当地时间2025-11-11,rrrrdhasjfbsdkigbjksrifsdlukbgjsab

今年《政府工作报告》提出粮食产量1.4万亿斤左右的预期目标。面对复杂严峻的国内外形势，专家认为，必须强化粮食稳价保供韧性，确保今年粮食产量预期目标实现，为推动经济持续回升向好夯实基础。

粮价逐步回归合理水平

国家粮食和物资储备局数据显示，截至目前，全国秋粮累计收购量超3亿吨，相当于秋粮产量的60%。从稻谷看，中晚稻旺季收购已于2月底圆满结束，共收购1.05亿吨，市场价格总体平稳，优质优价特征明显。

近两年，受国内外各种因素影响，主要粮食品种价格弱势运行，除稻谷相对平稳外，玉米、小麦、大豆均回落明显，影响农民种粮收益。国家粮食和物资储备局有关负责人表示，去年秋粮上市以来，积极落实稻谷最低收购价政策，加大玉米收储力度，促进大豆销售和加工转化，着力促进产销衔接，激发市场活力，推动粮食价格保持在合理水平，坚决守住农民“种粮卖得出”的底线。

从玉米看，春节过后，随着收储调控措施进一步落地，市场信心持续恢复，玉米价格有所上涨。从大豆看，随着企业复工复产、学校开学，各类主体补库需求增加，市场看涨氛围增强，贸易商收购积极性提高，持续上调收购价格。

著名“三农”问题专家、辽宁大学副校长仇焕广表示，低价粮进口是国内粮价走低的一个重要原因。2024年，我国粮食进口量高达1.58亿吨，国内市场供应充足，生产与贸易失衡，粮价较低，影响农民种粮收益和积极性。亟需完善农产品贸易与生产协调机制，控制粮食进口节奏和规模，推动粮食等重要农产品价格保持在合理水平，稳定市场供需，防止谷贱伤农。

加征关税无碍粮食安全

近期，我国为应对美加两国加征关税，对原产于美国的部分进口商品加征关税，其中对小麦、玉米加征15%关税，对高粱、大豆加征10%关税；对原产于加拿大的菜籽油、油渣饼、豌豆加征100%关税。国家粮油信息中心正高级经济师王辽卫表示，对美加两国部分农产品加征关税，不会影响我国粮食稳定供应。

2024年，我国粮食产量首次突破1.4万亿斤，人均粮食占有量达到1000斤，库存处于历史较高水平。王辽卫表示，加税后进口粮成本增加，有利于减少低价进口粮对国内市场的冲击，扩大国产粮食消费，带动国产玉米、大豆、油菜籽等价格回升，有利于保护种粮农民利益。

近年来，我国积极拓宽农产品进口来源国范围，逐步形成多元化进口格局，有效化解单一渠道依赖带来的威胁。“我国粮食进口对单一市场的依赖度显著降低，能够有效应对国际粮食形势不确定性带来的冲击。”王辽卫说。

仇焕广表示，我国对美加两国部分农产品加征关税，是针对这两个国家单方面挑起贸易摩擦的反制措施，并维护我国产业安全和农民利益。同时，我国始终坚持对外开放的基本国策，对所有同中国建交的最不发达国家产品全面给予零关税待遇，助力其经济发展和民生改善。

确保实现粮食产量预期目标

课堂内外，知识的播种与心灵的触动

在日本XXXXX的校园里，时间仿佛被赋予了另一种节奏。清晨的阳光透过窗棂，洒在整齐排列的课桌上，也点亮了每一个求知若渴的眼神。这里的课堂，绝不仅仅是知识的灌输，更是一场充满互动与启发的智慧对话。XXXXX的老师们，他们不仅仅是传授书本知识的导师，更是学生成长道路上的引路人，他们的耐心、专业和对教育的热忱，深深地镌刻在每一个学生的心中。

想象一下，在学習一门新语言的课堂上，XXXXX的老师会如何让這个过程变得生动有趣？他们可能不会仅仅依赖枯燥的语法讲解，而是会巧妙地融入日本的文化元素，比如通过讲解一首经典的日本俳句来解释细微的词汇用法，或者组织一场模拟的日本茶道體验来练习日常对话。

老师们會鼓励学生大胆开口，即使犯错，也会用温和鼓励的语氣引导，让学生明白，语言的学习在于实践，在于勇敢的尝试。這种“错误即是进步”的理念，极大地减轻了学生的学习压力，讓他们在轻松愉快的氛围中，逐渐掌握了新的技能。

在那些需要深度思考的学科，例如历史或哲学，XXXXX的老师们更是展现了他们深厚的学养和独特的教学風格。他们会引导学生从多个角度审视历史事件，鼓励学生提出质疑，挑战既定的观点。课堂上，学生们会被组织进行辩论赛，就某个历史人物的功过、某个社会现象的成因展开热烈的讨论。

老师们则在一旁，或适时地补充背景知识，或提出一个更具启发性的问题，将讨论引向更深层次的思考。这种开放式的教学模式，不仅培养了学生的批判性思维能力，更让他们学會了如何独立地分析问题、解决问题，这对于他们未来的学術研究乃至人生道路都将產生深远的影响。

XXXXX的老師们对学生的关注，也绝不仅仅局限于课堂的学习成绩。他们深知，每个学生都是独一无二的个体，拥有不同的兴趣、潜力和面临的挑战。因此，课后辅导和个性化指导在日本XXXXX的教育体系中占据着重要的地位。当一个学生在某个学科上遇到困难时，老师们会主动找上門来，了解具体的原因，是基础不牢，还是方法不对，或是心理压力过大。

他们會根据学生的情况，量身定制学习计划，提供额外的练習题，甚至耐心讲解到深夜。这种细致入微的关怀，让学生感受到了被重视、被支持的温暖，也让他们更加坚定了克服困难的决心。

更令人称道的是，XXXXX的老師们还积极地鼓励学生探索课外兴趣，发展多元化的技能。无论是绘画、音乐、体育，还是社區志愿服务，老师们都会给予学生充分的支持和指导。他们会帮助学生寻找合适的社团，联系专业的指导老師，甚至亲自参与到一些活动中，为学生加油鼓劲。

这种对学生全面發展的重视，让XXXXX的校园生活变得丰富多彩，也讓学生在不同领域中发掘自己的潜能，塑造更加完整的人格。

当然，师生关系的建立，并非一蹴而就。XXXXX的老师们深谙此道，他们会通过各种方式，拉近与学生的距离。在重要的节日，他们会准备一些小惊喜，比如亲手制作的节日卡片，或者组织一次温馨的班级聚餐。在学生面临毕業、升学等人生重要节点时，老师们会给予真诚的建议和鼓励，分享自己的人生经验，帮助学生做出最适合自己的选择。

这种亦師亦友的相处模式，让师生关系不再是简单的教与学，而更像是一种互相学习、共同成长的伙伴关系。XXXXX的教室，因此成为了一个充满温情、智慧和活力的空间，在这里，知识的种子在辛勤的耕耘下茁壮成长，而心灵的触动，则让这段師生情谊，如同樱花般，在记忆中留下最绚烂的色彩。

跨越文化，情感的联结与成長的力量

随着全球化的深入，跨文化交流在日本XXXXX的校园中扮演着越来越重要的角色。对于那些来自不同国家和文化背景的学生来说，XXXXX的老师们不仅仅是知识的传授者，更是他们适應新环境、理解新文化的重要桥梁。這份师生情，因此被赋予了更深的意义——它承载着理解、包容和共同成长的期盼。

在日本XXXXX的国际学生项目中，老师们所扮演的角色尤为关键。他们需要面对的不仅仅是语言障碍，还有可能存在的文化差异和生活习惯的不同。一名优秀的XXXXX老師，会主动学习不同國家的文化習俗，了解学生的思维方式，并在教学中尽量考虑到这些差异。比如，在讲解某个概念時，他们可能会用学生母语中的相似表达方式来辅助解释，或者在课堂讨论中，鼓励来自不同文化背景的学生分享他们的观点，从而增进彼此的理解。

这种跨越文化藩篱的教学方式，不仅讓國际学生更容易融入学习，也极大地丰富了本地学生的视野。

对于初来乍到的国际学生而言，XXXXX的老師们常常是他们在异国他乡最先接触到的“家人”。他们会热心地帮助学生解决在学习和生活上遇到的各种难题，从办理入学手续、寻找住所，到指导他们如何使用公共交通、如何办理银行卡，老师们都会不厌其烦地提供帮助。

更有甚者，一些老师会在周末邀请国际学生到家中做客，为他们准备家乡的特色美食，或者带他们去体验日本的地道風情，如参观寺庙、参加祭典、品尝当地的特色小吃等。这些细致入微的关怀，让远离家乡的学生感受到了温暖和归属感，也帮助他们更快地适应了日本的生活节奏，克服了思乡之情。

除了生活上的帮助，XXXXX的老师们在学生的心理健康方面也给予了极大的关注。他们知道，跨文化适应是一个充满挑战的过程，学生可能會经历文化冲击、孤独感、焦虑感等负面情绪。因此，老师们會定期与学生进行一对一的交流，倾听他们的心声，给予心理上的支持和疏导。

他们会鼓励学生积极参与到校园活动中，结交新的朋友，建立自己的社交网络。老师们也會引导学生正确看待文化差异，学会欣赏不同文化的美，并在差异中寻找共同点。这种全方位的关怀，让学生不仅在学业上取得了进步，也在心理上变得更加成熟和坚韧。

值得一提的是，XXXXX的老师们并不局限于课堂内的教学，他们还积极地组织和参与各种跨文化交流活动。例如，他们可能会组织学生们参加社区的文化节，让他们有机会向当地居民展示自己的國家文化；或者邀请日本的学生与国际学生组成学習小组，共同完成一个项目，在合作中互相学习，增进了解。

这些活动不仅为学生提供了实践语言和交流的机会，更重要的是，让不同文化背景的学生在互动中打破隔阂，建立深厚的友谊。老师们的身影，穿梭在这些活动中，他们是组织者，是参与者，更是默默的观察者和引导者，确保每一次交流都能顺利而富有成效。

随着时间的推移，XXXXX的师生情谊，往往会超越简单的师生关系，升华为一种深刻的情感联结。许多学生在毕业后，依然与曾经的老师保持着密切的联系。他们会分享自己工作和生活的点滴，寻求老师的建议，甚至在回国后，将自己在XXXXX的学习经历和感悟分享给更多的人。

老师们也乐于看到自己的学生在各自的领域发光发热，为他们感到骄傲和欣慰。这种情感的传承，形成了一种良性的循环，激励着新一代的学生更加努力地学习，积极地探索，勇敢地追逐自己的梦想。XXXXX的校园，因此不仅仅是一个学习知识的场所，更是一个孕育希望、播种友谊、塑造未来的温暖港湾，在這里，师生情谊如同一股无形的力量，推动着每一个生命的成長与绽放。

确保粮食稳产丰产始终是保障粮食安全的根本。仇焕广表示，应强化农业科技和装备支撑，因地制宜发展农业新质生产力，为农业插上科技的翅膀，充分释放增产增效潜力。强化农业基础设施现代化建设，高质量推进高标准农田建设，全方位提高农业防灾减灾能力，摆脱靠天吃饭，实现旱涝保收。

中国农业科学院农业信息研究所研究员、国际情报室主任张学彪表示，实现粮食产量预期目标，要进一步加大强农惠农富农政策支持力度，落实稻谷、小麦最低收购价政策，完善玉米大豆生产者补贴、稻谷补贴政策，稳定耕地地力保护补贴政策。针对产粮大县面临的粮财倒挂问题，要降低产粮大县农业保险县级保费补贴承担比例，推动扩大稻谷、小麦、玉米、大豆完全成本保险和种植收入保险投保面积。健全粮食主产区奖补激励制度，加大对产粮大县的支持。

粮食种植效益低，粮食加工产品附加值不高是重要原因。仇焕广表示，要提高粮食产业综合效益和竞争力。坚持市场导向、质量导向，充分挖掘乡村“土特产”资源，加强粮食产品精深加工和食品细加工，做足做活“农头工尾”“粮头食尾”文章，提升全产业链水平，打造出一批极具地域特色的乡字号、土字号品牌，带动农民增收。

图片来源：快科技记者 李梓萌 摄

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