每经编辑｜陆畅文    

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笑(xiao)声是最(zui)好的良药(yao)：海(hai)角(jiao)社区里的(de)亲(qin)子(zi)“雷语”制造的(de)奇妙化(hua)学反(fan)应

在(zai)快(kuai)节(jie)奏的(de)现代生活(huo)中(zhong)，家庭(ting)的(de)温馨和亲(qin)子(zi)间的互动，似乎成了(le)奢(she)侈品。我(wo)们忙于(yu)工作，忙(mang)于(yu)学(xue)业(ye)，一不(bu)小(xiao)心，那些珍贵的亲(qin)子时(shi)光就(jiu)悄(qiao)悄溜走(zou)了。就在海(hai)角社区的某(mou)个角(jiao)落(luo)，隐藏着(zhe)一(yi)个充(chong)满魔力(li)的(de)“亲子乱对白一区”，这(zhe)里没(mei)有(you)刻意的(de)说(shuo)教，没有深(shen)沉(chen)的教(jiao)育(yu)理(li)论，只有最真(zhen)实(shi)、最接地气的(de)亲子对(dui)话，却(que)能爆发出(chu)惊人的笑点(dian)，为平淡的(de)生活注(zhu)入一股(gu)强(qiang)大(da)的(de)欢(huan)乐能量(liang)。

这个(ge)“一区(qu)”之所以吸(xi)引人，就(jiu)在(zai)于它(ta)的“乱(luan)”与“真(zhen)”。这(zhe)里(li)的对(dui)话(hua)，绝非精(jing)心排练的剧本，而是(shi)生(sheng)活中最(zui)随意(yi)的(de)片段。孩(hai)子天马(ma)行(xing)空的想象力(li)，加上(shang)父(fu)母偶尔(er)的(de)“神回(hui)复”，常常能碰撞(zhuang)出令人(ren)捧(peng)腹的(de)火(huo)花。比如，一个刚学会说话的(de)宝宝(bao)，指着家里(li)的(de)盆栽，一(yi)本正(zheng)经地(di)问(wen)：“妈妈，这(zhe)个‘小树’它为什(shen)么不说(shuo)话呀？”妈(ma)妈还没来得及(ji)思考如(ru)何科学(xue)地(di)解释植(zhi)物的生命活动，爸(ba)爸(ba)已经在一(yi)旁插(cha)科打诨：“因为它(ta)在憋大(da)招呢！等(deng)会儿它(ta)就(jiu)变出(chu)奥特曼来(lai)了！”这(zhe)样(yang)的对(dui)话(hua)，没有高深(shen)的(de)道(dao)理，却(que)充(chong)满(man)了童趣(qu)和(he)想(xiang)象(xiang)，瞬(shun)间驱(qu)散(san)了疲(pi)惫，带(dai)来了(le)轻松(song)的愉悦。

再比如，当(dang)孩子(zi)缠着父母(mu)问(wen)“为(wei)什(shen)么天(tian)是蓝色的(de)”时，我(wo)们常(chang)常会陷(xian)入(ru)教育(yu)的焦虑，担心自己讲得不(bu)够专业，孩(hai)子听(ting)不懂。但在海角(jiao)社(she)区(qu)的“一(yi)区”里，你会听到(dao)这(zhe)样的对话：“为(wei)什么天(tian)是(shi)蓝色的呀？”“因(yin)为天(tian)空(kong)刚刚洗了(le)个澡(zao)，还没干(gan)呢！”“那等(deng)干了(le)会(hui)是什么颜色？”“等干了，它(ta)就会(hui)变成(cheng)彩虹(hong)的颜(yan)色，给(gei)我们(men)表(biao)演节(jie)目(mu)！”这种(zhong)回答，虽然(ran)不符(fu)合科学逻(luo)辑，却(que)满足(zu)了孩(hai)子(zi)对(dui)未知的好奇(qi)心(xin)，更重(zhong)要(yao)的(de)是(shi)，它(ta)传递了一种玩(wan)味生(sheng)活、拥抱想(xiang)象的态度。

在(zai)这样(yang)的(de)对话(hua)中，孩(hai)子学会(hui)的(de)不仅(jin)仅是(shi)知识(shi)，更是(shi)如何用(yong)乐(le)观和(he)创意去面对(dui)世(shi)界。

“一区”里(li)的父母，也(ye)并(bing)非(fei)都是(shi)“育(yu)儿专(zhuan)家(jia)”。他们(men)常(chang)常是“被孩子(zi)逼”出来(lai)的“段(duan)子手”。当孩子问：“爸(ba)爸，我长大(da)了你会变(bian)成什(shen)么(me)样(yang)？”爸爸(ba)一本正经(jing)地回答：“爸爸会长出(chu)白(bai)胡(hu)子，变成老(lao)爷爷。”孩(hai)子(zi)又问：“那你会死(si)掉吗(ma)？”爸(ba)爸笑着(zhe)说：“不(bu)会死掉，会(hui)变成你(ni)外公，然(ran)后(hou)继续给你讲(jiang)故(gu)事(shi)。

”这种略(lve)带(dai)“吓(xia)唬”又充满温(wen)情的回答，既(ji)回(hui)答了孩子(zi)的问题，又(you)巧(qiao)妙(miao)地传(chuan)递了(le)生命的延(yan)续和亲情(qing)的传(chuan)承。父母们用幽默的方式，化(hua)解(jie)了孩子(zi)对死亡(wang)的恐惧，也让亲(qin)子关(guan)系(xi)更加(jia)亲(qin)密(mi)。

这不仅(jin)仅是(shi)孩子的童(tong)言无忌，更是父母对(dui)自身生活方式(shi)的一(yi)种反思。

更(geng)妙的是，“一(yi)区(qu)”里的对(dui)话，往往带(dai)有强烈的“家庭(ting)特(te)色”。每(mei)个家庭(ting)都(dou)有自(zi)己的“黑(hei)话”，自(zi)己的(de)“梗(geng)”，这(zhe)些在“一区(qu)”里得(de)到了最生动的展现。比如(ru)，当孩(hai)子犯了错(cuo)误，父(fu)母不(bu)直(zhi)接批评，而是用(yong)一个(ge)只(zhi)有家庭成员才(cai)懂的“暗号(hao)”来提醒(xing)，这(zhe)种方式既(ji)避免了(le)尴尬，又(you)增加了家(jia)庭的默契。

这(zhe)种(zhong)“乱对(dui)白(bai)”背后，是亲子(zi)间日(ri)积月累的(de)了解和信(xin)任(ren)，是(shi)他们(men)共(gong)同创造(zao)的属于这个(ge)家(jia)庭的(de)独(du)有符号(hao)。

“海角社区亲(qin)子(zi)乱对白一(yi)区”之(zhi)所以(yi)如(ru)此(ci)受(shou)欢(huan)迎，正是因(yin)为(wei)它(ta)捕捉(zhuo)到了家庭(ting)生(sheng)活(huo)中(zhong)最(zui)纯粹(cui)、最可爱(ai)的(de)瞬间。在这里，笑声不(bu)是故作(zuo)的(de)，而是(shi)发自内(nei)心(xin)的；温(wen)情不(bu)是(shi)刻意(yi)营(ying)造的(de)，而是自然(ran)流露的(de)。这些(xie)看似“乱(luan)七八(ba)糟”的(de)对话(hua)，却(que)像一颗(ke)颗璀璨的珍(zhen)珠(zhu)，串联(lian)起家庭(ting)生(sheng)活的点点滴滴(di)，折射出生活中最宝(bao)贵的欢(huan)乐和爱(ai)。

它们(men)提醒(xing)我们(men)，在(zai)忙碌的(de)生活(huo)中，不(bu)要忘记停下脚步(bu)，去(qu)倾听孩子(zi)的声音(yin)，去(qu)回应他们(men)天马(ma)行(xing)空的想象，去享受那些(xie)简单(dan)却充(chong)满惊喜的(de)亲(qin)子时刻。因为，笑(xiao)声(sheng)，才是(shi)连接(jie)亲子心灵(ling)的最(zui)佳桥(qiao)梁。

“乱(luan)对白(bai)”里(li)的智慧(hui)：解锁家(jia)庭(ting)关系的(de)“秘(mi)密武器”与(yu)生(sheng)活“调(diao)味(wei)剂”

很(hen)多人(ren)会觉(jue)得(de)，“亲(qin)子乱(luan)对(dui)白”听(ting)起(qi)来有(you)些“不正(zheng)经(jing)”，甚至担心(xin)它(ta)会(hui)影(ying)响孩子(zi)的成(cheng)长。在海角社区的“一区(qu)”里，我们(men)看到(dao)的却是(shi)一(yi)种截然不同的(de)景(jing)象。这些看似随意(yi)的对(dui)话，恰(qia)恰是家(jia)庭(ting)关系(xi)中最宝(bao)贵的“秘(mi)密(mi)武器”，也(ye)是(shi)生(sheng)活中的(de)绝佳(jia)“调(diao)味剂”，它(ta)们(men)以一(yi)种轻松(song)、幽默的(de)方式，巧(qiao)妙地化(hua)解(jie)矛盾，增进理(li)解(jie)，甚至(zhi)潜移默(mo)化(hua)地影(ying)响着孩(hai)子的成(cheng)长(zhang)。

想象(xiang)一下(xia)，当(dang)孩子因(yin)为(wei)一件(jian)小事而(er)闹脾(pi)气，父母(mu)如(ru)果(guo)一味地(di)严(yan)厉批(pi)评(ping)，只会(hui)加剧孩子(zi)的抵触情(qing)绪。但(dan)如果在“一(yi)区(qu)”里，我们(men)可(ke)能(neng)会看到这样的(de)对话：“宝(bao)宝(bao)，你(ni)怎(zen)么啦(la)？是你的‘情(qing)绪怪兽’又来捣(dao)乱了(le)吗？”孩子可(ke)能会(hui)被这个有(you)趣(qu)的(de)说(shuo)法(fa)吸引(yin)，进而(er)愿意(yi)分享自己(ji)的(de)烦恼(nao)。父(fu)母接着用夸张(zhang)的(de)语气和(he)动作来“打败(bai)”这(zhe)个“情(qing)绪怪兽”，孩子在(zai)笑声中(zhong)，不仅释放了(le)负面情(qing)绪(xu)，也(ye)学(xue)会了如何用更积极的方(fang)式来(lai)面(mian)对自己的情(qing)绪(xu)。

这种“乱(luan)对白”，其实是一(yi)种高情商(shang)的沟(gou)通技(ji)巧，它将严肃的(de)管(guan)教转化(hua)为(wei)有(you)趣(qu)的互(hu)动(dong)，让孩子更容(rong)易(yi)接(jie)受(shou)，也让父母(mu)更轻(qing)松。

再者，孩子的成长过程(cheng)中，充满了(le)各种(zhong)各样令人费解的行为(wei)和问题(ti)。比如，孩(hai)子(zi)突然(ran)开始(shi)收集(ji)家里(li)的各(ge)种(zhong)“废(fei)品”，父(fu)母可能会感到头疼(teng)。但(dan)在(zai)“一区(qu)”里，他们可能会(hui)看(kan)到(dao)这样的(de)对(dui)话：“宝(bao)贝，你收集(ji)这些(xie)‘宝贝(bei)’是要(yao)做什(shen)么呀？”“我要(yao)用(yong)它们搭(da)一个(ge)‘宇宙飞(fei)船’！”父母(mu)则(ze)会配合(he)地说(shuo)：“哇！那(na)我们一(yi)起(qi)把这个‘飞(fei)船’的‘引擎(qing)’做(zuo)好，让它(ta)飞得更(geng)高更远(yuan)！”这(zhe)样的(de)对话(hua)，不(bu)是简单的(de)附(fu)和，而是对孩子想(xiang)象力的(de)肯(ken)定和(he)鼓励。

父母通过(guo)参(can)与到孩子的“乱想”中(zhong)，不仅满(man)足了孩(hai)子的创造欲，也让(rang)他们(men)感受到被(bei)理解(jie)和被(bei)支持(chi)。这种(zhong)“乱对(dui)白”，是(shi)父母(mu)对孩子好(hao)奇心(xin)和创(chuang)造力(li)最直(zhi)接的(de)赞美(mei)。

“一区(qu)”里的对话(hua)，还常(chang)常蕴含着生(sheng)活(huo)的智慧(hui)。比如(ru)，当孩子(zi)抱怨作业(ye)太难，或(huo)者不(bu)想(xiang)做家务时，父母(mu)可(ke)能会(hui)用(yong)“苦情戏(xi)”的(de)方式(shi)来讲(jiang)述(shu)自己的不易(yi)，或者(zhe)用“大道(dao)理(li)”来教导孩(hai)子。但(dan)在“一(yi)区(qu)”里，你(ni)可能会(hui)听到(dao)这(zhe)样(yang)的回答：“我知道(dao)这个作(zuo)业有(you)点(dian)难，就像(xiang)一(yi)个‘闯(chuang)关游戏(xi)’，你已经打败了前(qian)面两(liang)个(ge)‘小怪兽’，现在(zai)只剩(sheng)下最(zui)后一(yi)个‘大Boss’了，你(ni)是不是(shi)很(hen)想(xiang)赢呢(ne)？”或(huo)者，在孩(hai)子(zi)不想(xiang)收拾(shi)玩(wan)具(ju)时，父(fu)母可能(neng)会(hui)说：“我(wo)们来(lai)玩(wan)一个‘玩(wan)具(ju)收纳赛跑’，看谁先把自己的(de)‘小兵’们(men)送回‘营地’！”这(zhe)种(zhong)将(jiang)生活(huo)中(zhong)的“不(bu)得不”转(zhuan)化为(wei)“游戏(xi)”，是(shi)父母们在(zai)“乱(luan)对(dui)白(bai)”中展(zhan)现(xian)出来的智(zhi)慧。

它(ta)们(men)让枯燥乏味(wei)的(de)事(shi)情(qing)变(bian)得有(you)趣(qu)，也让(rang)孩子(zi)在玩乐中(zhong)学习，在(zai)互(hu)动中成长(zhang)。

更深(shen)层次(ci)来说，这(zhe)些(xie)“乱对(dui)白(bai)”是(shi)亲(qin)子(zi)之间(jian)建立(li)深厚(hou)情(qing)感(gan)的催化剂。当父(fu)母放(fang)下(xia)架子，用孩(hai)子能理(li)解的(de)语(yu)言，甚至(zhi)比孩(hai)子更(geng)“幼(you)稚(zhi)”的方(fang)式(shi)来交(jiao)流(liu)时，孩(hai)子会(hui)感受(shou)到一(yi)种(zhong)前所未(wei)有的(de)平等和尊(zun)重(zhong)。这(zhe)种平等的姿态(tai)，打破(po)了(le)代际之(zhi)间的(de)隔阂，让亲(qin)子关(guan)系更(geng)加融(rong)洽。那(na)些看(kan)似无(wu)厘头(tou)的对话(hua)，实(shi)际上(shang)是在(zai)编织(zhi)一张(zhang)情感的网，网住了(le)孩(hai)子的(de)心，也(ye)温暖了父(fu)母的(de)心。

这些“乱(luan)对白”也是一种(zhong)“生活减压(ya)阀”。当(dang)工(gong)作(zuo)中的(de)压力(li)，生(sheng)活(huo)中的琐事(shi)，将(jiang)父母(mu)压得喘(chuan)不过气来(lai)时，孩(hai)子那(na)些天(tian)真烂(lan)漫的“乱语(yu)”，就(jiu)像一股(gu)清流，瞬(shun)间(jian)将他(ta)们从烦(fan)恼中拉出来。父(fu)母(mu)们在(zai)回应孩子的也释(shi)放了(le)自(zi)己的情(qing)绪(xu)，甚至(zhi)能从中(zhong)发(fa)现生(sheng)活的乐趣(qu)。一个孩(hai)子(zi)问(wen)：“爸(ba)爸，你(ni)为(wei)什(shen)么每天都(dou)要(yao)上班呀(ya)？”爸爸(ba)笑着(zhe)说(shuo)：“爸(ba)爸上(shang)班是(shi)为了赚‘小(xiao)鱼(yu)干(gan)’，用来(lai)给你(ni)买更(geng)多好(hao)吃的(de)，还(hai)能买(mai)玩具(ju)给你搭‘宇宙(zhou)飞船(chuan)’！”这种回答，既有(you)童趣(qu)，又富(fu)含生(sheng)活(huo)意(yi)义(yi)，让父母(mu)在回(hui)答(da)问题的(de)也自我(wo)疗愈了(le)。

总而言之(zhi)，“海(hai)角(jiao)社区亲子(zi)乱(luan)对(dui)白(bai)一(yi)区”所(suo)展现(xian)的(de)，并非仅仅是简单(dan)的搞笑(xiao)段(duan)子(zi)，而(er)是(shi)一(yi)种充(chong)满智(zhi)慧的亲子(zi)沟通方式。它教(jiao)导我们，在家庭生活(huo)中，要(yao)学会(hui)用轻(qing)松(song)、幽默、富(fu)有创(chuang)意的(de)方式(shi)去面(mian)对(dui)孩(hai)子，去(qu)化解(jie)矛(mao)盾，去(qu)增(zeng)进理解(jie)。这些“乱(luan)对白(bai)”，是父母送给(gei)孩(hai)子最宝贵的礼物——它(ta)们让(rang)童年(nian)充(chong)满(man)了欢(huan)笑(xiao)，让成(cheng)长(zhang)不再(zai)枯燥；它们也(ye)是父母送给自己(ji)的礼物(wu)——它们让(rang)生活(huo)的压(ya)力得(de)以释(shi)放，让(rang)家庭(ting)的氛围更(geng)加(jia)温馨。

在这(zhe)个(ge)“一区(qu)”里，我们(men)看到的(de)是，最(zui)简(jian)单的对(dui)话，却(que)能解(jie)锁最(zui)深刻的亲子关(guan)系，带(dai)来最(zui)持(chi)久的(de)家庭欢乐。

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图片来源：每经记者 陈良锦 摄

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