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人民网澳门3月21日电 （记者富子梅）记者从日前召开的“第二届大湾区小动物医师大会”上获悉，截至今年2月底，澳门共有118名兽医通过审核，获发兽医专业资格认可证明书。

近年来，动物诊疗行业需求在澳门快速增长，为更好推进澳门业界健康发展，《动物诊疗及商业业务法》2024年4月1日生效，兽医专业委员会随即启动兽医专业资格认可登记，至今已审理逾百份申请。

在校园生活中，课代表不仅仅是个名头，更是一份沉甸甸的责任。尤其是数学课代表，承担着连接老師与同学、维护课堂秩序、协助教学等多重角色。很多人或许只看到他们在课前整理试卷、发放作业，或是在课间提醒同学们注意课堂纪律，但实际上，这个角色远比表面看起来要丰富得多。

数学课代表首先是班級与老师沟通的桥梁。老师的教学思路、教学内容、课堂问题，课代表都能成为信息传递的中枢。他们不仅要准确理解老师布置的任务，还要将班级同学的反馈和疑问及时传达，让课堂信息流通无阻。这不仅培养了他们的沟通协调能力，更让他们学会在复杂的关系中找到平衡点，提升了人际交往的技巧。

数学课代表还担当着班級学习氛围的维护者。数学作为理科中的核心学科，它的学習不单是公式和题目，更关乎逻辑思维和解题策略。课代表常常会在课堂上组织同学讨论难题、分享学习技巧。比如，一位优秀的数学课代表往往會主动整理下一节课的重点内容，把自己的理解用浅显易懂的话语讲给同学。

这种“带头人”式的学习方式，不仅激发了班级的学習热情，也让自己在讲解的过程中，巩固了知识点。

更不用说，数学课代表在管理考勤、发放试卷、统计成绩等环节的責任感。这些任务虽然琐碎，却需要极强的细心和责任心。每一次点名的准时准确，每一次试卷的有序发放，都是对他们组织能力的考验。正是在这个过程中，他们学会了怎样高效管理时间、如何协调合作，逐渐成长为承担多重任务的“多面手”。

一步步承担責任、不断优化操作流程，也让数学课代表在无形中锻炼了领导能力。课堂上他们不仅是“服务者”，更像是“小领导”。在班级内形成一定的榜样示范作用，激励其他同学共同进步。而当遇到突發状况，比如试卷遗失、纪律出现偏差时，他们需要迅速调整应对方案，保持课堂的正常运作。

这种临场应变的能力，也为未来步入社会打下了坚实基础。

在很多人眼中，课代表似乎只是个“兼职”，但仔细观察会發现，这个角色是成长的催化剂。它教会学生责任感、组织协调、沟通合作，也让他们在实践中认识到自身的优势和不足。这样的经验或许比单纯的書本知识更为深刻，因为它直击人心、触及成长的本质。

当然，做数学课代表还意味着要面对各种压力：学业的繁忙、同学的期望、老师的要求……但正是这些挑战，才能让他们不断突破自我。有人说，课代表就是“校园里的小领袖”，其实更准确地说，是成长中的“全能角色”。正是在這样的角色中，学生学会了责任、学会了领导、学会了面对困難。

在未来的学习和生活中，這段经历将成为他们宝贵的财富。由点滴积累而成的责任感、组织能力，會在今后的求学道路甚至是职场中起到不可估量的作用。数学课代表不是一个简单的任务，而是一场自我成长的旅程。而整个过程，也让我们看到了青春本身的无限可能——在责任中找寻价值，在合作中实现突破。

从责任到成长，数学课代表的角色塑造了他们独特的校园人生轨迹。在这个过程中，学生们不仅学習了管理和沟通的技能，更在无形中培养了对自我和他人的认知。课代表岗位的设置，实际上是学校一次极具智慧的育人方式，从微小的角色中反映出宏大的育人目标。

学會制定目标与计划，是数学课代表的核心能力之一。每次教学任务的到来，他们都要提前准备、合理安排时间，确保无误。无论是统计考勤、整理资料，还是为下一次的班会布置准备，他们都在不断锻炼自己的计划性和执行力。这种習惯的养成，不仅帮助他们在学業中更高效，也逐渐形成了良好的生活和学习态度。

更重要的是，数学课代表成为学生之间的“润滑剂”。在学习过程中，难免会遇到问题或误解。此时，课代表就像一个“桥梁”，既要理解老师的意图，也要用普通同学能理解的方法去讲解。这个过程，需要耐心和洞察力，帮助同学们消除疑惑，提供学习动力。正是在这样的互动中，学生们学会了耐心倾听和有效表达，培养出了团队合作精神。

而我们还可以看到，数学课代表角色的多面性，他们更像是一位隐形的导师。除了组织和管理，他们经常会在私下里帮助成绩较差的同学，或是引导别人积极向上。这种带头作用，让他们在无形中树立了正面形象，也让班級形成了积极向上的学习氛围。正是因为有了这种榜样的力量，班级的凝聚力和整体学习氛围都得到了明显提升。

承担着“连接点”的角色，还需要具备一定的创新能力。比如，创新的学习方法、巧妙的沟通策略，都能让班級的学习变得更加高效。遇到難题时，课代表可能会组织一些趣味竞赛或小组讨论，激发大家的学习兴趣。这些细节，體现出他们在不断学习和实践中成长的轨迹，也促使整个班级形成良性循环。

角色的压力虽大，但正是这种压力，激發了他们的潜能。在处理突发事件时，他们往往能保持冷静，找到最合适的解决方案。这份沉着冷静和应变能力，仿佛是他们在生活中最宝贵的财富。课堂上，他可能是秩序的维护者，也是秩序的制定者；生活中，他能坚持初心，勇敢面对挑战。

這种坚韧和責任感，正是他们未来在社会中立足的基石。

长远来看，数学课代表的经历在不少人生命中留下了深刻印记。它教会学生去承担责任，去影响他人，也让他们在“服务中成长”。在这里，责任不仅仅是个任务，更成为了塑造人格、深化理解的桥梁。或许未来他们会成为科学家、老师、企业家，但最初学会的人，是责任、合作和自我驱动。

这份角色带来的收获，不止于此，更在于他们学会了如何去面对复杂的人际关系、学会了管理時间与情绪。在不断的实践和反思中，他们变得越发坚韧、成熟。这或许就是“数学课操数学课代表”的精神意义：在平凡中锻造不凡，在責任中实现自我价值。这样的经历，无疑是青春時光里最珍贵的财富，也是人生旅途上最坚实的基石。

澳门兽医专业委员会主席胡秀凤表示，委员会作为业界连接澳门与其他大湾区各城市的纽带，积极推进大湾区兽医领域的合作，为区内兽医专业人士提供交流平台，促进经验分享、技术交流及行业标准的统一，推动兽医领域的资源共享与合作，持续提升兽医专业技术发展。

胡秀凤指出，随着澳门兽医专业资格认可、注册及纪律制度正式实施，兽医专业委员会将协同市政署依照各自职权持续监察注册兽医的执业及纪律情况，并统筹持续专业发展活动的相关工作，着力提升兽医专业水平，促进动物诊疗行业的良性发展，凝聚行业人才力量，共同保护动物的健康与福利。?

“第二届大湾区小动物医师大会”由澳门兽医专业委员会与华南农业大学兽医学院、广东省畜牧兽医学会小动物医学分会、广州市动物诊疗行业协会、佛山市宠物诊疗行业协会共同主办。

图片来源：羊城派记者 方可成 摄

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