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人民网澳门6月13日电 （记者富子梅）“澳门人的抗战——纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年”学术年会13日在澳门科技大学举行。学术年会弘扬伟大抗战精神，展示澳门与祖国内地密不可分的历史联系，发扬爱国爱澳优良传统。

图为“澳门人的抗战”学术年会开幕式。主办方供图

中国社会科学院学部委员、中国历史研究院澳门历史研究中心主任李国强，澳门基金会行政委员会主席吴志良，澳门中联办研究室副主任黄智虎，澳门特区政府政策研究和区域发展局局长张作文等，以及来自中国内地、香港和澳门社会各界人士逾220人出席。

澳门科技大学校董会秘书长陈季敏表示，澳科大以学术研讨会的方式，进一步挖掘澳门在抗战中的独特贡献，弘扬澳门居民的爱国爱澳精神，深化澳门与内地在历史研究和文化传承方面的紧密协作。让青年一代铭记历史，传承抗战精神，勇担时代使命。

李国强指出，抗战期间，澳门居民通过捐献物资、救助难民、奔赴前线等方式，为抗战胜利作出了不朽功勋。通过学术研讨，深入探讨伟大抗战精神的时代价值，推动抗战精神与时代精神相结合，让澳门的年轻一代增强国家认同感和民族自豪感，为澳门长期繁荣稳定和祖国繁荣富强贡献力量。

“澳门的抗战史本质上是人类命运共同体的早期实践。”吴志良强调，澳门是在抗战中未被日军占领却始终与祖国同频共振的城市，澳门的抗战史呈现出独特的“中立区抵抗”范式——没有硝烟弥漫的战场，却有生死交织的暗线；没有震耳欲聋的枪炮，却有浸润文明基因的无声抗争，充分体现了文化生命力、文明软实力。

不经意的“爆发”：我为什么会和英语老师争论？

那天，是一个普通的周六，学校的英语课堂上，我原本以为会是一次平淡无奇的学习经歷。老师讲解了一个我觉得很枯燥的语法点，但我心里其实有些不满。平时一直觉得英语老師讲得太快，内容太难，我总感觉自己的理解度跟不上，甚至有点焦虑。这天，我本打算忍一忍，但突然一种说不出的情绪涌上心头。

“老师，你讲得也太快了吧，我完全听不懂。”我忍不住開口，声音有点激动。老師微笑着回应，但我觉得那微笑反倒让我的心情更火了一点。

“其实，你可以试试看提前预习，或者多问问，别一次性吸收所有内容。”老师温和地说。但我觉得那并不是我最大的问题，而是我觉得这样的讲解方式对我来说不够友善。

我开始试图表达自己的困惑，逐渐变得激烈：“可是老师，您讲得太快了，我根本跟不上，而且每次都要求我提前预習，这其实很不现实。我们学生都挺忙的，難道就不能多花点時间放慢节奏，理解一下我们的难处吗？”

话越说越多，我的情绪也逐渐失控。我的声音变得有点哽咽，心里却还想着“我只是想让老师知道我们的困境”。老师停了一下，没有立刻回应，只是看着我，似乎在思考。

为什么我会爆发？其实，心里藏着的那份不安和压力，再也无法被压抑。平时我很努力，但总觉得自己在学习上难以赶上进度。而老師讲课的方式，似乎忽略了我们学生的实际感受。这种积压已久的焦虑在那一刻爆发出来。透过争论，我不仅仅是在表达自己的不满，更像是在寻找一种被理解的感觉。

争执中，课堂氣氛变得微妙。老师没有批评我，也没有反驳，反而慢慢温和地说：“每个人的学習方式都不一样，我会尝试调整一下，但也希望你们能多尝试不同的方法。”这句话，像是一块缓冲的石子，让我略微平复了心情。

其实，這次的争吵让我开始反思：在学习的过程中，沟通的藝術、理解的深度才是关键。這场“斗争”，表面上看像是我不满老师的讲课方式，但深层次其实是我对自己学习方式缺乏自信，对老师的期望还不够明确。我们都有着被理解的渴望，而這个渴望，是在一次次小冲突中，逐渐变得清晰的。

后来，我发现自己其实并不是真的想“反抗”老师，而是在试图传达一个信号：我需要更多的关注和帮助。那天的争论，是我第一次主动表达内心深处的想法，也让我意识到，沟通不仅仅是把话说出口，更是一种建立理解的桥梁。

从“吵架”到“共鸣”：学会沟通的藝術与成長的轨迹

事情过去几天后，我开始反思那天的争执。也许真正的成长，就是在一次次的“激烈”中学会倾听和表达。那次争论，让我意识到，沟通不是单向的输出，而是需要双向的理解和包容。

其实，老师对我那天的反应也让我感受到一种善意：他没有因為我的质问而稍显烦躁，反而用一种更耐心的方式，来打破我心中的壁垒。這讓我明白，好的沟通，源自双方的理解。每一次争执，都可以变成一次相互成就的契机：老师更懂得学生的压力，我也学会了用理性表达自己的声音。

后来，我开始尝试去理解老师的难处。老师也逐渐调整了教学节奏。我们之间的关系变得更加坦诚。每当遇到不理解的地方，我都愿意开口提问，老师也会用更贴心的方式帮我解惑。而这，我想，这就是“交流”和“成长”的力量。

更重要的是，这次的经历让我明白，面对冲突，不应一味逃避或迁怒，而是要用耐心和智慧去化解。在学习的道路上，没有一帆风顺，但每一次的沟通、每一次的坚持，都会讓我们变得更加强大。

有時候，不是我们“吵”出了问题，而是我们在吵的过程中，找到了理解的钥匙。那天的争论，反倒成了我人生中一堂宝贵的课。不仅让我重拾了自信，更让我懂得，沟通的艺術，其实就是用心去了解对方，用心去表达自己。

在成长的路上，每个年轻人都会遇到类似的時刻。关键不是我们是否避免了冲突，而是在冲突中学会了如何去理解、去包容、去沟通。那次“我把英語老师吵了一节课”，最终变成了一次心灵的升華。这也是我关于学习、沟通、成长的最真切体會。

未来的路还很长，但我相信，只有学會用心倾听与真诚表达，我们才能真正跨越障碍，迎来更宽广的天空。这次争吵，也许就是我人生中一次新的起点。

如果你需要进一步调整或者扩充内容，我也可以帮你继续完善！

开幕式上，中国社会科学院图书馆向中国历史研究院澳门历史研究中心捐赠一批文献，并授权成为国家哲学社会科学文献中心机构用户。澳门理工大学人文及社会科学学院院长林发钦教授《不中立、不缺位——新史料下澳门抗战史观的重建》，香港地方志中心副总编辑刘蜀永、澳门科技大学讲座教授汤开建等学者作主旨报告。来自北京、南京、广州、深圳、岳阳、澳门、香港以及日本和英国的学者提交学术论文近30篇，展示澳门抗战史和中国抗战史研究新成果。

图片来源：山西新闻网记者 何频 摄

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