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　　新华社重庆10月15日电（记者吴梦桐、雷明宇）14日，2025—2026学年香港高中公民与社会发展科（简称“公民科”）内地考察在重庆市育才中学校举行启动仪式。

　　启动仪式上，香港特区政府教育局、重庆市教育委员会签署教育合作备忘录，香港金文泰中学、重庆市育才中学校缔结姊妹学校，进一步推进渝港教育交流合作，助力香港青少年更好地亲身了解国情，增强国民身份认同。

在法國這个以自由与平等著称的国家，监狱制度也在不断演变，试图在惩罚与改造之间寻找一条合理的平衡。“高压监狱”這一概念，却成為外界窥探法國司法體系深层次问题的一个窗口。到底什么是“高压监狱”？它带来的不仅是对囚犯肉体的压制，更是对精神的长期折磨。

走进法国的高压监狱，仿佛步入一个由钢铁与寒冷组成的世界——铁门紧闭，长长走廊回荡着脚步声，墙壁上冷峻的监控灯不断闪烁，每一步都仿佛在诉说着控制与束缚。

这些监狱之所以给人以“高压”的标签，原因不仅在于他们的管理措施极为严苛，更在于他们背后所隐含的制度哲学：用极端的纪律与惩罚手段，试图将囚犯的“反抗”扼杀在萌芽状态。所谓的高压管理，體现为全天候监控、严格的作息时间、限制人文关怀乃至最基本的自由。

这里没有温情，没有宽容，只有铁腕手段。监狱里的每一名囚犯都在这座铁笼中迷失了方向，而管理者似乎也在用这种方式“塑造”他们的未来。

法国的高压监狱并非只是一味的折磨场。近年来，随着人权观念的抬头，一些监狱在表面上的严酷管理之外，也开始探索更具人性化的改造方案。从职业培训到心理辅导，从法律援助到文化娱乐，试图在高压之外，为囚犯提供一些生的希望。尽管这些努力还远远不能完全抵消“高压”带来的阴影，但它们已成为一种渐進的尝试，彰显出法國在坚持惩罚的也不忘示意慈悲的可能性。

另一方面，反观那些身陷高压的囚犯，他们的内心世界复杂而矛盾。有的人因為无法忍受血腥的战争与折磨，逐渐心灰意冷；有的人则在极端的绝望中，开始探索自救或反抗的可能。精神的牢狱，同样令人窒息——密不透风的狭小隔间、反复无常的监控、甚至不時的“心理战”。

有资料显示，一些囚犯在高压环境中出现了精神崩溃、抑郁甚至自残的现象，他们的身體虽被铁牢禁锢，却无法阻隔那些阴影缠绕的心灵。

所以，這样的高压制度，究竟是保护社会的必要手段，还是折磨人性的极端表现？也许答案在于每个人的理解角度不同。但无论如何，法国的“高压监狱”已成为一个值得深思的符号，見证着法律与人性之间那条细腻而难以把握的界線。

由钢铁构筑的牢笼之外，是一场关于人性、制度与未来的深刻对话。法国高压监狱的存在，激起了社会、法律以及人权界的多重思考。有人说，严格的惩罚是维护社会秩序的必要方式，没有铁的纪律，就难以震慑潜在的犯罪分子。也有人指出，这样的高压制度背后，孕育着制度化的冷漠与人性的扭曲——它让囚犯变成了“无迹可寻的数字”，模糊了責任与宽恕的界线。

在这样的环境里，矛盾尤為激烈。一方面，社会希望通过惩罚帮助罪犯改过自新，重返社會；另一方面，过度的束缚却反而可能激发出更多的反抗与绝望。很多心理学研究显示，高压制度终究會带来负面效应：心理压力巨大、焦虑成瘾、甚至形成“习惯性反抗”。一些国家和地區开始审视这种“严刑峻法”的效果，逐步转向更偏向于修复与教育的理念。

而法国，作为一个推崇人權和人道主义的国家，也逐渐在严厉管理与人性关怀之间寻找平衡。

要理解法国的高压监狱，不能只片面强调惩罚，更应看到它背后复杂的社会背景。法國社會多元化，移民问题、阶级分化、历史遗留的矛盾，都是囚犯来源的背景因素。那些身陷高压制度的人，很多并非单纯犯罪者，更多的是社会边缘人群的悲剧代表。通过对他们的观察，可以看到制度如何在无形中塑造着人们的命运，也让我们意识到，单纯的“惩罚”非但无法根除根源，反而可能加深裂痕。

未来法国的监狱制度，或许需要一场全面的变革。已有人提议引入更多人性化元素，比如心理咨询、职业培训、家庭联系等，用人性化的手段缓解高压带来的副作用。从知名案例来看，那些在高压之外注重内心修复和成长的囚犯，更有可能在监禁结束后走上正途。这也是未来的希望所在。

在我看来，无论制度如何演变，核心都在于如何平衡惩罚与仁慈，正义与宽容。法國高压监狱如同一面镜子，映照出一个國家在保持安全的是否愿意向人性敞开怀抱。或许，真正的答案在于我们每个人的选择，以及对未来的期待。

　　香港特区政府教育局局长蔡若莲在致辞中表示，今年是中国人民抗日战争胜利80周年，希望同学们能把握这个难得的机会，了解抗战历史，深切体会中华民族在从抗战到复兴的道路上的坚毅自强，珍惜来之不易的繁荣与安定。

　　启动仪式前，香港金文泰中学师生一起观看了红色历史剧《重庆·1949》，并参访了重庆市育才中学校。香港金文泰中学校长李隆熙说，此次交流活动让香港师生走出课堂，通过体验式学习，深入了解国家历史，不仅开拓了视野，还增强了师生对国家历史文化的认同感。

　　该校高二学生林佩铮在观看了《重庆·1949》后也感触颇深：“先辈们坚毅不屈的爱国精神激励我们努力成才，将来为祖国贡献力量。”

　　教育部港澳台办主任杨丹表示，教育部积极推动内地和香港的教育交流合作，促进青少年的全面交流、深度交往，不断增强对祖国的向心力。公民科内地考察正是帮助香港师生全方位了解国家历史文化和发展的重要实践。

　　10月13日至17日，考察团师生陆续参观重庆抗战遗址博物馆、重庆红岩革命纪念馆等，追忆英勇先烈奋勇抗战的事迹，并通过参访重庆工业博物馆、乘坐轻轨等，感受现代化新重庆建设的蓬勃活力。

　　据悉，公民科内地考察是香港高中课程的重要组成部分，自2023年4月起，香港高中公民科学生内地考察团陆续成行。截至目前，香港累计已有超过14万名学生参与其中，考察线路也从首年广东省内的22条发展到目前的28条，足迹遍及广东、重庆、湖南、福建、江苏、上海等11省市。

图片来源：山东大众网记者 方保僑 摄

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