。

“要让(rang)孩子明(ming)白(bai)，网络(luo)上的‘朋友’并(bing)非(fei)都(dou)是(shi)真诚的。”盛(sheng)刚说，“一些(xie)不法(fa)分子会利用(yong)孩(hai)子(zi)渴(ke)望被关注(zhu)、渴望(wang)被理解的(de)心理，建立(li)虚(xu)假(jia)的亲密(mi)关(guan)系，然(ran)后进行(xing)欺骗或(huo)诱导(dao)。家长应(ying)该(gai)教会孩子(zi)如何(he)识别(bie)网(wang)络(luo)上(shang)的‘危险信(xin)号(hao)’，比如(ru)对方(fang)过(guo)于(yu)热(re)情、索取(qu)钱财(cai)、要求(qiu)见面等。”

他(ta)还建(jian)议，家长(zhang)可以定(ding)期查(cha)看孩(hai)子的(de)社交(jiao)圈(quan)，了解他(ta)们与(yu)哪(na)些人交往，并(bing)与孩子讨(tao)论(lun)他们的网络社交(jiao)活动(dong)。但这(zhe)种查看(kan)，应(ying)该是(shi)基于(yu)信(xin)任和(he)沟(gou)通，而不(bu)是(shi)秘(mi)密(mi)监视(shi)，否则(ze)容(rong)易(yi)引发(fa)孩子(zi)的逆(ni)反(fan)心理(li)。

游戏(xi)沉迷(mi)：平衡虚(xu)拟与(yu)现实(shi)的(de)“度(du)”

网(wang)络(luo)游戏(xi)，是许(xu)多(duo)青(qing)少年(nian)喜爱(ai)的内(nei)容，但(dan)沉迷游(you)戏，也成(cheng)为困扰(rao)许(xu)多家庭(ting)的问题(ti)。盛刚(gang)认为(wei)，关键(jian)在于(yu)“平衡(heng)”。

“家(jia)长(zhang)不能(neng)一(yi)味地禁(jin)止孩子玩(wan)游(you)戏(xi)，而是(shi)要与(yu)孩子(zi)共同商定游(you)戏(xi)时间，并监(jian)督执(zhi)行。”盛刚建议，“要(yao)关注游戏中(zhong)的(de)‘充(chong)值’行为。教育(yu)孩子(zi)认识(shi)到，游(you)戏中的(de)虚拟货币和(he)装备，并非(fei)是(shi)真实的财富(fu)，过(guo)度(du)消(xiao)费(fei)会(hui)给(gei)家庭带(dai)来负担(dan)。”

他还(hai)提(ti)倡，家长(zhang)应该(gai)多关(guan)注孩(hai)子在现实生(sheng)活(huo)中(zhong)的(de)兴趣爱(ai)好(hao)，鼓励他们参与(yu)体育运动、艺术(shu)活动等，让他(ta)们(men)的(de)生活更加丰富(fu)多彩，从而减(jian)少对网络游(you)戏(xi)的过度依(yi)赖。

网(wang)络欺(qi)凌(ling)：做(zuo)孩子(zi)最坚(jian)实的“后盾(dun)”

面对(dui)网络(luo)欺凌(ling)，盛刚呼(hu)吁家长(zhang)要(yao)给予孩子最(zui)大的支持(chi)。

“如果(guo)孩(hai)子(zi)遭遇网络(luo)欺(qi)凌(ling)，首先要安(an)抚孩子的情绪(xu)，让他(ta)们知(zhi)道你(ni)永远(yuan)是(shi)他(ta)们坚实(shi)的后盾。”盛刚(gang)说，“鼓(gu)励孩(hai)子保(bao)留相(xiang)关证据，如(ru)聊天记录、截图(tu)等，然(ran)后(hou)与学(xue)校(xiao)、平台方沟(gou)通，寻(xun)求(qiu)帮助。”

他还强(qiang)调(diao)，家(jia)长要教(jiao)育(yu)孩子(zi)，在遭(zao)遇网(wang)络欺凌时，要勇(yong)敢地拒绝，并及(ji)时(shi)向可信赖的(de)成年(nian)人求助。也(ye)要(yao)教育(yu)孩(hai)子，不(bu)要成为网络(luo)欺(qi)凌的施(shi)暴者，学(xue)会(hui)尊重他(ta)人，用(yong)善意(yi)对(dui)待每一(yi)个网络上的个(ge)体。

家庭(ting)教育：构(gou)建牢(lao)固的“数字(zi)堡垒”

盛(sheng)刚总结(jie)道，保(bao)护未成年人(ren)免受网络风(feng)险的影(ying)响，最(zui)根本的还是(shi)在于家(jia)庭教育。

“家(jia)长(zhang)的以身作则，以及与(yu)孩子(zi)之(zhi)间开放(fang)、坦(tan)诚(cheng)的沟(gou)通，是(shi)构(gou)建‘数字堡(bao)垒’的(de)关键。”盛(sheng)刚(gang)说，“家(jia)长要主(zhu)动学(xue)习网络知识，了(le)解(jie)孩子可(ke)能(neng)接(jie)触(chu)到的网(wang)络世(shi)界(jie)，并与孩(hai)子共(gong)同制定家(jia)庭的(de)网络使用(yong)规则(ze)。更重要的(de)是，要让(rang)孩(hai)子感(gan)受(shou)到家庭的(de)关(guan)爱和(he)支持，这样(yang)他们才会(hui)在现(xian)实世(shi)界和(he)虚拟(ni)世(shi)界中(zhong)，都拥有(you)坚实(shi)的根(gen)基。

”

18岁(sui)以下禁止下载的软件，只(zhi)是(shi)网(wang)络(luo)安全的(de)一个(ge)侧(ce)面。真正的安(an)全，来(lai)自(zi)于家长对孩(hai)子无(wu)微不至的(de)关怀，以及对网(wang)络世界深刻(ke)的理解(jie)。当我们(men)能够(gou)有(you)效地(di)引导(dao)未成年人健(jian)康(kang)上网(wang)，让他(ta)们(men)在数(shu)字(zi)时代茁壮(zhuang)成(cheng)长(zhang)，才能(neng)真正赢得这场(chang)“网络(luo)之战”。

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图片来源：每经记者 阿依古丽·阿巴斯 摄

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