当地时间2025-11-10,rrrrdhasjfbsdkigbjksrifsdlukbgjsab

故宫博物院文物藏品的清理，从清室善后委员会到故宫博物院，从抗日战争期间到中华人民共和国成立，直到进入新的世纪，始终没有停滞过。其中1949年前，清理了3次；1949年至2010年，共开展了4次。

中华人民共和国成立后的第一次清理是1954年至1965年。用6年时间对全院收藏的所有文物，逐殿逐室进行全院文物的清点、鉴别、分类、挪移并抄制账卡。再历时5年，对藏品进一步鉴别定级，建立故宫博物院的文物总登记账，并核实各文物专库的分类文物登记账，物、账相符，基本做到院藏文物有底有数。这是一项相当艰巨、繁复的工作。当初面对清宫堆积如山的物品，以及藏品中玉石不分、真赝杂处的状况，有人担心50年也干不完。但是故宫人仅用10年时间就基本完成清理，并制定了有关保管工作的规定和办法，使故宫博物院文物管理工作开始走上正轨。

玩趣的開启——为什么“扑克牌生孩子”这么火？

在快节奏的现代生活中，家庭娱乐方式不断推陈出新，许多家长都在寻找既能增进亲子感情，又能带来趣味的游戏方式。于是，一个新颖、充满东方神秘色彩的创意——“扑克牌生孩子”悄然走红。

乍一听，似乎是个荒诞的奇想，但深入了解后，你会发现这一游戏是集合策略、互动、教育于一体的绝佳家庭玩法。它不仅仅是一场简单的游戏，更像是一个寓教于乐、寓乐于教的家庭文化传递方式。

“扑克牌生孩子”背后的趣味逻辑

“扑克牌生孩子”其实是一个寓意丰富的家庭互动游戏。玩法大致围绕扑克牌的花色和数字展开，通过特定的规则模拟“繁衍”“传承”“成长”等家庭育儿场景。

游戏中，家长和孩子會共同使用一副扑克牌，各自挑选一定数量的牌作为“父母牌”和“孩子牌”。家长用“父母牌”引导孩子“繁殖”和“成长”，每一轮的操作都充满策略。比如，抽到特定花色或数字的牌，可以象征不同的家庭角色或情感状态，激发孩子对于家庭关系、责任感的理解。

游戏还會融入一些创造性元素，比如用牌代表不同的家庭成员、用特定规则模拟孩子的出生、成長、教育等全过程。这样一来，孩子在玩游戏的学習了很多家庭伦理和成长的道理。

为什么这个游戏引人入胜？

一方面，它让复杂的家庭关系通过简单的卡牌而变得直观易懂。另一方面，玩法的多变性也保证了每次游戏都别有洞天，不会因为单调而失去新鲜感。

更重要的是，“扑克牌生孩子”强调家庭成員共同参与，促进沟通和合作。今年来，许多家庭通过这款游戏，打破了传统娱乐的枯燥乏味，开启了趣味与温馨兼能的共度时光。

专家角度：心理学与教育意义的结合

心理学家认为，這样的游戏对于家庭成员尤其是儿童的成长具有积极的推动作用。在游戏中，孩子学會了表达情感、理解家庭角色，培养責任心和耐心。而家長也能借此了解孩子的想法，增进亲子关系。

教育专家则指出，通过寓教于乐的方式，将家庭伦理道德融入游戏，既自然又有效，有助于塑造孩子的价值观和家庭意识。

“扑克牌生孩子”——家庭创新的新亮点

如果你还在苦恼如何在家庭聚会中制造更多的笑料和感动，不妨试试“扑克牌生孩子”。简单准备一副扑克牌，不需要昂贵的道具，也没有复杂的规则，随时随地都可以开启。

更值得一提的是，这个游戏可以根据家庭情况随意调整难度，适合不同年龄段的家庭成员参与。不论是兄妹姐妹，还是多代同堂，都能在游戏中找到属于自己的那份欢乐。

总结一下，“扑克牌生孩子”不仅是一次趣味的尝试，更是一场关于家庭关系、教育理念的深度體验。它让家庭成员在娱乐中共同成长，用简单的扑克，演绎出最温馨的育儿故事。

如何打造属于你家庭的“扑克牌生孩子”新玩法？

既然“扑克牌生孩子”如此魅力十足，很多家庭开始自己动手，创新玩法，希望在传统基础上加入更多心思，创造专属于自己的家庭趣味游戏。现在，就来为你详细解读，如何根据家庭特点打造属于你的独特玩法。

定制游戏规则——量身打造家庭故事线

最先想到的，是根据自己家庭的实际情况定制规则。比如，有两个孩子的家庭，可以设计“兄弟姐妹繁衍成长”系列。爸爸妈妈的牌可以代表家庭的根基，孩子的牌代表未来的希望。

可以加入一些特殊的牌作用：例如，黑桃代表坚韧与努力，红心象征温暖和爱，梅花体现智慧，而方块则代表富足与責任。這样一来，每次游戏的主题都能与家庭的愿望和故事相结合。

教育寓意融入——寓教于乐的点睛之笔

除了娱乐，还可以加入教育元素。比如设定一些“成长任务卡”，如“教会孩子一句感恩的话”“引导孩子说出自己的梦想”等。每取得某一牌组合，就达成一个教育目的。

还可以通过角色扮演，讓孩子扮演不同的家庭角色——“家庭厨师”“学校老师”“小助手”，增强情感体验。或者用牌模拟家庭会议，讨论未来的计划，讓游戏变成实际的亲子沟通平台。

丰富游戏形式——多样玩法激发无限想象

为了保持新鲜感，可以尝试多种玩法，比如“家庭树”模式，把牌堆封装成家族谱系，逐步建立家庭成员关系；或者“育儿考验”，设计一些需要合作完成的任务，让全家欢乐互动。

也可以引入小奖励制度，比如抽到特定牌后获得“家庭大厨”“学习冠军”的称号，说不定会激发孩子更多学习动力。

利用现代科技—让“扑克牌生孩子”更智能

现如今，可以借助手机App或者平板，将扑克牌游戏数字化。设定智能规则识别和反馈，甚至加入动画和聲音效果，让游戏更富趣味性和沉浸感。

也可以配合家庭照片或者电子故事书，将游戏中的“家庭故事”记录下来，逐步构建出属于家庭的成长纪录片。

总结：用心打造，不止游戏那么简单

真正的“扑克牌生孩子”，其实是一场家庭文化的传承与创新。从规则定制到教育寓意，再到玩法丰富的升級，每一步都蕴藏着家庭的用心和温暖。让孩子在游戏中體验成長的喜悦，家長在游戏中实践育儿智慧。

无论是周末家庭聚會，还是平日的亲子时光，带上这副普通的扑克牌，你就能开启一场不一样的家庭冒险。用创造力和爱意，把“扑克牌生孩子”变成家庭的温馨记忆，让每个成员都能在游戏中找到属于自己的一份快乐。

在这次整理中，从次品及“废料”中清理出来的文物多达2876件，其中一级珍品就有500余件。例如宋徽宗赵佶的《听琴图》，过去被认为伪作，经鉴定，实为赵佶真迹；商代三羊尊，重百余斤，一直被认为是伪品，不被重视，存放在缎库，1957年整理时发现，经唐兰先生等院内外青铜器专家共同鉴定，认为是一等精品；发现账上没有的瓷器中不少是宋哥窑、官窑、龙泉窑的珍品，如哥窑葵瓣洗，龙泉窑青釉弦纹炉等。

这些珍品在过去数次清点中未被发现，有多方面原因：有的是溥仪出宫前，被清室人员藏在天棚、屋角、椅垫或枕头里；有的是在宫内储存时，被认为是次品、赝品，搁在次品堆中，一直湮没无闻；还有些是与非文物混在一起，长期未能区分，等等。

第二次清理是1978年至20世纪80年代末。这次整理的主要任务，是把库房中过去还没有完成和没有做好的继续做好。

第三次清理是1991年至2001年。1990年故宫博物院地下库房第一期工程竣工，1997年第二期工程建成。从1991年起，10年中，60％的院藏文物从地面库房搬入地下库房。故宫博物院先后制定并修订了一系列管理制度，核查文物数据，登录文物信息，为进一步摸清家底，实现数字化管理打下基础。

经过几代故宫人的整理、鉴别、分类、建库，故宫博物院基本上做到账目比较清楚、管理制度逐步健全。但是，由于宫廷藏品及遗物数量巨大、种类繁多、存贮分散，以及过去对文物认识的局限性等原因，虽然进行过多次清理，但故宫博物院收藏文物到底有多少，一直没有一个确切的数字。

第四次清理是2004年至2010年。随着故宫古建筑整体维修保护工程的开展，故宫博物院进行了持续7年时间的大规模文物藏品清理。清理从文物账、卡、物的“三核对”开始，包括点核、整理、鉴定、评级等一系列工作。经过7年认真辛苦地工作，故宫博物院终于弄清了家底！

审慎地整理“文物资料”是这次清理的一项重要内容。“文物资料”是故宫博物院当年评定文物等级时，对于认为不够三级文物又具有文物价值、即介于“文物”与“非文物”之间藏品的称呼，有10万多件，门类繁杂。列为“资料”有多种原因，有些是因为伤残，也有些是对文物认识上的局限。例如2万多件清代帝后书画，过去认为帝后不是艺术家，其作品水准不高，而全部列为资料。再如清代“样式雷”制作的“烫样”，是遗留下来的珍贵的皇家建筑模型，故宫博物院收藏最多，达83件，也曾作为“资料”管理。这次清理中，对这十万多件资料进行认真整理、鉴别，凡是符合文物定级标准的，都登记进入文物账并定级。

故宫博物院的一级文物，大部分是20世纪60年代所鉴定，受当时认识水平的局限，一级品中有部分文物存在水平不够，或者经过反复鉴定确定为伪品的藏品，需要降级；二级文物中又有一些需要升级为一级文物。另外有一些宫廷文物，因为过去对这类藏品价值认识不足，需要重新认识，重新定级。

至2010年12月底，经过7年全面系统的普查整理，真正做到实物和藏品档案一一对应。故宫博物院文物藏品数量精确到了个位数，为1807558件（套），珍贵文物达到93.2%，占全国公共博物馆和文物收藏机构所藏珍贵文物总量的41.98%。其中，古籍文献60万件，瓷器36.6万件，织绣18万件，铜器16万件，书法7.5万件，绘画5.3万件等。这是故宫博物院自建院以来，在文物藏品数量上第一个最全面、最准确的数字。

故宫博物院在文物藏品清理的基础上，陆续编印了《故宫文物藏品总目》并向社会公开发行，以利于社会各界对故宫博物院文物保存状况的监督。为了让社会公众更好地了解故宫藏品的精妙，满足人们的观赏、研究等不同需求，故宫博物院还编辑出版《故宫博物院藏品大系》，从180余万件藏品中精选最具典型和代表性的文物15万件，按照陶瓷、绘画、法书、碑帖、青铜、玉石、珍宝、漆器、珐琅器、雕塑、铭刻、家具、古籍善本、文房用具、帝后玺册、钟表仪器、武备仪仗、宗教文物等类别分26编500卷陆续出版。这是一项需要长时期努力的文化建设工程，是与故宫博物院文物的整理、研究结合在一起且互相促进的工作。

（作者：单霁翔，系故宫博物院原院长）

图片来源：人民网记者 刘虎 摄

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