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　　本报澳门9月16日电（记者富子梅）澳门特区政府经济及科技发展局16日举行新闻发布会宣布，推动“百年传承店”“澳门特色老店”“专精特色店”三种不同品牌的评定方案实施，助力澳门小微企业专业化、精品化及特色化发展。

　　澳门工商业发展基金新推《专精特色店资助计划》，鼓励及培植一批具有创新理念和独特魅力的特色商户，打造“专精特色店”品牌，对外宣扬澳门小微企业专业、精致、优质、诚信的特质，为澳门小微企业建立良好口碑。首批名额为100个，获评定为“专精特色店”的小微企业可获资助上限为15万澳门元，并获一对一专业顾问指导。

在课堂上，你是否经常看到老师手里拿着一个小小的工具，轻轻一点，课堂氛围立刻活跃起来？你可能不知道，这就是“老师用我的”魔力所在。它不是单纯的教具，也不是枯燥的课本，而是一种能够讓学习变得輕松、有趣、高效的全新方式。

“老师用我的”究竟是什么？它不仅是一件工具，更是一种理念——用学生熟悉和喜爱的方式，让学習自然发生。想象一下，当你面对数学公式感到头疼时，老師用我的方式，把復杂的公式拆解成一个个小故事，让每一步运算都像在玩游戏一样有趣。记忆变得不再枯燥，理解也变得更透彻。

更神奇的是，老师用我的方法不仅适用于课堂，还延伸到了作业和复习中。许多学生抱怨作業多、题目难，但当老師把我的方法引入作业设计时，学生发现写作业不再是负担，而是一种探索知识的乐趣。比如，语文作文题目难？老师用我的方法，通过图示和思维导图，把作文结构可视化，让学生轻松找到写作方向。

老师用我的优势，还在于它的灵活性。无论是小学生、初中生，还是高中生，每个年龄段的学生都可以根据自己的节奏使用。它不强制学生死记硬背，而是引导学生主动思考，發现学习中的规律和技巧。這样一来，学生不仅学會了知识，更掌握了独立学習的方法。

除此之外，老师用我的方法，还极大地提升了课堂互动性。传统课堂中，学生往往被动听讲，参与度低。但当老師使用我的方式，课堂瞬间变得生动起来。问题讨论、小游戏、互动测验……每一环节都让学生在參与中理解，在理解中掌握知识。

可以说，老师用我的，不仅是一种工具，更是一种改变学习方式的魔法。它讓学生从被动接受转向主动探索，让学习从枯燥变成享受，让老师从单向讲授转向智慧引导。

在家庭学习场景中，老师用我的价值同样不可小觑。许多家长为孩子辅导作業时，往往因为方法不当而焦虑，孩子也容易产生抗拒情绪。而老师用我的方法，让家长也能轻松介入学习，引导孩子主动思考，而不是简单地重复知识点。比如，数学难题不再只是枯燥的公式，而是可以通过游戏化的步骤拆解，让孩子在完成每一小步时获得成就感，从而激发学习兴趣。

更重要的是，老師用我的方法，关注的不只是学习成绩，更关注孩子的思维习惯和学习态度。在使用过程中，孩子逐渐学会自我规划、自我复盘和自我激励。他们不再只是为了考试而学习，而是为了解决问题、探索知识本身而学习。这种能力，将在他们未来的学习和生活中，产生长远的积极影响。

老师用我的方法，还为教育创新提供了无限可能。它不仅适用于个别教学，也适用于大班教学和在线教育。通过灵活运用，老师可以輕松设计个性化学习方案，针对不同学生的学习特点和兴趣点进行调整。每个学生都能找到最适合自己的学習路径，从而达到“因材施教”的理想效果。

当然，最令人惊喜的是，老师用我的方法具有延展性和可持续性。一旦掌握，学生可以将这些方法运用到各个学科，形成自己的学習体系。从数学到语文，从物理到英语，甚至是兴趣拓展课程，老师用我的理念都能轻松适配，讓学习变得系统而高效。

总结来看，老师用我的，不仅是一个简单的工具，而是一种引导学生主动学習、激发兴趣、提升效率的智慧方法。它打破了传统教学的枯燥模式，让学生、家长和老师都能从中获益。课堂更生动，作业更轻松，思维更活跃，这就是老師用我的魔力所在。

在未来的教育道路上，老师用我的方法必将成为不可或缺的秘密武器。它不仅讓学习不再是一种负担，更让每个学生都能在探索知识的过程中，体验到成长的快乐与成就感。每一位使用它的老师和学生，都是这场教育革命的见证者，也是受益者。

　　澳门特区政府经科局支持澳门连锁加盟商会评选首批“百年传承店”。这批老店有各自的精彩奋斗故事，承载着澳门居民的集体记忆和文化传承。

　　“由政府部门、工商业界、专业服务商及学术界组成的评定委员会，将认真评选出第二批‘澳门特色老店’。”澳门连锁加盟商会主席黄仁民表示，并将进一步细化评定标准，突出历史传承与品牌价值的双重维度。

图片来源：知识网记者 罗伯特·吴 摄

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