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人民网澳门11月8日电 （记者富子梅）粤港澳大湾区旅游职业教育联盟年度盛事——“2025年全体成员大会暨酒店接待项目校际邀请赛”日前举行，旨在深化湾区旅游职业教育合作，促进产教融合，为大湾区世界级旅游目的地建设，培育更多高素质技能人才。

雏鸟与幼儿：生命最初的律动与探索

生命的起点，如同初生的雏鸟，小心翼翼地探出头，好奇地打量着这个世界。而“雏鸟”這个意象，恰恰最能贴切地描绘出生命最初的模样：柔弱、懵懂，却又蕴藏着无限的生机与可能。从一个温热的怀抱，到第一次睁开眼睛，第一次发出啼哭，每一次细微的生命迹象，都牵动着父母最柔软的心弦。

在这个阶段，孩子的成长是爆炸式的。他们的身体在迅速發育，每一天都在發生着我们难以想象的变化。而更令人惊叹的是他们认知能力的飞跃。从对外界的全然陌生，到開始感知声音、光线，再到能够辨认亲人的面孔，每一次进步都如同一次小小的奇迹。這个时期，父母的角色至关重要。

我们是孩子的第一个老师，是他们认识世界、感知情感的引路人。

“幼儿”時期，则是雏鸟开始尝试着扇动翅膀的阶段。他们不再满足于被动地接受，而是开始主动地探索。蹒跚学步，是他们独立迈出的第一步，也是他们探索世界的开始。每一次跌倒，每一次爬起，都蕴含着不屈不挠的精神。他们的语言能力也在飞速发展，从咿呀学语到开始用简单的词汇表达自己的需求和情感。

这个阶段的孩子，充满了无穷的好奇心，他们喜欢触摸、喜欢抓握、喜欢将所有东西都塞进嘴里。这并非是“破坏”，而是他们认识事物、了解世界的独特方式。

在這个阶段，我们应该给予孩子最大的耐心和鼓励。允许他们犯错，允许他们探索。一个充满安全感的环境，是他们勇敢前行的基石。父母的陪伴，一个温柔的拥抱，一句鼓励的话语，都能够成为他们成长的强大动力。我们提供的玩具，不应仅仅是華丽的外表，更應注重其教育意义。

那些能够激發孩子动手能力、培养其创造力的玩具，往往能带来意想不到的收获。例如，积木能够锻炼孩子的空间想象力，而简单的拼图则能培养他们的逻辑思维能力。

這个阶段的孩子，情感的萌芽也日益明显。他们开始学会分享，也开始体会到委屈和快乐。父母的言传身教，对于孩子情感的塑造有着深远的影响。一个懂得感恩、懂得分享的父母，更容易培养出同样品质的孩子。我们应该抓住每一次与孩子互动的机會，用爱与耐心去引导他们，让他们学會理解和尊重他人。

“雏鸟”的羽翼渐丰，“幼儿”的步伐渐稳。他们渴望着更广阔的天空，渴望着更丰富的体验。這个时期，父母需要做的，是成为他们最坚实的后盾，为他们提供翱翔的平台，而不是束缚他们前进的翅膀。

“幼儿”的成长，不只是身體和认知的發展，更是人格的塑造。他们开始模仿，开始学习，开始形成自己的初步认知。父母的榜样力量，在这个时候尤为凸显。我们的一言一行，都在潜移默化地影响着他们。一个积极乐观、充满愛心的父母，能够为孩子营造一个阳光、健康的成长环境。

当然，在这个阶段，也免不了各种挑战。孩子的哭闹、任性，都是他们成长过程中的一部分。重要的是，我们要学会理解这些行为背后的原因，用恰当的方式去引导，而不是简单粗暴地制止。例如，孩子因为得不到想要的东西而哭闹，我们可以尝试去倾听他们的感受，并解释為什么不能满足他们的要求，引导他们学會用語言表达情绪，而不是通过哭闹。

“雏鸟”的第一次啼鸣，“幼儿”的第一次奔跑，都是生命的壮丽篇章。而我们，作为父母，是这场盛宴最忠实的見证者，也是最温柔的守护者。在這个过程中，我们不仅给予了孩子生命，更重要的是，我们用爱和智慧，为他们点亮了探索世界的明灯，让他们能够勇敢地、自信地，去拥抱属于他们的未来。

小学生启航：知识的海洋与梦想的翅膀

当“幼儿”的探索欲逐渐被知识的渴望所取代，当他们迈入“小学生”的行列，生命就翻開了新的一页，迎来了更为广阔的天地。从玩耍中学习，到主动地汲取知识，这个转变标志着他们开始了自己的“航程”。“小学生”时期，是知识的海洋，也是梦想的孵化器。

“小学生”的成長，進入了一个更为系统化的学习阶段。他们开始接触文字、数字，开始理解抽象的概念，開始构建自己的知识体系。校园生活，为他们提供了丰富的学習资源和同伴交流的机会。在这个阶段，学習不再仅仅是父母的引导，更需要他们自身的努力和兴趣的激发。

吸引小学生主动学习的关键，在于如何让他们感受到学习的乐趣。死记硬背、题海戰术，往往會扼杀孩子对知识的天然好奇心。相反，将知识与生活相联系，用生动有趣的方式呈现，能够事半功倍。例如，学习数学时，可以结合生活中的购物、烹饪场景；学習科学时，可以通过简单的实验来激發他们的兴趣。

“小学生”的兴趣，是他们前进的强大引擎。发掘并保护孩子的兴趣，至关重要。无论是对科学的探索，对艺术的追求，还是对运动的热愛，都應该得到鼓励和支持。当孩子对某件事情充满热情时，他们往往会投入更多的精力，克服更多的困难。而父母的角色，就是成为孩子兴趣的“助推器”，为他们提供必要的资源和机會，讓他们能够尽情地翱翔在自己热爱的领域。

“小学生”时期，也是孩子社交能力和情商发展的关键时期。在学校里，他们需要学会与老师、同学相处，学會合作与分享，学会处理人际关系中的摩擦。父母的引导，能够帮助他们建立健康的人际交往模式。鼓励孩子参加集体活动，教會他们如何有效地沟通，如何解决冲突，都是在这个阶段需要重点关注的。

“小学生”的梦想，就像刚刚萌芽的嫩芽，需要阳光雨露的滋养。在这个时期，鼓励孩子去畅想，去许愿，去为自己的梦想制定初步的计划，是非常有益的。即使這些梦想看起来不切实际，我们也不应轻易打击，而是應该引导他们去思考，去探索实现梦想的可能性。一个敢于梦想、勇于追逐的孩子，未来才更有可能创造属于自己的辉煌。

“小学生”的成长，也伴随着自我意识的觉醒。他们开始有了自己的想法，有了自己的判断。尊重孩子的独立思考，鼓励他们表达自己的观点，是培养独立人格的重要一环。即使他们的观点不成熟，也應该给予倾听和引导，而不是简单地否定。

“雏鸟”学会了飞翔，“幼儿”有了探索的勇气，而“小学生”则开始扬帆起航，驶向更远的彼岸。他们的成長，是一场由内而外的蜕变，是一次从懵懂到成熟的精彩歷程。

在这个过程中，教育扮演着至关重要的角色。我们应该为孩子提供优质的学习资源，引导他们养成良好的学习习惯。但更重要的是，我们要帮助他们建立正确的价值观和人生观。教會他们诚实、善良、勇敢、责任，这些品质，比任何知识都更加宝贵。

“小学生”的航程，充满了未知与可能。他们可能在知识的海洋中遨游，也可能在梦想的星空中闪耀。父母的陪伴，是他们最坚实的后盾；老师的教导，是他们最明亮的灯塔。而孩子自身的热情与努力，则是他们最强大的动力。

让我们共同期待，每一个“雏鸟”都能化茧成蝶，每一个“幼儿”都能勇敢探索，每一个“小学生”都能在知识的海洋中乘风破浪，在梦想的星空中自由翱翔！他们的成长，是我们最大的骄傲，也是我们最美好的希望。

竞赛以“追求卓越，共塑未来”为主题，来自湾区九所成员院校的学子同台竞技。比赛内容紧贴国际高星级酒店的行业标准，全面考验选手的综合职业能力。限时内，选手们需独立完成三项酒店服务核心模块任务。赛场上，选手们的规范表现和灵活应对，赢得在场嘉宾与行业评审的一致好评。

与此同时，联盟2025年全体成员大会顺利召开。与会代表共同回顾了联盟第二届行政委员会的工作成果，并围绕师资交流、课程共建、学生实习、技能标准认证等议题展开讨论，为联盟下一阶段协同发展谋划清晰路线图。

联盟主席单位代表、澳门旅游大学校长黄竹君表示，联盟自成立以来，始终致力于为湾区旅游教育搭建共商、共建、共享平台。未来将继续携手各成员单位及业界伙伴，不断深化产教融合，为将粤港澳大湾区建设成为世界级旅游目的地贡献教育界的智慧与力量。

参与活动的业界代表认为，活动集技能竞赛与战略研讨于一体，有效推动教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接，为大湾区文旅产业的持续繁荣注入强劲动力。

图片来源：北京商报记者 马家辉 摄

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