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　　“面对不断涌现的新媒介新技术，主流媒体如何守正创新，吸引更广泛的年轻受众？”

　　“《新千里江山图》短视频IP从线上走到线下，我们在南京玄武湖畔搭建主题互动馆，很多前来参观的青少年看得入迷。”

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　　5月，是青春的季节。13日，“人民日报校园行”活动走进中央民族大学丰台校区，青年编辑记者与新闻传播等专业的学生面对面交流。一问一答间，现场气氛活跃起来。

　　“今年是抗战胜利80周年，大家还记得捐赠侵华日军罪证相册的美国青年吗？我们是最早做专访的媒体之一。第一次联系上采访对象，是北京时间凌晨4点10分。”

　　“我工作的要闻版，负责重大主题报道。从建党百年到新中国成立75周年，每逢重大主题展览，总会展出人民日报版面。新闻作品成为重要展品，这是为党立言、为国载史的事业。”

　　“一段时间以来，人民日报评论更好看了，看完印象更深了。这是因为不断探索短、实、新、活、深的表达。”

　　讲好中国故事，见人见事更见势的选题从哪找？纸媒采编如何适应媒体深度融合趋势？评论文章怎样写得既好读又有深度？来自人民日报社总编室、评论部、新媒体中心和环球人物杂志社的4名编辑记者，结合各自采编业务，讲述了从事党报工作的经历和感悟。

　　有的是善于策划深度报道选题的编辑，有的是多次参与任仲平等政论写作的评论员，还有的是制作爆款视频产品、采写新闻报道的记者，分享的故事不同，相同的是展现了党报新闻工作者传播党的政策主张，与人民同行、与时代同行的责任担当。

　　新闻是年轻的事业，新媒体时代的新闻更是年轻人的事业。90后新闻人与00后新闻学子，不仅交流业务，更有青春的共鸣。

　　“有的编辑记者没大我几岁，他们胸怀家国、心系人民，坚守夜班岗位，奔赴新闻现场，很让人敬佩。”新闻与传播学院学生朴琳清说，自己要把新闻热情和理想转化为学好知识、锤炼本领的行动，为讲好中国故事、传播好中国声音贡献自己的青春力量。

　　该院学生尉天晋对未来职业选择有些困惑，“一位记者的话让我很受启发，‘我在这个年纪，也有很多憧憬。你们之中，有些人或许会做新闻，有些人从事其他职业，希望大家能保持新时代青年的向上姿态’。”在他看来，这是一次青春与青春的对话，让自己能够进一步思考如何实现人生价值。

　　中央民族大学党委书记查显友表示，人民日报进校园，党报人与未来的新闻人面对面，对大学生来说既是一堂职业生涯课，更是一堂“大思政课”。“我们要用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，发挥人民日报上连党心、下接民心的宣传优势，引导包括新闻传播专业在内的全校学生，把个人理想追求融入党和国家事业。”查显友说。

　　提高质量、改进文风、贴近读者、引人入胜，人民日报如今发展成为拥有报、刊、网、端、微、屏、号等多种载体的新型主流媒体。特别是“两微三端”、抖音号、B站号等推出以来，年轻态的表达深入人心。校园行活动，让人民日报走进更多年轻人的心里。

未满十八岁禁止访问：一道横亘在成长路上的“防火墙”

“未满十八岁禁止访问”——这句简短的宣告，如同潘多拉魔盒被悄然合上的盖子，在互联网的浩瀚海洋中，为尚未成熟的心灵划定了一道至关重要的界限。它不仅仅是对内容审查的简单声明，更是社会对于青少年身心健康的一份郑重承诺，一道用以抵御信息洪流中暗流涌动的“防火墙”。

我们不妨将這道禁令，看作是成长旅途中不可或缺的“安全导航”。

十八岁，是一个充满魔力的数字，它标志着法律意义上的成年，生理与心理上的双重蜕变。心智的成熟并非一蹴而就，它需要时间的沉淀，经验的累积，以及正确的引导。在此之前，青少年的认知能力、情绪控制能力、判断能力都尚处于發展阶段，他们更容易受到外界的诱惑和影响，对事物的理解也可能停留在表面，甚至產生误读。

因此，“未满十八岁禁止访问”的设置，并非是对青少年好奇心的无情扼杀，而是对他们进行“慢成长”的保护，是对心灵尚未完全發育的呵护。

想象一下，一个初生的婴儿，我们不会将锋利的刀具或易燃的物品轻易交到他手中，因为他还不具备辨别危险的能力。同样，青少年面对着比刀具和火焰更為復杂和隐蔽的危险——信息时代的各种诱惑。网络，这个连接世界的巨大平台，既是知识的宝库，也是鱼龙混杂的泥沼。

充斥着暴力、色情、极端思想、虚假信息等“毒瘤”，它们如同无形的捕兽夹，一旦被青少年不经意触碰，轻则造成心理创伤，重则可能扭曲价值观，甚至走上歧途。

“未满十八岁禁止访问”的出现，恰恰是对这些潜在风险的一种预警和隔离。它提醒着成年世界，对于那些尚未具备足够辨别力和抵抗力的孩子们，需要一道物理或虚拟的屏障。这道屏障，就像是为他们搭建了一个相对安全的游戏空间，让他们可以在其中探索、学习、社交，而无需过早暴露在那些可能对其成长造成永久性伤害的内容面前。

这道“防火墙”的意义远不止于简单的内容屏蔽。它更深层次的意义在于，促使我们去反思，在信息爆炸的时代，我们该如何引导青少年建立健康的价值观和强大的内心。成年人，尤其是家长和教育者，肩负着重要的责任。我们不能仅仅依赖于“禁止访问”这道简单的枷锁，而应积极主动地为青少年构建“内在的防火墙”。

这意味着，我们需要花更多的时间去陪伴他们，去倾听他们的心声，去理解他们的困惑。当他们在虚拟世界中遇到不解或诱惑时，我们需要成为他们的“导航员”，而不是一味地指责或禁止。通过開放的沟通，我们可以帮助他们分析信息的真伪，辨别善恶美丑，学習如何保护自己，如何建立健康的界限。

比如，当孩子在网络上看到一些不适宜的内容时，家长可以抓住这个机会，以一种平静、非评判的方式与孩子交流。与其呵斥“你怎么能看這个！”，不如引导他们思考“你看到了什么？它让你有什么感受？你觉得这样的内容好吗？为什么？”通过这样的对话，可以帮助孩子在安全的环境中，逐渐形成自己的判断和认知。

再者，学校和社区也应承担起相應的责任。在课程设置中，应加强媒体素养教育，教会青少年如何理性地看待网络信息，如何识别网络欺凌，如何保护个人隐私。可以组织一些線下活动，让青少年在真实的社交互动中，体验人际关系的復杂与美好，培养健康的社交技能，减少他们对虚拟世界过度依赖的可能性。

“未满十八岁禁止访问”是一个警钟，它提醒着我们，成长是一场需要精心呵护的旅程。在这场旅程中，我们不能让孩子们独自面对未知的风暴，而应以爱与智慧，为他们撑起一片晴朗的天空。这道禁令，本质上是对生命初期的尊重，是对未来的一种投资，是对社会责任的担当。

它不是一扇冰冷的大门，而是一扇通往更安全、更健康成长的“缓冲门”，等待着孩子们在适龄时，在充分准备好的心智下，去開启，去探索。

欲望的边界与心灵的守护：十八岁之前，一场关于“看見”与“未见”的博弈

“未满十八岁禁止访问”，这句看似简单的规定，实则触及了人性深处最原始的冲动——欲望，以及社会对于未成年人身心发展的最基本关切。它是在一个信息泛滥、接触无远弗届的时代，对青少年一次必要且重要的“延迟满足”的引导，更是对其脆弱心灵的一道至关重要的“守护符”。

这道禁令，考验的不仅仅是技術上的屏蔽，更是社会、家庭以及青少年自身在“看见”与“未见”之间，如何進行一场智慧与责任的博弈。

十八岁之前，是生命中最具可塑性的时期。大脑皮层，尤其是负责理性思考和冲动控制的前额叶，仍在高速发育中。这意味着，青少年在面对诱惑时，往往更容易屈服于即时满足的冲动，对行为的后果缺乏长远的考量。而网络世界，无疑是各种欲望最集中的放大器。成人化的内容，从赤裸的色情，到暴力的血腥，再到宣扬扭曲价值观的极端言论，它们以极高的频率和极具冲击力的方式呈现在青少年面前，极易在他们心中种下种子，滋生出不应属于这个年龄的困惑、焦虑，甚至扭曲的认知。

“未满十八岁禁止访问”的初衷，正是为了尽可能地隔离这些可能对青少年身心健康造成不可逆转伤害的“毒素”。它是一道“隔离带”，旨在为青少年的成长提供一个相对纯净的环境，让他们能够專注于学业，发展兴趣，培养健康的社交能力，建立稳固的价值观。在這个过程中，他们可以逐步理解什么是真正的“成年”，什么是責任，什么是爱，而不是被一些肤浅、甚至有害的成人世界“标签”所误导。

我们必须承认，在信息技术飞速發展的今天，任何形式的“屏蔽”都可能面临挑战。青少年本身就具备强大的好奇心和探索欲，而“禁止”往往会激起他们更强的“窥探”欲望。更重要的是，仅仅依靠外部的“禁止”是远远不够的。真正的“守护”，在于建立青少年内心的“防火墙”，教会他们辨别，教会他们拒绝，教会他们认识到“看見”并非总是“拥有”或“获得”，有时，“未见”反而是对自我的一种保护。

这便将我们引向了更深层次的议题：欲望的边界。十八岁之前，正是青少年学习如何理解和管理自身欲望的关键时期。他们需要通过父母、师长，以及社会环境的引导，去认识到，并非所有的欲望都應该被无条件满足。色情内容提供的短暂感官刺激，暴力内容带来的宣泄感，这些都可能成为诱惑。

学会克制，学会等待，学会理解真正的情感连接和健康的娱乐方式，是他们成长中不可或缺的一课。

“未满十八岁禁止访问”在某种程度上，也为这种“边界意识”的培养提供了契机。它可以成为家長与孩子之间展开对话的起点。当家长发现孩子试图绕过禁令时，這并非是简单的“违规”行為，而是一个绝佳的教育机會。我们可以借此機會，与孩子探讨“界限”的重要性，探讨“适度”的意义，探讨為何有些事物，在特定年龄阶段不宜接触。

例如，可以和孩子讨论“为什么這个电影是R级片（限制级），而我们看的动画片不是？”“為什么有些网站说“未满十八岁禁止访问”？”引导他们思考，这些规定背后，是為了保护什么？通过这样的互动，孩子能够逐渐内化這些规则，而不是仅仅将其视为一种束缚。

家庭环境的健康与否，对青少年欲望的管理有着至关重要的影响。一个充满爱、尊重和信任的家庭，能够提供给青少年安全感和情感支持，这有助于他们抵御外界的诱惑。反之，如果家庭关系紧张，父母过度忽视或施压，青少年可能更容易在网络世界中寻找慰藉和刺激，从而更容易受到不良信息的影响。

教育者也扮演着不可或缺的角色。学校应将“媒介素养”和“性健康教育”纳入教学体系，用科学、客观、符合青少年认知水平的方式，向他们普及相关知识，引导他们建立正确的性观念，认识到网络信息的复杂性，并学会如何保护自己。

归根结底，“未满十八岁禁止访问”是一道“社会化的成人礼”前的“缓冲垫”。它不是简单粗暴的“隔离”，而是一种智慧的“引导”。它提醒着社会，对于青少年，我们需要更多的耐心、更多的理解、更多的责任。我们需要通过技術手段进行必要的限制，但更重要的是，我们要通过言传身教，通过开放的沟通，通过积极的教育，帮助他们建立起强大的内心，学会辨别，学會选择，学会守护自己，最终，能够以健康、成熟的心智，跨越这道界限，迎接更加广阔的世界。

这才是对“未满十八岁禁止访问”最深刻的理解，也是对青少年最负責任的守护。

　　一个半小时的交流，同学们意犹未尽。活动结束后，大家涌到前排，与报社青年编辑记者交换联系方式。

　　“人人都有麦克风，记者的价值何在”“众声喧哗、表达多元，怎样凝聚社会共识”……年轻的事业，总能吸引年轻人的关注。这场青春的对话，仍将继续。

　　《 人民日报 》（ 2025年05月15日 07 版）

图片来源：中文网记者 张安妮 摄

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