每经编辑｜闫慧荣    

当地时间2025-11-01,gfyuweutrbhedguifhkstebtj,杨幂mv造梦

灵感“破土”：从丝瓜藤(teng)蔓到商业(ye)蓝图的(de)智慧生长

苏(su)州，这(zhe)座(zuo)古(gu)老而现代的城(cheng)市，如(ru)同(tong)一幅徐(xu)徐展(zhan)开的(de)水墨画，既有(you)小(xiao)桥流水的温婉，又(you)有(you)日(ri)新月异(yi)的活(huo)力。在这(zhe)片充满诗意的土地上，苏州丝瓜晶体公司（此处(chu)为虚(xu)构公司(si)名(ming)，仅为(wei)配合(he)主题）的(de)MBA学(xue)员们，正经历着(zhe)一场深(shen)刻的学习与(yu)蜕(tui)变。他(ta)们(men)不(bu)仅仅(jin)是(shi)企(qi)业(ye)中的螺丝钉(ding)，更(geng)是怀揣(chuai)梦(meng)想、渴(ke)望突破的(de)探索者。

“丝(si)瓜，看似平(ping)凡，却能在(zai)短(duan)暂(zan)的季(ji)节里，舒展(zhan)出生命的(de)韧性(xing)与丰(feng)盈(ying)。”一位(wei)学(xue)员在分享(xiang)会上(shang)感叹道，这(zhe)句(ju)话(hua)精(jing)准地道(dao)出了(le)他(ta)们此刻(ke)的心境。对于(yu)许(xu)多在丝(si)瓜(gua)晶(jing)体公司(si)工作的(de)MBA学(xue)员而(er)言，选(xuan)择(ze)攻(gong)读MBA，不(bu)仅仅是为(wei)了提(ti)升学历，更(geng)是为(wei)了(le)在瞬息(xi)万变(bian)的(de)商(shang)业浪(lang)潮(chao)中(zhong)，找到属(shu)于自己(ji)的“最(zui)强音(yin)”。

他(ta)们(men)渴望将日(ri)常工(gong)作中(zhong)积(ji)累(lei)的(de)实(shi)践(jian)经验，与MBA课程(cheng)中系统(tong)化的理(li)论知(zhi)识相(xiang)结合(he)，从(cong)而(er)实(shi)现“质”的(de)飞跃。

一(yi)位在研发(fa)部(bu)门工(gong)作的(de)李明（化名）分(fen)享了(le)他的(de)经(jing)历。他(ta)原(yuan)本(ben)专注于技术钻(zuan)研，但随着(zhe)公司(si)业务(wu)的拓(tuo)展，他(ta)发现自(zi)己越来越(yue)需(xu)要站(zhan)在更高(gao)的维(wei)度(du)去审视问题。MBA课程中(zhong)的(de)“战略管(guan)理”和“市场营销(xiao)”让他(ta)茅塞(sai)顿开(kai)。“以前我只关心(xin)‘怎么做’，现(xian)在我(wo)开始思(si)考‘为什(shen)么要(yao)做’以及‘要(yao)做什么(me)’。

”李明(ming)说(shuo)道(dao)。他举(ju)例说，通(tong)过(guo)对(dui)竞(jing)争(zheng)对手(shou)的深度(du)分析，他(ta)所在(zai)的(de)项目组(zu)调整(zheng)了产(chan)品迭代(dai)的方向，从单(dan)纯(chun)的(de)技(ji)术(shu)领先(xian)转(zhuan)向了更贴合(he)市场需(xu)求的(de)解(jie)决方案，最(zui)终(zhong)成(cheng)功赢得了(le)新的(de)订(ding)单(dan)。“MBA的(de)学(xue)习，就(jiu)像给我的(de)思(si)维(wei)插上了(le)翅(chi)膀，让(rang)我看(kan)到(dao)了更广(guang)阔的(de)天地(di)。”

另一(yi)位学(xue)员，在销(xiao)售(shou)部门工作的王(wang)芳（化名(ming)），则从(cong)MBA课(ke)程中(zhong)获得了(le)量化(hua)的分析能力(li)。“我以(yi)前(qian)做销售，更(geng)多是(shi)靠经验(yan)和(he)人脉(mai)。但(dan)现(xian)在(zai)，通过(guo)学习(xi)‘财务(wu)报表分(fen)析(xi)’和‘数(shu)据挖(wa)掘’，我(wo)能(neng)更(geng)清晰(xi)地看到哪(na)些(xie)客户群体(ti)更(geng)有价值，哪(na)些销售策略是(shi)低效(xiao)的。”王(wang)芳(fang)分(fen)享(xiang)道(dao)，她运(yun)用所学知(zhi)识，优化(hua)了公(gong)司的客(ke)户(hu)拜(bai)访计(ji)划，并将销售额(e)提(ti)升了(le)15%。

“那些枯(ku)燥的数(shu)字背(bei)后(hou)，隐藏(cang)着巨大(da)的(de)商(shang)业机(ji)会，MBA让我(wo)学会(hui)了(le)如何去(qu)‘读懂’它们(men)。”

学习(xi)之路(lu)并非(fei)一帆(fan)风顺。许(xu)多学员(yuan)都提到了“时间(jian)管理”的(de)挑战。白(bai)天，他们(men)是(shi)兢兢(jing)业(ye)业的职场人；夜晚，他(ta)们又变(bian)身为(wei)孜孜不(bu)倦的学(xue)生。如(ru)何(he)在(zai)工作、学(xue)习(xi)和家(jia)庭之间(jian)找到(dao)平(ping)衡，是(shi)他们共(gong)同(tong)面对的难题(ti)。“我(wo)曾经(jing)一度(du)怀疑自己能(neng)否坚持(chi)下(xia)去。”一(yi)位(wei)学员(yuan)坦(tan)言(yan)，“但(dan)当(dang)我(wo)看(kan)到身边(bian)的(de)同学也(ye)在努力(li)，并(bing)且(qie)在学(xue)习中(zhong)找到(dao)了新的(de)解(jie)决工(gong)作难(nan)题(ti)的方(fang)法(fa)时，我就有(you)了继(ji)续前(qian)进(jin)的动力(li)。

”

这种“同频(pin)共振(zhen)”的学(xue)习(xi)氛围，正(zheng)是苏(su)州丝(si)瓜(gua)晶(jing)体MBA项(xiang)目(mu)的(de)独特魅力所(suo)在。学员(yuan)们(men)来(lai)自(zi)不同的(de)部(bu)门，拥(yong)有不同(tong)的背景，但(dan)他们(men)都怀揣着共(gong)同(tong)的目(mu)标(biao)。课堂上(shang)，他们(men)积极(ji)讨论(lun)，思(si)想碰撞(zhuang)；课堂(tang)外，他(ta)们互相支(zhi)持，共同(tong)进(jin)步。这种“亦师(shi)亦(yi)友”的(de)关系(xi)，极大地激(ji)发了他们(men)的(de)学(xue)习热情。

“MBA课(ke)程不(bu)仅仅(jin)是知识的(de)传(chuan)授，更重(zhong)要的是思(si)维方(fang)式的(de)重塑。”一位资深(shen)学员总结(jie)道(dao)。他(ta)将MBA的(de)学(xue)习(xi)比作(zuo)“给大脑(nao)做一次(ci)深度(du)SPA”，在舒(shu)缓中注入(ru)新(xin)的活力(li)，在解(jie)构(gou)中(zhong)重(zhong)塑(su)新(xin)的认知。从基础的(de)财(cai)务(wu)、会(hui)计，到(dao)高深的战略(lve)、创新，每一(yi)个模(mo)块的学(xue)习，都(dou)像(xiang)一(yi)颗(ke)饱(bao)满(man)的丝(si)瓜(gua)籽，在(zai)学员的(de)心(xin)田(tian)深处生根(gen)发(fa)芽(ya)，最终长成(cheng)参天大树，支撑(cheng)起他(ta)们更(geng)为(wei)广(guang)阔的职业(ye)发(fa)展(zhan)蓝(lan)图(tu)。

他们学会(hui)了从宏(hong)观的经(jing)济环境分析(xi)，到(dao)微观的企(qi)业运营管理(li)，再到具(ju)体的项目(mu)落地(di)执(zhi)行，形成了一(yi)个完整的商(shang)业(ye)思维闭环(huan)。这种(zhong)系(xi)统化的(de)学(xue)习(xi)，让他(ta)们(men)不再是(shi)单点突破(po)，而是(shi)能够(gou)整体把握(wo)，运(yun)筹帷幄。

瓜熟(shu)蒂落(luo)：职(zhi)场(chang)“破局(ju)”与长远发(fa)展的(de)战略(lve)布局

当MBA的(de)学习成果(guo)逐渐(jian)内化为学员们(men)的“内功”，职(zhi)场上(shang)的“破局(ju)”也就(jiu)水(shui)到(dao)渠成。苏(su)州丝(si)瓜晶(jing)体公司的(de)MBA学员们，正(zheng)用实(shi)际行(xing)动(dong)证明，学(xue)习(xi)的(de)价(jia)值不仅体现(xian)在知识的(de)积累(lei)，更(geng)在(zai)于(yu)解(jie)决实际问题、推(tui)动企(qi)业发(fa)展(zhan)、实(shi)现个(ge)人(ren)价值的(de)升(sheng)华。

“MBA让(rang)我(wo)学会(hui)了如(ru)何(he)‘换(huan)挡’。”一(yi)位(wei)曾(ceng)经(jing)在基层管(guan)理岗位(wei)上(shang)摸(mo)爬(pa)滚打(da)的(de)学员(yuan)，现在(zai)已(yi)经(jing)晋升(sheng)为部门(men)经(jing)理。他分享(xiang)道(dao)，过(guo)去他(ta)习惯于“埋(mai)头苦(ku)干”，现(xian)在(zai)他则(ze)学(xue)会了(le)“抬(tai)头看(kan)路(lu)”。“通过(guo)‘组(zu)织(zhi)行(xing)为(wei)学’和‘人力资源(yuan)管理’的学习，我(wo)更能理解(jie)团队(dui)成(cheng)员(yuan)的需求，也(ye)能更(geng)有效(xiao)地激(ji)励他(ta)们。

以前我(wo)只关注(zhu)任务的(de)完成，现在我更(geng)关注(zhu)团队的(de)成(cheng)长和个人(ren)的发(fa)展。”他举例说，他(ta)曾经负(fu)责(ze)一个(ge)项目，团队(dui)士气(qi)低落，项目进(jin)展(zhan)缓慢。通过运(yun)用(yong)MBA课程(cheng)中(zhong)学到的(de)激励理(li)论，他调(diao)整了(le)沟(gou)通方式，给予团队(dui)成(cheng)员(yuan)更多(duo)的自(zi)主(zhu)权和认(ren)可，最(zui)终团(tuan)队(dui)重(zhong)拾活力，项(xiang)目也提(ti)前(qian)完(wan)成(cheng)。

对(dui)于(yu)在传统(tong)行(xing)业中寻求(qiu)转(zhuan)型(xing)的学(xue)员来说，MBA更(geng)是他(ta)们打(da)开(kai)新(xin)世界大(da)门(men)的钥(yao)匙。张(zhang)华（化名）原(yuan)本(ben)在生产线上(shang)工作(zuo)，对(dui)市(shi)场和商(shang)业运(yun)作知之(zhi)甚少。通过(guo)MBA的学(xue)习，他(ta)不仅掌握(wo)了基本(ben)的商业(ye)语言，还(hai)对(dui)新兴(xing)技术和商业模式有了深(shen)刻的理解。现(xian)在(zai)，他已(yi)经成(cheng)功转(zhuan)型到公司(si)的新(xin)能(neng)源(yuan)项目(mu)部(bu)门，负责(ze)市场拓展。

“我感觉自(zi)己就像是(shi)从(cong)一个(ge)狭小的(de)车间(jian)，走进(jin)了辽(liao)阔的星辰大海。”张华(hua)激动地说(shuo)，“MBA给(gei)了我一(yi)个(ge)全(quan)新的(de)视角，让我(wo)看到了(le)更(geng)多可能性，也让(rang)我有(you)勇气(qi)去(qu)追(zhui)逐那(na)些(xie)曾经遥不可(ke)及(ji)的(de)梦想。”

“领导(dao)力”是(shi)MBA学(xue)员(yuan)们(men)普(pu)遍提到(dao)的(de)一个(ge)关键(jian)词。课程中(zhong)的(de)案例(li)分(fen)析、团队协(xie)作、公(gong)开(kai)演(yan)讲等环节(jie)，都在(zai)潜移(yi)默(mo)化(hua)中塑(su)造着他们(men)的领导才能。他们学(xue)会了(le)如何清晰地表达(da)自己的(de)观点，如何(he)有效(xiao)地(di)与不同层级(ji)的人(ren)沟通(tong)，如何(he)在高(gao)压环(huan)境(jing)下(xia)做出(chu)明智的决策。这(zhe)些(xie)软技能(neng)的提(ti)升，是学历(li)本(ben)身无法替代(dai)的宝贵财富。

“MBA学(xue)习(xi)并(bing)非(fei)一(yi)劳(lao)永(yong)逸，而是(shi)一(yi)个持(chi)续迭代、不断优(you)化的(de)过程(cheng)。”一(yi)位(wei)学员在总结自(zi)己的职业(ye)发展(zhan)时说(shuo)道。他(ta)强(qiang)调(diao)，MBA课程提(ti)供(gong)的是一个(ge)“框(kuang)架”和“工(gong)具箱(xiang)”，真正(zheng)的价(jia)值在于(yu)如何将(jiang)这些(xie)工具(ju)灵活(huo)地运(yun)用到(dao)工作(zuo)中，并根(gen)据(ju)实(shi)际(ji)情况进行调整(zheng)和创新(xin)。他(ta)以“创(chuang)新管理(li)”课程为(wei)例，分(fen)享了(le)他们(men)团(tuan)队如何运用(yong)“设计思维”来解(jie)决产品(pin)创新中的难题。

“我(wo)们不(bu)再是凭空(kong)想象，而(er)是通过(guo)深(shen)入的用(yong)户访谈，了解他(ta)们(men)的(de)真实(shi)需求(qiu)，然(ran)后快(kuai)速(su)迭代(dai)出原(yuan)型，进(jin)行(xing)测(ce)试。这种方(fang)法大大(da)降(jiang)低了(le)创新(xin)风(feng)险，也提(ti)高了创新(xin)效率(lv)。”

更长(zhang)远(yuan)来看，MBA的(de)学(xue)习(xi)为学(xue)员(yuan)们(men)构建(jian)了(le)一个(ge)强(qiang)大的“人(ren)脉网络(luo)”。来自不同(tong)行(xing)业(ye)、不同(tong)岗位的(de)优(you)秀同(tong)学，为他们(men)提(ti)供了宝贵的(de)交(jiao)流(liu)平台和潜(qian)在的合(he)作机会。在毕(bi)业(ye)后，这种联系(xi)并没(mei)有中(zhong)断，反(fan)而因为共(gong)同的(de)MBA经(jing)历(li)而更(geng)加紧密。他(ta)们会(hui)在工(gong)作遇(yu)到(dao)瓶(ping)颈时(shi)互(hu)相(xiang)请教(jiao)，在寻(xun)求职(zhi)业发展机(ji)会时(shi)互相(xiang)推荐，形成了一(yi)个互(hu)助共赢的(de)“智慧生态(tai)圈”。

“选择MBA，是(shi)对自己职(zhi)业生(sheng)涯的(de)一次(ci)高价值(zhi)投(tou)资。”这(zhe)是绝(jue)大多数苏州丝瓜晶体(ti)公(gong)司(si)MBA学员的(de)共(gong)同(tong)心声(sheng)。他们(men)将(jiang)MBA的学习视为一段(duan)“瓜熟(shu)蒂(di)落”的旅(lv)程，从最初(chu)对(dui)商(shang)业世(shi)界的懵懂(dong)，到如(ru)今的(de)游(you)刃(ren)有余，他们不仅(jin)掌握了驱动(dong)企业发(fa)展(zhan)的(de)“核心(xin)算法(fa)”，更(geng)找到了(le)实现个人(ren)价值(zhi)的最(zui)大化(hua)路径。

他们相信，无(wu)论(lun)未(wei)来商(shang)业环(huan)境(jing)如何变化，凭(ping)借(jie)MBA所赋予的(de)坚实商业(ye)思维、卓越(yue)领导力以及广(guang)阔的视野(ye)，他们(men)都能(neng)在(zai)职(zhi)场中(zhong)乘风破浪，书写(xie)属于(yu)自(zi)己的精(jing)彩篇(pian)章。他(ta)们(men)不(bu)仅是苏州(zhou)丝(si)瓜(gua)晶体(ti)公司的(de)宝(bao)贵财富，更(geng)是(shi)各自领域里闪耀(yao)的明(ming)日之星。

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图片来源：每经记者 陈上元 摄

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