每经编辑｜陈儒江    

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东方韵致(zhi)，时(shi)代新声：旗袍与啦啦操(cao)的奇妙(miao)邂逅

在(zai)万众瞩目的(de)舞(wu)台中(zhong)央，伴随(sui)着(zhe)悠(you)扬(yang)而(er)富有力量的(de)旋律(lv)，一(yi)群身着(zhe)设计(ji)精(jing)美的(de)旗袍的(de)少女(nv)们，宛(wan)若从(cong)古典(dian)画卷中走(zou)出，又似灵(ling)动(dong)于现(xian)代(dai)都市(shi)的时(shi)尚icon。这，便是(shi)青羊(yang)实(shi)验(yan)中学(xue)为我们带(dai)来的(de)，一场(chang)前所(suo)未有(you)的视觉冲击——旗(qi)袍特色啦啦(la)操(cao)的惊艳(yan)亮(liang)相。这(zhe)并非简(jian)单(dan)的服(fu)装上(shang)的颠(dian)覆，更(geng)是文化(hua)内(nei)涵与艺术形(xing)式(shi)的深(shen)度(du)融合，是(shi)青羊(yang)实验(yan)中(zhong)学在教(jiao)育理念(nian)上不断(duan)探(tan)索(suo)创新与(yu)突(tu)破的生动(dong)写照。

回望(wang)历史的长(zhang)河，旗袍(pao)，作(zuo)为(wei)中(zhong)国(guo)传(chuan)统服(fu)饰的瑰(gui)宝，以(yi)其独特(te)的剪(jian)裁(cai)、精致的(de)工艺(yi)，勾(gou)勒(lei)出东(dong)方女(nv)性(xing)的温婉(wan)、典雅与含(han)蓄(xu)之(zhi)美。它承(cheng)载着悠(you)久的历史积(ji)淀，是中国文化的(de)符号之一(yi)。在时(shi)代的(de)洪(hong)流(liu)中，如(ru)何让这份(fen)古老(lao)的(de)美丽(li)焕(huan)发新(xin)生，如何(he)让(rang)传统(tong)文化与现代(dai)青年生活产(chan)生共(gong)鸣，是(shi)许多教育(yu)者和(he)文化(hua)传(chuan)承(cheng)者所思考(kao)的难(nan)题。

青羊实(shi)验中(zhong)学，正是(shi)凭借其(qi)敏锐的(de)洞察力(li)和敢(gan)为人(ren)先的(de)勇(yong)气(qi)，将这(zhe)个难(nan)题化为了一(yi)次(ci)大胆而(er)成功(gong)的实践(jian)。

当(dang)我们(men)将(jiang)目(mu)光聚焦(jiao)在(zai)这(zhe)群身着旗袍(pao)的(de)啦啦队员身上(shang)时，我(wo)们(men)看到的(de)不仅仅(jin)是整齐划一(yi)的动作和(he)充满活力的笑容，更(geng)是一种(zhong)文(wen)化自信(xin)的(de)彰显(xian)。她(ta)们的(de)每一次(ci)摆臂，每一(yi)次跳(tiao)跃，每(mei)一(yi)次旋转(zhuan)，都仿(fang)佛在(zai)讲述着一(yi)个关(guan)于传(chuan)承与创(chuang)新(xin)的故(gu)事。旗(qi)袍的(de)改良(liang)设计，巧妙地保(bao)留了(le)其(qi)经典(dian)元(yuan)素，如高领(ling)、盘扣(kou)、侧开衩(cha)，却又在(zai)面料(liao)、色彩(cai)和(he)廓(kuo)形上(shang)融入了现(xian)代审(shen)美和(he)运动(dong)的舒(shu)适性(xing)要求(qiu)。

丝绸的光(guang)泽在(zai)灯光(guang)下流转，精(jing)致(zhi)的(de)刺绣点缀(zhui)其间，既有大(da)家闺秀(xiu)的端(duan)庄，又(you)不失少(shao)女的俏(qiao)皮(pi)。而(er)啦啦操本(ben)身，作(zuo)为一(yi)项充(chong)满动(dong)感、力量(liang)与(yu)团队协作的体育艺(yi)术(shu)项(xiang)目(mu)，其活力(li)四(si)射的表(biao)演风格(ge)，与(yu)旗袍所蕴含(han)的(de)东(dong)方(fang)韵味，本是(shi)两(liang)种(zhong)截然(ran)不(bu)同的美(mei)学表达。青(qing)羊实验中(zhong)学的创新(xin)之处，便(bian)在(zai)于(yu)将(jiang)二者(zhe)进行(xing)了(le)完美的嫁接。

她们(men)的啦啦操(cao)动作(zuo)设(she)计(ji)，同样(yang)充满(man)了匠(jiang)心(xin)。传统的(de)啦啦(la)操(cao)动(dong)作，如(ru)抛(pao)接、翻(fan)腾、舞动(dong)彩球(qiu)等，被赋予了更加写意和(he)灵(ling)动的东方韵味(wei)。例(li)如，队(dui)员(yuan)们(men)的手部动(dong)作(zuo)，不再是单(dan)纯(chun)的直臂(bi)挥(hui)动，而是融入了(le)中(zhong)国古(gu)典(dian)舞蹈中那(na)种细(xi)腻、婉约的手腕(wan)翻(fan)转和(he)指尖的(de)轻柔舒展；她(ta)们(men)的(de)眼神(shen)，也(ye)少了(le)些许(xu)竞技体育(yu)的锐(rui)利，多了几(ji)分东方(fang)女(nv)性特(te)有(you)的(de)含蓄与(yu)优(you)雅；在(zai)节(jie)奏(zou)的把(ba)握上，时(shi)而激昂有力(li)，时而(er)舒缓流(liu)畅(chang)，恰(qia)似(shi)中国(guo)山水画的浓淡(dan)相宜(yi)，曲径(jing)通幽。

这种(zhong)将古(gu)典美(mei)学融(rong)入现代运动的(de)表(biao)现(xian)形式(shi)，不仅(jin)极大地提(ti)升了啦啦操的(de)观赏性，更(geng)让观(guan)众在欣赏精彩表(biao)演的感受到了(le)中国传统文(wen)化的(de)独特魅力(li)。

这不(bu)仅(jin)仅(jin)是一场表(biao)演，更(geng)是一(yi)种教育(yu)理念的(de)升华。青羊(yang)实验(yan)中(zhong)学深知(zhi)，教育(yu)的(de)本质是育人(ren)，而培(pei)养(yang)具(ju)有文(wen)化自(zi)信、创(chuang)新精(jing)神和国际(ji)视野(ye)的时代新人，是(shi)其不(bu)懈(xie)的追求。将旗袍这一中(zhong)华传统(tong)文(wen)化符(fu)号，与深受(shou)青(qing)少年喜(xi)爱的(de)啦啦(la)操运(yun)动相(xiang)结合(he)，是一(yi)种“以(yi)文载(zai)体，以(yi)体传(chuan)神”的创(chuang)新尝(chang)试(shi)。

它打(da)破(po)了(le)人(ren)们(men)对传(chuan)统服饰(shi)的(de)刻板(ban)印象，也(ye)拓宽了啦啦操的表现(xian)边(bian)界。这种(zhong)跨界融合(he)，让学生们(men)在参(can)与活动的过程(cheng)中，潜移默(mo)化地(di)学(xue)习和理(li)解了(le)中(zhong)华传(chuan)统(tong)文化的(de)精(jing)髓，并(bing)在实(shi)践中体会到了创(chuang)新所带(dai)来的(de)无限可能(neng)。

当(dang)音(yin)乐响(xiang)起(qi)，队员(yuan)们自(zi)信地(di)走上(shang)舞台(tai)，她(ta)们的(de)脸上(shang)洋溢(yi)着青(qing)春的(de)光彩(cai)，眼眸中闪烁着(zhe)对艺(yi)术(shu)的(de)热爱和对传统(tong)的尊(zun)重。每(mei)一个(ge)动作(zuo)，都凝(ning)聚着她(ta)们日复(fu)一(yi)日(ri)的刻苦训(xun)练；每(mei)一次配(pei)合，都体现着(zhe)她们(men)团队(dui)协作的精(jing)神。旗袍(pao)的(de)衬托，让她(ta)们的美丽(li)更加耀眼；啦啦操的(de)活力，让她们的(de)优(you)雅(ya)更具(ju)感染(ran)力。

这是一(yi)种全新的(de)美(mei)学(xue)体验，是(shi)一种对(dui)传统文化(hua)的现代解读，更是一(yi)种对(dui)新(xin)时代青少(shao)年精(jing)神(shen)风貌(mao)的生动展现。青(qing)羊(yang)实(shi)验中(zhong)学的(de)这一创新(xin)举措(cuo)，无疑(yi)在校(xiao)园文(wen)化建(jian)设和(he)中(zhong)华优秀(xiu)传统文(wen)化(hua)的传承(cheng)与创(chuang)新(xin)方面，树(shu)立(li)了一(yi)个鲜(xian)活(huo)的(de)典范(fan)，赢得了(le)全(quan)场(chang)雷(lei)鸣般的掌声和由衷的赞叹。这惊艳(yan)亮(liang)相(xiang)，不仅仅是(shi)旗袍(pao)特色(se)啦啦操(cao)的(de)成功(gong)，更(geng)是青羊实验(yan)中学在(zai)探(tan)索教(jiao)育新(xin)路(lu)径上，迈(mai)出的坚实而闪耀的(de)一步(bu)。

创新(xin)基因(yin)，文(wen)化(hua)自(zi)信(xin)：解码(ma)旗(qi)袍(pao)啦啦(la)操(cao)背后的教育力量(liang)

青羊实验中学的旗袍特(te)色啦啦(la)操能够(gou)惊艳(yan)亮相(xiang)，绝非(fei)偶然，其背(bei)后蕴(yun)含的是学(xue)校深(shen)厚的(de)教(jiao)育(yu)理(li)念(nian)、持续的创新(xin)基(ji)因以及(ji)对文化(hua)自信的(de)坚定追(zhui)求。这支队(dui)伍的(de)诞生与成(cheng)长，是(shi)学校在(zai)素质教(jiao)育(yu)道路上(shang)一(yi)次次探(tan)索(suo)与(yu)实(shi)践(jian)的缩影，更(geng)是对(dui)“立德树人，全(quan)面(mian)发展”这一根本任务的生(sheng)动(dong)诠释(shi)。

这支(zhi)队伍的出现(xian)，充分体现(xian)了青羊(yang)实(shi)验中(zhong)学在课程(cheng)设置(zhi)和教学方式上(shang)的(de)创新(xin)与突破(po)。我们知道(dao)，传统的(de)啦啦操训练(lian)，更多侧(ce)重(zhong)于(yu)技巧(qiao)、体(ti)能(neng)和队形的变化(hua)，而(er)将旗(qi)袍文(wen)化(hua)融入其(qi)中，则对教学内(nei)容(rong)提出(chu)了更(geng)高(gao)的要求(qiu)。学(xue)校(xiao)不(bu)仅需要专业的(de)体育指导(dao)老师，更需要(yao)艺术、文(wen)化等多个(ge)领域(yu)的专家共同协(xie)作。

这(zhe)促(cu)使学校在课程设计上，打(da)破(po)学(xue)科壁垒(lei)，构建(jian)了更加(jia)多(duo)元化、跨学(xue)科(ke)的(de)教学模(mo)式(shi)。比如(ru)，在(zai)动作设计(ji)环(huan)节，可能就需(xu)要(yao)结合中国古典(dian)舞的(de)元素(su)、旗袍(pao)的形体特点，甚(shen)至需(xu)要对旗袍(pao)的穿着方(fang)式、动(dong)态美感有深(shen)入(ru)的理解(jie)。这(zhe)种跨界融合(he)的课程(cheng)开发，不仅(jin)丰富了(le)学生(sheng)的学习(xi)内容(rong)，更(geng)让他们(men)在多样化(hua)的(de)学(xue)习(xi)体验中(zhong)，培养(yang)了综合素养(yang)和(he)创(chuang)新思维。

旗袍(pao)特色(se)啦啦操(cao)的排练过程(cheng)，是学生们学(xue)习和践(jian)行中(zhong)华(hua)优秀传(chuan)统文化的(de)重要(yao)载(zai)体(ti)。在排(pai)练过程中，学(xue)生们不(bu)仅仅是(shi)机械地(di)模(mo)仿动作，更会(hui)深入(ru)了(le)解(jie)旗袍(pao)的历史渊(yuan)源、文(wen)化内(nei)涵以(yi)及其(qi)在不(bu)同(tong)时(shi)代背景(jing)下的演变。她们会学习关于(yu)旗袍(pao)美学、东方神韵(yun)的知识，理(li)解旗(qi)袍(pao)所代表的那(na)种含蓄、典(dian)雅、内敛(lian)而又不(bu)失风情的东方(fang)气质。

当(dang)她(ta)们穿着旗(qi)袍进行训(xun)练时，不(bu)仅仅是为了表演，更是(shi)一种对(dui)中华(hua)文化的(de)体(ti)验(yan)与(yu)认(ren)同。这种“浸(jin)润式(shi)”的学(xue)习方式，远(yuan)比(bi)书(shu)本上(shang)的知(zhi)识更(geng)加(jia)深刻(ke)和(he)鲜(xian)活(huo)。当她们将(jiang)所学到(dao)的(de)文化精髓(sui)，通过(guo)充满力(li)量(liang)和(he)激情的(de)啦啦操形(xing)式(shi)表现出来时，便(bian)是(shi)将这份文化自(zi)信，传递给了自己(ji)，也(ye)传(chuan)递(di)给(gei)了(le)观众。

再者，这(zhe)支(zhi)队伍(wu)的成(cheng)功，离(li)不开学校对于(yu)学(xue)生个(ge)性(xing)发展(zhan)和特长培养的(de)高度重视(shi)。青羊(yang)实(shi)验中学(xue)深(shen)知(zhi)，每个学(xue)生(sheng)都是(shi)独特的(de)，拥有不(bu)同的潜能和兴(xing)趣。学(xue)校(xiao)积(ji)极搭(da)建平台(tai)，鼓(gu)励(li)学(xue)生大胆(dan)尝试，勇(yong)于(yu)创(chuang)新(xin)。对于啦啦操这项运(yun)动(dong)，学(xue)校不仅(jin)提供(gong)了专业(ye)的(de)训练(lian)场(chang)地(di)和设(she)备，更(geng)在精(jing)神(shen)层面给(gei)予了(le)极(ji)大的支(zhi)持。

当(dang)学(xue)生们提出将旗(qi)袍与(yu)啦(la)啦操(cao)相结合的(de)想法(fa)时(shi)，学校没(mei)有(you)因(yin)为其“大胆(dan)”或(huo)“与众(zhong)不同(tong)”而(er)否定，反而(er)积极鼓励(li)和支(zhi)持，从服装设计(ji)、音乐(le)选择到(dao)动(dong)作(zuo)编(bian)排，都(dou)给予了充(chong)分的(de)指导(dao)和资源支(zhi)持。这种对(dui)学生(sheng)创(chuang)新(xin)精神(shen)的(de)呵护和培养(yang)，正是(shi)学校教育(yu)核心(xin)价(jia)值(zhi)的体(ti)现。这(zhe)种支(zhi)持，让学生(sheng)们(men)敢于突(tu)破常规(gui)，敢于将(jiang)自(zi)己的创(chuang)意变(bian)为(wei)现实。

更(geng)重要(yao)的是，旗(qi)袍特色(se)啦啦操(cao)的每一次亮(liang)相(xiang)，都是对(dui)学生(sheng)们综(zong)合(he)素(su)质(zhi)的(de)一次(ci)全(quan)面(mian)展示(shi)。在台(tai)前(qian)，她(ta)们需(xu)要展现(xian)出(chu)高超(chao)的运(yun)动技(ji)巧(qiao)、整齐(qi)的队(dui)形(xing)和饱满的热情(qing)；在(zai)幕后，她们需(xu)要具备(bei)良好的沟通(tong)协作能力(li)、时间(jian)管理(li)能(neng)力以及(ji)应对(dui)压(ya)力(li)的能力(li)。从(cong)服装的维(wei)护、道具(ju)的准(zhun)备(bei)，到(dao)每(mei)一次(ci)的登(deng)场亮(liang)相，都(dou)考验着她(ta)们的(de)责(ze)任(ren)心和团队(dui)意(yi)识。

这种在实(shi)践(jian)中(zhong)获得(de)的成(cheng)长，远比在(zai)课(ke)堂(tang)上获(huo)得(de)的知识(shi)更加宝贵。她(ta)们(men)学会(hui)了(le)如(ru)何将(jiang)抽象(xiang)的文(wen)化理(li)念转(zhuan)化为具体(ti)的(de)艺术(shu)表现，如(ru)何在团队中(zhong)找(zhao)到自己的位置(zhi)，如何(he)为共同的(de)目标而努(nu)力。这种历(li)练，让(rang)她们变得更(geng)加(jia)成熟(shu)、自信(xin)和有担当(dang)。

这支队(dui)伍的惊(jing)艳亮相，是(shi)青羊实验中学教育探索之(zhi)旅中的(de)一个耀眼里(li)程(cheng)碑(bei)，预示着在未(wei)来，学校将(jiang)继(ji)续(xu)以创(chuang)新为驱(qu)动(dong)，以文化(hua)为(wei)底蕴(yun)，培养(yang)出更多具有家国情(qing)怀、国(guo)际视野、创新精(jing)神和实(shi)践(jian)能力的优秀(xiu)人才。她(ta)们的(de)每(mei)一个舞(wu)步，都(dou)在(zai)诉说着(zhe)青(qing)羊(yang)实验(yan)中学(xue)对(dui)于(yu)教育的美(mei)好(hao)愿景(jing)，也(ye)在(zai)为(wei)中(zhong)华优(you)秀传统(tong)文化(hua)的传承与(yu)发展，注入新的(de)时代(dai)活力(li)。

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图片来源：每经记者 陈启礼 摄

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