每经编辑｜刘俊英    

当地时间2025-11-10,mjwgyudsiughewjbtkseudhiwebt

“战争年代，我父亲就是用这两件五金工具，秘密为部队锻造子弹、修理枪支，为革命事业贡献力量……”10月18日，江苏省启东市南阳镇佐鹤村校外辅导站内，79岁的烈士后代、退休教师包仲贤手捧两件斑驳的老物件——铁镫和榔头，为孩子们讲述父辈的报国故事。

每逢周六，包仲贤的身影总会准时出现在辅导站。多年来，他退而不休，义务为佐鹤村和邻村留守儿童进行课外辅导，既讲解课本知识，又开展爱国主义教育，深受孩子们喜爱。

包仲贤的父亲包尚芝于1930年投身革命，凭借铸铜手艺，秘密为部队服务10多年。1946年，包尚芝不幸被捕。面对敌人的严刑拷打，他始终未透露党的任何信息，最终英勇牺牲。

“父亲用生命践行忠诚，他的牺牲奉献精神一直影响和激励着我。”参加工作后，包仲贤选择来到佐鹤村，成为一名乡村小学教师。从教40余年，他努力钻研教学，培养了一批批优秀学生。2007年，包仲贤退休。

“那时村里留守儿童多，放学后无人照看，我看着十分心痛。”自此，一有时间，他就往留守儿童家里跑，上门辅导功课，关心孩子成长。2010年，包仲贤在家里办起免费校外辅导站。开班之初，虽然只招收到8个孩子，但他全心投入，认真教授孩子们朗诵、写作等课程。一年多后，这8个孩子进步明显，辅导站也获得了家长们的认可。

漫画以画面為核心，节奏、分镜、留白共同塑造叙事；翻译像一扇窗，让中国读者窥见原作風景，同時保留本土情感。翻译者不是单纯的文字搬运工，而是叙事合作者与风格调谐者。他们要把源语言的幽默、隐喻、文化符号转译成中文語境中仍有张力的表达。每一对话框的长度、每一个拟聲词的音律、每一个笑点的时机，都关系到读者是否進入角色的情感世界。

因此，越来越多的作品在保持骨架的前提下，注入中国读者熟悉的节奏与美学語言。编辑与美术设计的协作，使画风与文本“对味”成为可感知的价值。水墨留白让情感在空白处生长，数字绘制的光亮塑造未来感；分镜的改写不仅是速度调整，更是文化叙事的再构造。翻页时，读者感受到的不仅是情节推进，更是一场视觉与情感的共鸣。

跨文化的魅力还体现在语言个性化处理与场景本土化改写上。原作中的地域口吻、风俗、幽默，被译者再创造，成为中國读者易懂且保留原魂的表达。正是在这一过程中，翻译成为艺術实践，推动新浪潮在更广阔的读者空间生长。成功的案例往往源自译者、作者、编辑、画师的无缝协作。

他们以尊重原作为底线，以读者体验為目标，寻求表达的平衡点。通过這样的协作，文化语汇在不同语言间自由流动，同时落地在中国读者的情感范围内。这种情感落地，使跨文化翻译漫畫成为一种文化再生产与公共对话。正因为如此，新浪潮作品往往具备强烈叙事张力、丰富视觉层次，以及对读者情感的持续触达力。

這生态使对话从单向输入，变为多维互动體验。在教育与產业层面，创作流程、编辑规范、版权框架正逐步标准化。高校课程、出版社实务、独立工作室的孵化，帮助新一代理解不同文化之间的语汇互译和本土化创新，建立可复制的创作路径，降低试错成本，促使更多声音进入市场。

国际版权市场的拓展，也让译制更专业，流程更透明。未来的愿景在于读者与创作者、翻译者之间的良性循环。跨文化魅力不再是“外来者的礼物”，而是本土与国际共同孕育的对话。新一轮的视觉叙事，将更开放地接纳多语言、多風格的表达，提供更丰富的感官体验与情感投射。

我们相信，这场新浪潮能推动社會更广泛地理解“图像即语言、文化即对话”的可能性，促成不同背景的读者在同一页纸上找到共振点。

随着孩子增多，2012年，村里专门腾出一间60多平方米的会议室作为专用场地，每年还拿出经费购买学习用品。

革命传统教育是辅导站的必修课。“德育比什么都重要，树立起正确的世界观、人生观、价值观，孩子们才能真正成才。”为此，他购买一批红色书籍，带着孩子们一起诵读；教孩子们制作红船模型、剪纸等。“学唱红色歌曲、观看红色电影……形式多样，孩子们才更有学习的兴趣。”包仲贤说。

“我至今还记得包爷爷带我们升国旗的场景。”今年23岁的沈金耀在联勤保障部队某部服役，他是包仲贤最早辅导过的学生之一。说起“包爷爷”，他的言语中充满感激，“那时父母在外打工，包爷爷不仅耐心辅导我功课，还给我讲红色故事，教我做人的道理，在我心中早早种下报效祖国的种子。”

15年来，包仲贤辅导了500多个孩子。在他的带动下，辅导老师也从1人发展到12人。看着年过古稀的父亲仍不停忙碌，儿女们曾多次劝他回家颐养天年，都被他拒绝。“只要还有孩子需要我，只要我还走得动，我就会一直坚持下去。”包仲贤说。（费海荣 陆成龙）

图片来源：每经记者 陈雅琳 摄

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