当地时间2025-11-11,rrrrdhasjfbsdkigbjksrifsdlukbgjsab

　　消费是经济增长的主要引擎，是畅通国内大循环的关键环节，是满足人民对美好生活向往的重要途径。作为消费的重要组成部分，农村居民消费一头连着宏观经济，一头连着民生福祉。近年来，我国农村基础设施不断完善，农村市场环境持续优化，有效促进了农村经济发展和农村居民消费。但也要看到，农村消费市场扩容与提质升级仍面临不少制约。要顺应新趋势新变化，更好满足农村居民消费需求，充分释放农村居民消费潜力，为推进乡村全面振兴、实现经济高质量发展注入源源不断的动能。

　　满足农村居民消费扩内需促增长

　　消费是最终需求，是人民对美好生活向往的直接体现。农村居民消费需求既包括衣食住行等日常生活需要，也包括养老、健康、教育、娱乐、文化、体育等高品质生活和全面发展的需求。当前，全国具备条件的乡镇和建制村100%实现直接通邮、通硬化路、通客车，累计建设超33万个“一点多能、一站多用”村级寄递物流综合服务站，“客运邮路”“货邮同网”等模式快速发展，“城货下乡、山货进城、电商进村、快递入户”变为现实，通5G行政村占比超90%，农村电力网平均供电可靠率达99.9%。消费基础设施建设的巨大成就，让农村居民可以更好享受现代生活带来的消费便利。进一步把农村居民的生活愿景变成具体的消费场景，提供更便利的服务、更舒适的环境、更丰富的产品，更好满足农村居民消费需求，是满足农村居民对美好生活向往的重要途径，也是农业农村现代化的应有之义。

　　党的十八大以来，城乡居民人均可支配收入比持续下降，农村居民与城镇居民消费需求呈现趋同趋势，消费结构和消费层次差距不断缩小。2024年，农村居民边际消费倾向为0.77，城镇居民为0.66，农村居民边际消费倾向明显高于城镇居民；相较2019年，农村居民人均消费支出增长44.7%，增幅高出城镇居民21.5个百分点，城乡居民人均消费支出比从2.1缩小到1.8。预计未来农村居民收入增速仍将高于城镇居民，农村居民消费内容拓展和结构升级蕴藏的增量空间十分巨大。满足农村居民消费需求，是扩大需求总量的有效抓手，也是拉动经济增长的重要引擎。

　　消费关系到产品价值的最终实现，是社会再生产循环的关键环节。城乡居民消费不充分不均衡会制约消费环节在社会再生产中的作用，进而影响国民经济循环的顺利进行。2024年，农村居民人均消费支出是城镇居民的55.8%。城乡居民消费的短板在农村，拓展消费增量、推动结构升级关键在于提升农村居民消费水平。更好满足农村居民消费需求，有助于化解消费不充分不均衡问题，促进国民经济循环畅通。

　　顺应农村居民消费需求变化趋势

　　2024年，我国乡村消费品零售额同比增长4.3%，增速高于城镇0.9个百分点，占社会消费品零售总额的比重提升至13.7%。虽然农村消费增速快于城镇，但仍存在一些因素影响农村居民消费持续增长。只有顺应农村居民消费需求演变趋势，抓准制约农村居民消费的关键因素施策用力，才能释放农村居民消费巨大潜力。

　　人口动态变化改变农村居民消费结构。目前，农村人口加速老龄化，农民工返乡增多，使农村居民消费需求呈现新的分化特征。留守农村的年轻人受城市同龄人消费理念影响，向往时尚新奇富有体验的产品和服务；返乡务工就业人员曾长期在城镇居住生活，消费习惯已与城镇居民趋近。消费新业态、新模式正加速向农村渗透，形成新的消费增长空间。以网络零售为例，2024年农村网络零售额达到2.56万亿元，是2014年的14.2倍，占全国网络零售总额的比重从2014年的6.5%增加到16.5%。同时，人口老龄化使农村居民对养老、医疗、健康等相关产品和服务需求迅速增长。这些都改变了农村居民以传统衣食住行为主的消费需求结构，使消费需求呈现多样化、分众化的新趋势。

　　消费市场分化影响农村居民消费格局。城乡消费市场的结构和质量差异，是城乡二元结构长期作用的结果。相较城市消费市场，农村消费市场产品和服务种类供给相对不足，消费基础设施、质量水平及配套服务差距较为明显，难以满足农村居民就地消费需求。农村居民对文化、教育、娱乐、健康、养老、体育等领域的消费需求迅速增长，但相关产品和服务供给仍有向城市进一步集中的趋势。这使得农村消费市场的供给结构和演变趋势，与农村居民的消费需求结构和演变趋势存在错配矛盾。农村居民需要优质产品和服务，只能跨区域、远距离到城市消费。这既增加了农村居民的消费成本，也影响了其在农村的就地消费。

　　服务供给瓶颈制约农村居民消费升级。产品服务化、场景服务化是适应消费内容、理念和方式变化，引领城乡居民消费升级的必然趋势。专业化、标准化、规范化的配套服务已成为产品和服务触达消费者的关键，也是消费升级的重要内容。目前，相应领域服务体系建设滞后正成为制约农村居民消费需求的主要因素。如农村老人对助餐、助洁、助医、代办等居家养老服务有迫切需求，但农村养老服务体系建设不到位，可持续的服务供给运营机制尚待探索，导致养老服务供给成本高、效能不足，农村居民参与意愿和购买意愿不足。农村冷链、电商、教育、托幼、文化等服务体系建设滞后，造成其产品和服务供给成本高，相应领域农村居民消费潜力释放受阻。

　　锻长补短提升农村消费水平

　　满足农村居民消费需求，要从决定和制约消费行为的关键因素着手，持续增加收入，增强消费能力。需坚持系统思维、分类施策，以城乡消费市场有效衔接和融合发展为方向，努力为农村居民创造良好消费环境。

　　一是持续增加农村居民收入。消费是收入的函数，收入直接影响农村居民消费的量和质。满足农村居民消费需求首先要推动其收入持续增长，增强其对所需产品和服务的购买能力。要顺应农村居民城乡流动趋势，健全衔接城乡、全面覆盖的就业创业服务体系，聚焦青年人、老年农民、留守妇女等重点群体，针对性提供就业创业服务，拓展创业范围、增加就业机会，持续增加农村居民经营性和工资性收入。不断加大财政投入和政策支持力度，提升农村居民养老、医疗、就业等社会保障水平，增加转移性收入，消除农村居民消费的后顾之忧，释放其蕴藏的消费潜力。

　　二是健全城乡消费市场体系。县域是满足农村居民消费需求的主要空间，要把面向农村居民的消费市场及服务体系建设作为促进县域城乡融合发展的重要内容。推进县域城乡各类批发市场、零售市场、商超门店规范化建设，补齐农村冷链、物流、配送、仓储等短板，融入区域专业物流体系，促进更多优质产品和服务触达农村居民。全面加强农村市场管理、食品安全、质量监督、消费维权等，尽快实现县域内城乡统一，让农村居民享受到优质产品和服务。

　　三是补齐普惠公共服务短板。聚焦农村居民急难愁盼问题，以县域城乡融合发展为切入点，加快推进县域内公共服务资源普惠共享，提高农村教育、培训、医疗、养老、文化等公共服务水平。聚焦提升农村公共服务可及性和便利性，加强基础设施建设投入力度和公共服务财政保障强度，优化机构布局，建设县乡村衔接配套的服务网络，分类探索综合配套、专业规范、集约高效、广泛参与、持续运营的公共服务供给机制，让农村居民就近享受低成本高效能的公共服务，增强农村居民获得感、幸福感和安全感。

　　四是拓展丰富消费场景。立足让农村基本具备现代生活条件，把农村居民对美好生活的向往变成可实现的消费场景。结合农文旅、康养休、游玩购等新产业新业态，研创适合农村居民的消费场景，普及绿色健康消费理念和方式，引领农村居民消费新风尚。规范直播带货、视频展示、场景体验、图文宣传等新型营销方式，加强电商平台和售后服务监管，有效维护农村居民消费权益。注重树立正确消费观，引导农村居民合理消费，把握好超前消费的度，避免奢侈消费、透支消费。

那些关于“揉搓”的初印象，校花的光环下藏着的敏感

“校花”——这两个字，在每个人的青春记忆里，似乎都自带一层朦胧的光晕。她们是校园里最耀眼的存在，仿佛自带聚光灯，走到哪里都是焦点。但光环之下，她们也和所有少女一样，有自己的烦恼、自己的脆弱，和自己不为人知的“秘密”。而我，曾经的校花，之所以想聊聊“揉我”這个词，并不是因為它有多么露骨，而是因为在我的青春期，这个词，或者说这个动作所蕴含的意图，曾在我心头留下了非常微妙且深刻的印记。

还记得高二那年，我刚被评上校花不久，整个人的状态都有点飘飘然，又带着点不真实感。那时的我，大概是所有男生眼中的“女神”，女生们则或羡慕或嫉妒。但我自己清楚，我只是一个普通得不能再普通的女孩，只是恰好长了一张在众人眼中还不错的脸，恰好在某个不经意的瞬间，被定格成了“校花”。

“揉揉”？这是一个多么奇怪的表达。在我的理解里，“揉”这个动作，通常是用来揉面团，或者揉肩膀，是一种带有安抚、放松意味的动作。可“揉揉我”？難道他们是想把我当成一个需要被安抚的玩具吗？还是说，这是一种更为隐晦的，对亲近的渴望？那时的我，还未经歷过真正的情感，对这些含糊不清的“暗示”感到既困惑又有些莫名的紧张。

我记得那个说话的男生，是隔壁班的班長，長相斯文，成绩也很好，在学校里也算是小有名氣。我偶尔会注意到他，也仅仅是注意到而已，从未有过更深的交集。当他把“揉揉”这个词用在我身上时，我大脑一片空白，仿佛被施了定身咒。我能感觉到身邊朋友们异样的目光，但我的眼神却无法从他们那边移开。

之后的一段时间，“揉揉”这个词就像一颗种子，在我心里悄悄发芽。我开始不自觉地留意那个男生，留意他的一举一动。有时候，在走廊里擦肩而过，我会偷偷观察他是否在看我；有时候，在升旗仪式上，我会下意识地寻找他的身影。我甚至会揣测，他所说的“揉揉”，究竟是一种怎样的情感表达？是一种想要得到我注意的试探？还是一种想要与我亲近，想要得到回應的冲动？

我记得有一次，我因为作业出了点小错，被老师点名批评，心里特别委屈。放学后，我一个人走在回家的路上，眼泪在眼眶里打转。就在这時，我看到那个男生骑着自行车从我身边经过，他停了下来，看着我，犹豫了一下，然后说：“那个…你还好吗？没事吧？”

那一刻，我突然想起了那个“揉揉”的词。我脑海中浮现出他想要“揉揉”我的畫面，那种想要安抚，想要给予力量的冲动，似乎在那一刻得到了某种程度的印证。我看着他，虽然没有说话，但内心却涌起一股暖流。我不知道他是否还记得他说过“揉揉我”這句话，但我知道，那一刻，他给予我的，是一种我当時最需要的关心。

“校花”的光环，让我习惯了被仰望，被关注，但很少有人会真正触碰到我内心深处那些敏感而脆弱的部分。而那个男生，用一种我从未想过的，带着点笨拙却又真诚的方式，触碰到了。他没有直接的表白，没有夸張的追求，只是一个带着点小心翼翼的“揉揉”，却在我心里激起了层层涟漪。

我开始思考，为什么我会对“揉我”這个词如此敏感？或许，那是因为它代表着一种不同于“仰望”的姿态。它不带任何功利性，不带任何目的性，只是一种纯粹的，想要靠近，想要给予温暖的渴望。而对于一个被光环笼罩，却内心渴望被理解的少女来说，這样的“揉搓”，或许比任何甜言蜜语都来得更动人。

我开始意识到，所谓的“校花”，并非高高在上，不可触碰。她们也需要被关心，被理解，被用一种温柔的方式“揉搓”着内心。而那种“揉搓”，是一种最质朴的情感表达，是一种对年轻生命最温柔的呵护。我想，那个男生，可能也是在用他自己的方式，小心翼翼地表达着他对“校花”之外的那个，更真实的我的在意。

而这种在意，在我懵懂的青春期，已经足够让我心动不已。

“揉我”的进阶解读：从青涩试探到成長的温柔触点

随着时间的推移，关于“揉我”的初印象，在我心中逐渐演变成了一种更深层次的理解。它不再仅仅是那个男生笨拙的试探，而是我开始学会审视和解读自己内心的一种方式，一种关于“被需要”和“被呵护”的成长体验。

还记得有一次，我和我的同桌，一个大大咧咧的男生，因为一道数学题争论不休。他一向是那种喜欢“揉搓”别人观点的人，总喜欢把别人的想法“揉”得稀巴烂，然后再给出一个他认为更完美的答案。那天，我被他“揉”得有点烦躁，就脱口而出：“你能不能别再‘揉’我了，我的思路都被你弄乱了！”

他说：“我這是帮你‘揉’清楚啊！你原来的思路本来就有问题，我帮你‘揉’一揉，才能揉出正确的答案嘛。”

我当时气得想瞪他，但仔细一想，他说的也有点道理。他不是恶意地否定我，而是在试图用他的方式，将我的想法“揉”得更清晰，更完善。而我，作为“校花”，也习惯了别人顺着我的话，很少有人会像他这样，不留情面地“揉搓”我的观点，然后指出问题所在。

我开始反思，或许“揉我”并不仅仅是一种物理上的动作，更是一种精神上的互动。它可以是带有批评，但最终目的是為了帮助对方成长；它可以是带有调侃，但最终目的是为了拉近距离；它可以是带有撒娇，但最终目的是為了获得关注和宠爱。

我想到了我们班那个总是喜欢黏在我身边的女生，她有時候会悄悄地拉住我的衣角，然后用一种带着点撒娇的语气说：“校花，帮我‘揉揉’我的头發吧，感觉乱糟糟的。”我知道，她并不是真的需要我帮她整理头發，她只是想在这个亲密的动作中，获得一种被关注，被宠爱的感觉。

而我，作为“校花”，也乐于给予她这种感觉，因為这种“揉搓”，是一种友谊的升華，是一种情感的连接。

渐渐地，我发现自己也开始学会用“揉我”的方式去与人相处。当我看到朋友们因为考试失利而沮丧时，我不会直接说“没关系”，而是会走到他们身邊，輕轻拍拍他们的肩膀，然后说：“来，让我‘揉揉’你，别难过了。”我知道，这种“揉搓”能传递一种无声的安慰，一种“我在這里，我懂你”的信号。

“揉我”，也成为了我内心的一种成长标志。当我不再仅仅是被动地接受别人的“揉搓”，而是开始主动地去“揉搓”别人，去给予别人温暖和力量时，我才真正体会到，成长不仅仅是知识的积累，更是情感的成熟和能力的提升。

我曾一度认为，“校花”这个身份，讓我与众不同，让我拥有光环，但也让我感到孤独。因为人们看到的，永远是那个光鲜亮丽的“校花”，却很少有人会去探究，那个“校花”的内心，是否也渴望被“揉搓”，被呵护。

直到后来，我才明白，真正的“揉搓”，并非是粗暴的打压，也非是简单的迎合。它是一种恰到好处的力度，一种带着温度的触碰。它可以是朋友之间的玩笑，可以是愛人之间的亲昵，可以是師长对晚辈的关怀，甚至可以是陌生人之间一个善意的举动。

我记得，高三那年，我面临着高考的巨大压力，整个人都紧绷着。有一天，我无意中看到我在一个社团里认识的一个学长，他是一个很沉静的人，话不多，但总是默默地做着很多事情。那天，他看到我愁眉苦脸地坐在图書馆角落，他走过来，没有说什么，只是静静地坐在我对面，然后，他从書包里拿出一个小小的，包装精美的巧克力，递给我，说：“给你‘揉揉’心。

”

那一刻，我被深深地打动了。我明白，他用他最直接，最笨拙，却又最真诚的方式，在“揉搓”我那颗焦虑不安的心。他没有给我任何大道理，也没有给我任何不切实际的安慰，他只是用一份小小的礼物，一种简单的行动，来传递他对我的关心和支持。

“校花用‘揉我’”，如果从这个角度去解读，那就不再是一个露骨的词汇，而是一种充满张力和情感的叙事。它讲述着青春期少女在光环下的敏感与渴望，讲述着成长的过程中，那些关于被理解、被呵护、被给予力量的微妙體验。

“揉我”，是一种親近的信号，是一种情感的试探，是一种成长的印记。它承载着我们青春期最隐秘的心事，也承载着我们向着更成熟的自己迈进的每一步。那些年，我们都曾在别人的“揉搓”中成长，也都在用自己的方式，去“揉搓”着这个世界，去传递着属于自己的温暖和力量。

而我，也感谢那些曾经用“揉我”的方式，触碰过我青春的人，也感谢我，学会了如何用“揉我”的方式，去温暖他人。这，或许才是“校花”身份背后，最真实的成长写照。

　　（作者系中国社会科学院习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心特约研究员）

图片来源：中关村在线记者 蔡英文 摄

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