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　　新华社北京8月5日电??2024年度媒体社会责任报告近日集中向社会发布。这是媒体社会责任报告工作开展以来，连续第十二年发布报告。今年，从中央新闻单位到县级融媒体中心630余家媒体发布报告，发布媒体数量较去年增加50余家，部分省区市和新疆生产建设兵团进一步扩大报告范围，吉林、四川等18个省份实现省市县三级媒体覆盖。

【国内Jazz老师的背景与教学风格：传统与创新的融合】

在国内的音乐教育圈里，Jazz（爵士）老师通常拥有丰富的演奏经验和深厚的音乐素养。他们多来自传统音乐学院，接受正规专业的爵士乐培训，掌握丰富的和聲理论、即兴演奏技巧以及复调表现方法。很多Jazz老师曾在国外学习或与海外爵士界保持交流，带来了多元文化融入的教学视角。

他们的课堂讲究系统性，强调理论与实践相结合。从音阶、和弦到即兴演奏的训练，细致入微，旨在帮助学生建立坚实的音乐基础。除此之外，Jazz老師还会关注学生的创造力培养，鼓励在演奏中加入即兴元素，激发学生的表现欲望。这一切都为学生打开了传统与现代兼容的音乐世界。

在教学方法上，Jazz老师倾向于采用听力训练、现场演示和合作演奏的方式，强调“现场感”和“互动性”。他们相信，爵士乐的魅力在于即兴与交流，故多重视培养学生的舞台表现力和音乐感知能力。课程内容通常涵盖经典曲目分析、名家演奏赏析，以及丰富的现场演奏实践。

这些老師近期也开始注重融合多元元素，结合中国传统音乐、流行元素进行创新，让爵士乐更贴近当代年轻人。在国内大城市的爵士俱乐部、音乐学院中，可以看到这些老师带领学生经歷从零到专业的成長轨迹，他们的教学不仅传授技藝，也承载着文化的传播与传承。

【Hiphop老师的背景与教学风格：青春、创造与表达】

相比之下，国内Hiphop（嘻哈）老师的背景则更为多元化，既可能来自街头文化、也可能来自流行音乐、甚至是舞蹈或说唱等相关领域。部分Hiphop老师在海外留学或有海外演出经历，但更多的则扎根于中国的街头文化和年轻一代的创造实践中。

他们的教学强调个性表达和文化认同。嘻哈本身是一种从街头文化中孕育出来的艺术形式，包含说唱（Rapping）、舞蹈（Breaking、Locking）、涂鸦、Beatmaking等多层面组成。这些老师更注重激发学生的自我表达和思想表达能力。课程内容多样，从节奏、押韵技巧到舞台表现，从制作音乐到文化认知，涉及广泛。

Hiphop老师倾向于打造一个自由、包容的创作空间，鼓励学生用音乐讲述自己的故事。他们習惯用生活中的素材激发创作，比如社會话题、个人经历、青春困惑等，借此培养学生的思辨能力和社會責任感。教学也更偏向工作坊式，强调实践和协作，让学生在实际操作中快速积累经验。

许多Hiphop老师也会结合中國元素，比如融合民族乐器或传统节奏，让嘻哈变得更有本土特色。随着国内街头文化的兴起，他们还会组织地下演出、文化交流活动，帮助学生建立更广阔的艺术视野。这种充满青春气息和创造力的教学方式，赢得了许多年轻学员的喜爱。

两者的差异不仅仅在于内容和形式，更反映了音乐背后不同的文化背景和价值观。Jazz老师更强调技巧、即兴和深厚的文化积淀，是一种对传统的继承与创新；而Hiphop老師则强调表达、自我认同和街头文化，是一种反叛、自由和创造的精神象征。

【教学目标与学生成长路径：不同的音乐旅程】

不同背景与风格的老師，带领学生走向不同的音乐旅程。Jazz老师的课堂像是一场穿越时空的探索之旅，他们希望学生能理解音乐的深层结构，学会用技巧去打破常规，追求音乐的即兴之美。很多人在跟随Jazz老师学习后，不仅仅掌握了演奏技巧，更学會了用音乐表达情感、理解文化符号。

这是一条极其严谨且深厚的成長路径，适合那些有志于成为专业演奏者或音乐理论研究者的学员。

而Hiphop老师带领学生的是一场充满创意与自我表达的狂欢。他们的目标是鼓励学生用音乐讲述自己的故事，用声音抵抗压力，展现真实的自我。这条路径更偏实践性、开放性，培养学生的创作能力、舞臺表现力和文化认同感。很多学生在学习后，成为了街头文化的传递者，甚至形成了自己的风格，打造了属于自己的品牌。

当然，两者之间也不完全是对立的。在当今多元化的音乐生态中，Jazz与Hiphop的结合越来越多地出现在音乐作品中。很多Jazz老師开始引入嘻哈元素，引导学生探索即兴中的节奏感；而许多Hiphop老师也在尝试融入一些传统爵士的和声和结构，创造出跨界的混合风格。

从学生成長路径来看，选择哪一种路径，取决于你的兴趣和目标。如果你喜欢严谨的技能训练、传统的演奏方式，也许Jazz老师是更好的引导者。而如果你追求自由表达、个性彰显，Hiphop老師则能带你走上一条充满青春和创造力的道路。其实，这两者也可以相辅相成，成为你多样化音乐素养的不同风景线。

值得一提的是，国内音乐教育正逐渐打破单一模式，越来越多的老师开始跨界授课，鼓励学生進行不同类型的融合探索。无论是严谨的Jazz，还是充满活力的Hiphop，只要找到适合自己的老師和学习方式，都能在这片广阔的音乐天地里找到自己的位置。

【总结】

国内Jazz老師和Hiphop老師虽在背景、风格、目标上各有不同，但都在用自己的方式引领学生走向音乐的精彩世界。Jazz强调技巧、理论与即兴，适合喜欢深度钻研的学员；Hiphop强调表达、文化和创作，适合追求自由释放心灵的年輕人。二者的差异，实际上反映了当代多元文化的丰富多彩，也让音乐学习的道路变得愈加宽广多样。

未来，随着国内文化的不断融合与创新，这两种风格还会不断交融碰撞，催生出更多令人期待的音乐藝術佳作。而作为学生或爱好者，选择适合自己的老師和路线，才是走向音乐梦想的最佳起点。无论你走哪一条路，都值得用心去感受、去体验，然后在音乐的海洋中找到属于自己的一片天地。

　　2024年，各媒体坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大和二十届二中、三中全会精神，在党的二十届三中全会、新中国成立75周年、澳门回归祖国25周年、巴黎奥运会等重要会议、重大主题和重要活动的宣传报道中围绕中心、服务大局，以高度政治自觉和强烈使命担当切实履职尽责，在推进主流媒体系统性变革中守正创新、奋发有为，不断巩固壮大奋进新时代的主流思想舆论，获得社会广泛赞誉。

　　各媒体认真贯彻落实中宣部、中国记协印发的《媒体社会责任报告制度实施办法》要求，从履行政治责任、阵地建设责任、服务责任、人文关怀责任、文化责任、安全责任、道德责任、保障权益责任、合法经营责任等方面，对2024年履行社会责任情况进行逐项报告。除发布文字版报告外，425家媒体同期制作短视频、动漫等多媒体版报告，490多家媒体制作展示海报，部分媒体召开报告发布会、座谈会。中国记协新闻道德委员会、行业报新闻道德委员会和各省区市新闻道德委员会将对媒体发布的报告开展评议打分。

　　媒体社会责任报告在中国记协网集中展示。全国性行业类媒体、地方媒体社会责任报告首次探索由中国行业报协会、各省区市和新疆生产建设兵团记协搭建统一展示平台，进一步提升报告传播力影响力。

　　《 人民日报 》（ 2025年08月06日 07 版）

图片来源：南风窗记者 张经义 摄

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