当地时间2025-11-11,rrrrdhasjfbsdkigbjksrifsdlukbgjsab

近日，记者从重庆巫溪县城来到避暑胜地红池坝，四面高低错落、色彩斑斓的山崖和丘地，让人仿佛穿行在一幅幅巨大的立体油画间。到了薄雾缭绕的红池坝镇茶山村，又恍若走进了淡雅的水墨画中。

村民熊德富正在自家的“微田园”里忙碌。坡地上的这处“微田园”名副其实，一方方地块分工明确：高处是耐旱的辣椒，中间是爬藤的豆角，低处是喜阴的小白菜，小小的菜畦如同调色板紧挨在一起。“别看面积不大，这些菜不光我们自家吃，游客来了还能现摘现买，一年能多挣万把块钱呢！”熊德富边摘豆角边笑着招呼。

在现代教育节奏飞快的今日，越来越多的家长開始关心孩子的全面发展，尤其是在艺术教育方面寻求更个性化、更贴心的指导。台北娜娜新作老师凭借丰富的专业经验和细腻的情感，開启了一段不一样的家庭文化之旅——三次家访，深入孩子的生活，理解孩子的内心世界，传递艺术的温度。

第一次家访，娜娜老师带着满满的热情和专業的观察力，走进了小林家的温馨空间。小林是一个活泼好动、充满好奇心的孩子，喜欢画画、喜欢音乐，但在学习中也偶尔会遇到困扰。娜娜老师选择以趣味游戏课程为切入点，观察孩子的兴趣点与表现方式。在与小林的互动中，她發现孩子对色彩的搭配尤为敏感，喜欢用鲜明的色彩表达情感。

结合观察，娜娜老师为孩子量身定制了一个富有创意的色彩故事画本，讓小林在玩中学习色彩搭配，增强表现力。在家访过程中，娜娜老師还特别关注家庭环境的氛围，了解父母的教育理念和期待。她引导家长重视孩子的自由表达，避免过多的限制，鼓励孩子用画笔表达真实的自己。

家长们感受到老師的细心与耐心，也渐渐理解到艺术教育并非单纯的技巧训练，而是心灵的滋养。通过这次深入了解，小林不仅在艺术方面展现出更多自信，也在日常生活中变得更加开放和快乐。第二次家访，则带来了不同的体验。此次，娜娜老师拜访的是小丽的家，小丽是一个安静、细腻的女孩。

老師发现，小丽喜欢独自一人静静画畫，但在团队合作方面稍显欠缺。针对这种情况，娜娜老師设计了一个以“故事创作”为主题的家庭藝术课，让父母和孩子一同参与，创造属于自己家庭的故事画卷。在家里的阳光房里，大家围坐在一起，共同描绘一个充满幻想的故事情节。

娜娜老师引导小丽用不同色彩表达人物的情感，鼓励家庭成員加入角色扮演和配音。通过互动，不仅增强了家庭成员间的情感，也激发了孩子的创造力与合作精神。这次家访带来的收获明显，小丽在艺术表现上变得更加自信，也更愿意与人沟通交流。家長反馈说，孩子在家里变得更加活跃，也更加喜欢手工制作。

这次的交流让他们认识到，艺术教育不仅仅是技巧的传授，更是情感的沟通和关系的建立。娜娜老师强调，家庭的支持与参与是孩子成长中不可或缺的部分。她希望通过持续的家访，让家庭成为孩子艺術成长的坚强后盾。第三次家访则具有一种特别的意义。此次，娜娜老師访问的是有特殊需求的小華家庭。

小华的学习和生活中遇到一些困难，但他对色彩和形状充满热情。娜娜老師采用寓教于乐的方法，结合特制的触感游戏和简易的绘画工具，帮助小华表达自我。在这个过程中，老师敏锐地捕捉到小华的独特表现力，并据此制定个性化的引导方案。她还建议家长可以多用温和的語言鼓励孩子，创造一个包容、理解的家庭环境。

家访结束后，小華在艺術上的表现明显提升，他学会用画笔表达情感，也变得更加自信和快乐。这次经验让娜娜老师深刻体会到，真正的教育是要为每一个孩子找到最适合自己的成长路径。家庭的理解和支持，孩子的勇气和热情，结合專业的指导，就能点亮无限的可能。这三次家访，既是职业的責任，也是心灵的陪伴，也是对每个家庭的温暖馈赠。

从小林的色彩故事，到小丽的家庭故事，再到小华的特殊需求，这三次家访不仅展现了臺北娜娜新作老师对孩子多样化发展的关注，也彰显了她作为教育者的用心与專業。每一次踏入家庭，都是一次深度的交流与发现，老師不断调整策略，让教育变得更有人情味、更贴近生活。

家庭成员的参与，情感的交流，使得艺术不再是抽象的技巧，而是一种生活的态度，一种表达自我的方式。这些家访中，娜娜老师强调“教育即陪伴”，她相信只有走进孩子的生活、了解他们的内心世界，才能更有针对性地激發他们的潜能。比如在第一次家访中，她根据小林的兴趣点，设计了“色彩故事”的方案；在第二次家访中，她用家庭故事作為载体，引领孩子和父母共同创造；在第三次中，她因地制宜，结合特殊孩子的需要，提供了温和且实用的帮助。

这些细节背后，是老師对孩子成长的真诚关怀，也是对每一个家庭的用心呵护。其实，这些经验也让家长们感受到了一种支持与力量。很多家长曾经担心“艺術能否帮助孩子全面成长”，但在经历了这些家庭互动后，他们开始意识到，藝术教育不仅能提升孩子的创造力，还能增强家庭成員之间的沟通与理解。

这种深层次的连接，让孩子在学习中感到被关注、被理解，更易于建立自信心和归属感。不断反馈与优化的过程，也体现出娜娜老師的教育理念：个性化、关怀、互动。她相信每个孩子都是一颗璀璨的星星，只需要用心去发现和点亮。现在，越来越多的家庭开始主动寻求這样温暖而专业的陪伴，例如，通过家访，将课堂搬到家庭中，讓艺术教育变得更加温馨而真实。

未来，這种深入家庭、走近生活的教育方式，有望成為台湾儿童艺術教育的一股新潮流。回头看這三次家访的收获，不只是孩子的成长，更是家庭与老师之间的一次心灵共振。每一个笑脸、每一句话语，都是对教育的温柔回應。相信随着时间的推移，这些温情的点滴会在家庭和孩子的心中生根发芽，成為他们人生的宝贵记忆。

臺北娜娜新作老师用细腻的关怀和专业的陪伴，书写了一段别样的教育故事，为未来的教育探索提供了一份宝贵的范例。艺术，不仅仅是技能的学习，更是一种生活的态度，一份真心的传递，一场关于爱的家庭之旅。

巫溪县地处大巴山东段南麓渝陕鄂交界处，县域内海拔从139.4米到2796.8米，地形切割强烈，山峦重叠，沟谷相间，河道纵横。

巫溪县2020年入选了全国文明县城。“我们始终以推动山区库区县域治理现代化为精神文明建设的核心，推进信念美、品行美、民风美、人居美、产业美‘五美城乡’建设。”巫溪县委常委、宣传部长马丙合说。

山下的草莓早已过季，村民张余国院子里的草莓却与西瓜、脆李一样长势正盛。茶山村党支部书记刘学明说，茶山村既利用海拔优势实现蔬果与山下“错季上市”，也根据村内的高低分布搞“早中晚搭配”，全村已有41户特色种植庭院，从5月到10月都有当季蔬菜水果，“价格能翻一番，销路根本不愁！”

两年前，通城镇启动“屋内干净美、屋外四季花”的美丽乡村建设，引导村民自愿拆除乱搭乱建的各种棚顶，将房前屋后的空地建成“微田园”。虽然每户的补贴不到2000元，但改造的效果激发了村民的积极性。目前全镇已完成农房改造785户，建成“微田园”1650个，还盘活了300多个闲置的农家院落。

“畜禽入圈、柴禾归位、瓜豆上架、蔬菜成行、卫生上榜”的人居环境整治，还有“可观赏、可食用、可采摘、可学习”的“微田园”建设，让农田变景观、农村变景区、农房变民宿。处处是景、步步入画的巫溪乡村，农文旅融合发展越来越红火。“云中客栈”的老板林玉德说，这间由闲置农家院改造而来的民宿，每年经营收入超20万元。

“随着乡村振兴和美丽乡村建设逐步深入，乡村旅游对游客越来越有吸引力。”茶山村驻村第一书记谢国华介绍，截至2024年底，全村已有“旅游庭院”56个，全年接待游客超7万人次。

（本报记者 张国圣 通讯员 李美华）

图片来源：人民网记者 周伟 摄

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