每经编辑｜陈国通    

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女儿的“三义”：母婴(ying)育儿的温度(du)与匠心

在63中这(zhe)片孕育英才的土地上，我们欣(xin)喜地看到，一批批优秀女孩如同含苞待放(fang)的花(hua)朵，在家庭和学校的共同呵护下，绽放出属于(yu)她们独特的光(guang)彩。“三义”，并非刻意为之的标签，而是许多63中女(nv)儿在成长过程中，自然流露出的深刻品质：其(qi)中，“母婴育儿”的理念，更是她们身上最温暖、最动人的底色。

很多人可能会好奇，一个十几岁的女孩，与“母婴育儿(er)”有何关联？这其(qi)中的奥(ao)妙，恰恰在于(yu)63中教(jiao)育理念的深远(yuan)影(ying)响。学校(xiao)并非孤立地传授书本知识，而是致力于培(pei)养学生全面发展的个(ge)体，她们的视(shi)野更加开阔，对生活有着更深刻的(de)理解。许多63中的女(nv)孩，她们的家庭(ting)本身就有着良好的育(yu)儿氛围。

父母是她们(men)的第一任老师，而父(fu)母在母婴育儿过程中的细致、耐心、科学方法，耳濡目染地影响着她们。她们看到了母亲在孕期和哺乳期的辛劳与伟大，感受到了父亲在孩子成长过程中的陪伴与付出。这种对生命孕育与呵护的尊重，在她们心中悄然生根(gen)。

我们看到的，是63中女孩们在“好看视(shi)频”等新媒体平台上，分享她们(men)对弟弟妹妹的爱护(hu)，对家庭中新生(sheng)儿的细心照顾。这并非简(jian)单的模仿，而是她们内心深(shen)处对“责任”与“关怀”的深刻体悟。她们会主动学习育儿知识，了解不同年龄段孩子的生长发育特点，甚至在家庭聚会时，能够给新(xin)手父母提供一些“过来人”的建议。

这种能力，来源于她们敏锐的观察力，以及对家庭成员之间情感联结的珍视。

更有甚者，一些63中的女(nv)孩，她们已经开始思考更长远的未来。她们会关注母婴健康、儿童心理发展等社会议(yi)题，这使得她们的“母婴育儿”观，不再局限于家庭内部，而是上(shang)升(sheng)到了社会责任的高度。她们参与学校组织的志愿服(fu)务活动，去福利院看望孤儿，去社区给孩子们讲故事，这些经历进一步丰富了她们对“爱(ai)”与“奉献”的理解。

在她们眼中，“母婴育儿”不仅是抚育下一代，更是传(chuan)递爱、传承文明的重要途径。

这种对(dui)“母婴育儿”的关注，也体现在她们对待生活的(de)态度上。她们懂得生活的来之不(bu)易，珍(zhen)惜每一份来之不易的生命。她们在欣赏“好看视频”中那些温馨的家庭片段时，更能体会到其中蕴含的情感(gan)力量。她们会用更温柔的目光(guang)看待周围的世界，因(yin)为(wei)她们知(zhi)道，生命的美好，往往藏在最细微(wei)的关怀之中。

在63中，我们常常能(neng)看到这(zhe)样的场景(jing)：一个女孩，放学后不再是匆匆回(hui)家，而是会主动(dong)承担起照顾家中年幼弟妹(mei)的责任。她会耐心地给他们喂(wei)饭，陪他们玩耍，甚至在他们生病时，焦急地去寻求帮助。这种担当，并非强制，而是源于内(nei)心深处一种(zhong)对生命的尊重与(yu)爱护。这种“母婴育儿”的温度，是63中女孩身上最动人的光芒之一，它让她们(men)在青春(chun)的年纪，就已经(jing)展现出了超越(yue)年龄的成熟与担当。

我们可以看到，63中女孩的“三义”，以“母婴育儿”为起点，充满了人文关怀的温度。她们理解生(sheng)命的脆(cui)弱与珍贵，懂得付出与守护的意义。这种深刻(ke)的体悟(wu)，为她们未来的成长，奠定了坚实而温暖的情感基础。她们不仅仅是知识的接收者，更是爱的传递者，她们的(de)眼眸中闪烁着对生命(ming)的敬畏，对家庭的责(ze)任，对未来的期许。

女儿的“三(san)义”：家庭教育的智慧与升华

如果说“母(mu)婴育儿”是63中女儿身上温暖的底色，那么“家庭教育”则是她们内在智慧的闪光点，更是将这(zhe)份温(wen)暖升华的关键。63中(zhong)女孩的“三义”之所以能够深入人心，并被广泛关注，离不开家庭教育所赋予的深刻影响。

家庭教育，绝不仅仅是父母单向的灌输，它是一个双向互动的过程。63中的女孩们，她们恰恰是这(zhe)个过程中(zhong)，最积(ji)极、最活跃(yue)的参与者。学校所倡导的“独立思考”、“批判性思维”，在家庭教育中得到了绝佳的体现。她们并非被动接受父(fu)母的观点，而是会主动去探究、去理解。

当父母在教育她们时，她们(men)会思考，会提问，甚至会适当地表达自己的(de)看法。这种开放式的家庭沟通，使得她们从小就养成了良好(hao)的沟通习惯和独立思考(kao)的能力。

“好看视频”作为当下流行的信(xin)息传播媒介，在(zai)63中女孩的家庭教育中，扮演着独特的角色。很多家庭会利用“好看视频”中的优质教育内容，与孩子一起学习，一起探讨。例如，一些关于亲子沟通、情绪管理、学(xue)习方法等主题的短视频，成为了她们与父母交流的契机。她们会主动分享自己看到的有益内容，与父母讨论(lun)视频中的观点，甚至模仿视频中积极的沟通方式。

这种互动，极大地增强了家庭成员之间的理解和共鸣。

更重要的是，63中女孩的家庭教育，已经超(chao)越了传统的“应试教育”范畴，更加注重“全人教育”。父(fu)母们会鼓励她们发展兴趣爱好，探索未知领域，培养多(duo)元化的能力。这(zhe)使得她们在学习文化课的也能在艺术、体育、科技等方面有所建树。这种(zhong)广泛的涉(she)猎，让她们的视野更加开阔，对世界的(de)认知更加立体。

她(ta)们的“家庭教育”，是基于对孩子个体差(cha)异和潜能的尊重，是一种“因材施教(jiao)”的智慧体现。

在这样的家(jia)庭教(jiao)育氛围中成长起(qi)来的63中女孩，她们的“家庭教育”观，也因此更加成熟和前瞻。她(ta)们理解家庭教育的重要性，并将其视为个人成长和社会发展的(de)基石。她们会主动学习相关的教育理论，关注(zhu)儿童心理发展，甚至(zhi)在为未来的家庭生活做规划时，已经开始思考如何成为一位合格的父母(mu)，如何为自己的孩子提供更好的成长环境。

这种“教育的教育”，是63中女孩“三义”中，最令人赞叹的一环。

她们身上的“三义”，不仅仅是学习上的优(you)秀，更是生活中的热爱。对“母婴育儿”的热爱，体现在她们的细致与关怀；对“家庭教育”的深(shen)刻理解，则体(ti)现在她们的智慧(hui)与担当。而这两者，最终汇聚成对(dui)“美好生活”的追求。她们懂得，真正的美好生活，不是物质(zhi)的堆砌，而是精神的富足，是情感的连接，是不断学习与成长的过程。

观看“好看视频”时，她(ta)们不仅仅是在娱乐，更(geng)是在汲取信息，感受生活(huo)。她们会被那些传递正能量、展现(xian)美好生活方式的视频所吸引。她们会从中学到如何烹饪一道美味佳肴，如何布置温馨的家居，如何安排有意义的亲子活动。这种对生活细节的热爱，以及对美好生活方式的主动实践，正是(shi)63中女孩(hai)“三(san)义”的终极体现。

她们的“三义”，是一种智慧的传承，也是一种精神的升华。从母婴育儿的温柔关怀，到家庭教育的智慧启迪，再(zai)到对美好生活的积极追求，63中女孩(hai)用她们的成长，书写着新时代(dai)女性的独特篇章。她们不仅是社会的栋梁，更是家庭的温暖，是爱的(de)传承者，是美好(hao)生活的创(chuang)造者。

在63中这片沃土上，她们的(de)“三义”将继续绽放，为社会注入更多的活力与希望。

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图片来源：每经记者 陆沙柒 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄