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　　走好全媒体时代群众路线的党报样本

　　——人民日报“读者点题·共同关注”栏目评析

　　李 舒 黄馨茹

　　摘要

　　人民日报“读者点题·共同关注”专栏深入学习实践习近平文化思想，坚持以人民为中心的工作导向，聚焦广大读者共同关注的话题，通过样态创新、内容适配、表达优化、传播拓展等举措，为党报走好全媒体时代群众路线提供了鲜活样本。

　　群众观点是马克思主义政党的根本观点，群众路线是党的生命线和根本工作路线。习近平总书记深刻指出：“不论过去、现在和将来，我们都要坚持一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，把党的正确主张变为群众的自觉行动，把群众路线贯彻到治国理政全部活动之中。”这为我们走好新时代党的群众路线提供了方向指引。

　　党报是沟通党和群众的桥梁纽带，是党做好群众工作的重要舆论阵地。习近平总书记2019年1月在人民日报社主持中共中央政治局第十二次集体学习时强调,“人民日报是党中央的机关报。一张报纸，上连党心，下接民心。要把人民日报办得更好，扩大地域覆盖面、扩大人群覆盖面、扩大内容覆盖面，充分发挥在舆论上的导向作用、旗帜作用、引领作用。”通过深入实际、深入群众，增进与群众的情感联系、把准群众的思想关切、增强群众的理论认同是党报肩负的重要使命。《关于加快推进媒体深度融合发展的意见》指出：“要走好全媒体时代群众路线，坚持以人民为中心的工作导向，坚持贴近群众服务群众，创新实践党的群众路线，大兴‘开门办报’之风。” 党的二十届三中全会《决定》进一步强调要“走好新时代党的群众路线”，这也是“推进主流媒体系统性变革”的题中应有之义。

　　2025年2月5日，人民日报头版推出“读者点题·共同关注”专栏，（以下简称“读者点题”专栏），将群众路线的优良传统和新渠道新手段相结合，聚焦广大读者共同关注的话题，与群众同题共答，为群众解惑解扣。专栏开设以来，截至5月6日已刊发文章28篇。议题涉及制造业发展、人口红利、生成式人工智能等诸多领域，为读者全面辩证看待经济形势、发展大势提供了科学参照，也为党报走好全媒体时代群众路线提供了鲜活样本。

　　以人民为中心，创新样态凸显党的群众路线

　　习近平总书记指出：“要坚持以人民为中心，着眼满足人民群众多样化、多层次、多方面的精神文化需求，提升文化服务和文化产品供给能力。”“读者点题”专栏把握全媒体传播特点，洞察群众所思所惑，迭代“编读互动”实践，塑造了全媒体时代“开门办报”新样态。

　　锚定“奋斗目标”，敏锐洞察群众所思所惑

　　习近平总书记强调要“坚持正确工作取向，以人民为中心，心系人民、讴歌人民”，进一步凸显了人民在新闻舆论工作中的中心地位。“读者点题”专栏锚定“人民对美好生活的向往”这一奋斗目标，以习近平总书记“走好网络群众路线”、切实提高党的新闻舆论“四力”等重要论述为遵循，始终把群众的所思所惑作为专栏选题的出发点和落脚点，体察人民网“领导留言板”中的群众心声，于点题、破题、解题一体联动中，将党的政策主张与民情民意交融相通。

　　“读者点题”专栏自开设以来，关注“大民生”领域，广泛收集群众关切和意见建议，精准把握群众的需求和期望，认真打磨群众听得懂、愿意听的话语。这种以人民为中心的工作导向，让党报更加贴近群众、服务群众，在走好全媒体时代群众路线上更具有针对性和实效性。从1950年正式开辟“读者来信”专栏到2025年开办“读者点题”专栏，从“来信”到“点题”，这绝不仅仅是用词的变化，更体现着党报读者主体地位的进一步提升，进一步拓展了“全党办报、群众办报”的时代内涵。

　　坚持“开门办报”，迭代创新“编读互动”实践

　　“编读互动”是党报践行“全党办报、群众办报”的具体体现，是“开门办报”这一党报优良传统的生动实践。“读者点题”专栏洞悉全媒体传播强调参与、注重体验的特征，通过报、网、端等资源的叠加，与群众共建意义空间。

　　“读者点题”专栏是对党报“编读互动”优良传统的继承和发扬。早在革命战争时期，解放日报的“读者往来”栏目化解群众矛盾，密切了党群关系；新中国成立后，人民日报设立“读者来信”专栏，体察民情民意，聚焦政治沟通，巩固了新生政权；改革开放后，新华日报将抗战时期“读者信箱”升级为“读者来信”专栏，人民日报将“读者来信”拓展至专版，回应群众关切，鼓舞群众干劲，凝聚改革力量；进入互联网时代，人民网积极拥抱新技术，大胆革新“编读互动”样态，通过开设“领导留言板”，进一步畅通了群众建言献策渠道，提升了党群沟通效率。“读者点题”专栏动员全社采编力量，广泛开展社会调研，融合个体体验，不但以更具针对性的内容答群众所惑，也是对党报工农通讯员制度、“蹲点调研”“读者来信”等群众工作的时代创新，成为党报密切党群关系的重要制度化、组织化探索。

　　“读者点题”除报纸专栏外，还在人民网、人民日报客户端专门开设“人民日报邀您点题”留言专区，增强服务意识，精准听取众音，为新时代党报“编读互动”实践的迭代创新注入持续动力。专栏开设三个多月以来，通过线上线下互动，逐渐形成开放包容的交流平台，专栏的品牌效应日益显现。

　　坚持问题导向，内容把握群众关切度

　　问题导向是做好群众工作的关键。习近平总书记指出：“我们坚持党的群众路线，想问题、作决策、办事情注重把准人民脉搏、回应人民关切、体现人民愿望、增进人民福祉”。

　　党报只有提出真问题并真诚地回答问题，才能更好地服务中心工作、造福人民群众。“读者点题”专栏从人民网网友提问中选取具有普遍性、代表性的问题，以小切口、共解答的方式，和读者一起打开问号，塑造社会认知，推动“知”“行”互促。

　　以微见著厘清思想认识

　　“读者点题”专栏所聚焦的经济发展、民主政治等宏大议题，关乎顶层设计、系统布局，涉及专业术语、复杂流程，面向群众阐发转化的要求高、难度大。党报做好群众的思想工作，需从群众关切的“身边事”着手，微观化宏大议题，具象化抽象理论，建立“民之关切”与“国之大者”的深层关联。

　　以微见著即选择微观视角，以释论的方式，通过由点及面、由代表性个体到系统性整体的逻辑，阐释宏观的方针政策、抽象的思想理论，及时宣讲大政方针，廓清模糊认识，纠正错误看法，形成发展共识。“读者点题”专栏选取网友提出的极具代表性的小切口问题，以群众易懂的问句切入，精准把握群众关切。例如，“发展全过程人民民主”是中国式现代化的本质要求，关乎国家政治体制、民主制度的建设与完善，是具有深远意义的宏大议题。2025年全国政协十四届三次会议开幕当天，“读者点题”专栏巧妙地将此宏大议题“降维”为“人大立法，基层的声音能被听到吗”这一具体问题，以严密的逻辑链条阐发了这一适合中国国情的民主形式的内涵与价值，以“保证人民通过人民代表大会有效行使国家权力，保证国家和民族前途命运牢牢掌握在人民手中”坚定地回应了群众政治参与中的困惑。此外，“今年GDP预期目标为何定在5%左右”“主食吃得少了，我们还需要这么多粮食吗”“全民网购，实体店的未来在哪里”等议题，均是以小而微的视角，呼应市场经济健康发展、粮食安全、实体商业转型等大而显的议题，引导群众理解国家大政方针背后的深刻考量，消弭分歧，厘清思想认识，可谓顶天立地、打通上下。

“!脱让学生摸”：破除束缚，释放学習的原始动力

在日新月异的时代浪潮中，传统教育模式的弊端日益凸显。千篇一律的教学内容，填鸭式的知识灌输，以及对学生个体差异的忽视，正逐渐扼杀着孩子们与生俱来的好奇心和求知欲。“!脱让学生摸”——這一口号的提出，并非哗众取宠，而是对当下教育困境的一种深刻呐喊，是对“解放学生天性，回归学习本质”的有力呼唤。

它鼓励我们打破思维定势，挣脱僵化的教育框架，讓学生真正成为学习的主体，去触摸、去感知、去探索知识的真实面貌。

“!脱”字，象征着挣脱束缚，摆脱条条框框。在教育语境下，这层含义被進一步拓展。它意味着“脱离”那些不合时宜的教学大纲，允许教师和学生有更大的自主权去选择和设计学习内容；它意味着“脱离”以分数论英雄的单一评价体系，转而关注学生综合素质的全面發展；它意味着“脱离”枯燥乏味的理论说教，拥抱生动活泼的实践体验。

当学生不再是被动地接受信息，而是主动地去“脱”，去寻找那些让他们感到好奇和兴奋的知识点时，学习的引擎便被真正点燃。

而“讓学生摸”则直观地展现了教育实践的形态。“摸”，在这里并非简单的肢体接触，而是包含了更深层次的意涵：触摸现实，感知世界；触摸问题，探究根源；触摸工具，掌握技能；触摸情感，理解人文。它倡导的是一种“动手”的学习方式，一种“体验式”的学习过程。

当学生能够亲手去操作一个科学实验，去搭建一个模型，去观察一个社会现象，去创作一件藝术品时，知识就不再是冰冷的符号，而是鲜活的、可感知的存在。这种“摸”的过程，能够极大地激发学生的学习兴趣，加深他们对知识的理解，更重要的是，能够培养他们解决实际问题的能力和创新思维。

“!脱让学生摸”的核心理念，在于将教育的重心从“教”转移到“学”，从“教师中心”转向“学生中心”。这意味着教育者需要具备更强的引导和启发的智慧，而不是仅仅扮演知识的传达者。教師的角色应转变为学习的促进者、资源的组织者、探究的引导者。他们需要敏锐地捕捉学生的兴趣点，设计富有挑战性和启发性的学习任务，鼓励学生自主探索，并在过程中提供必要的支持和指导。

在“!脱让学生摸”的理念下，学习空间也随之发生深刻的变革。传统的教室不再是唯一的学习场所。博物馆、科技馆、实验室、工厂、社区，甚至是大自然，都可以成为学生学习的课堂。跨学科的融合学习将成为常态，学生可以通过项目制学习，将不同领域的知识融会贯通，解决现实世界中的復杂问题。

例如，一个关于环境保护的项目，可能需要学生运用地理学知识了解污染源，用化学知识分析污染物成分，用生物学知识研究生态影响，用社会学知识探讨公众参与，最终用工程学知识设计治理方案。这种学习方式，不仅能讓学生深刻理解知识的内在联系，更能培养他们的系统性思维和跨领域协作能力。

“!脱让学生摸”也呼唤着更加多元化的评价方式。分数不再是衡量学生能力的唯一标尺。作品集、项目报告、口头展示、同行评价、自我评估，以及在实践过程中所展现出的解决问题能力、团队协作精神、创新能力等，都应成为评价的重要组成部分。这种多元评价體系，能够更全面、更准确地反映学生的成长轨迹和个体优势，为他们的个性化发展提供更具针对性的支持。

要实现“!脱让学生摸”的教育理念，绝非易事。它需要教育者观念的转变，需要教学方法的创新，更需要教育体制的支持。当前，许多学校和教师在尝试新的教学模式时，可能会面临来自家长、社会以及现有评价体系的压力。因此，推广“!脱让学生摸”的理念，需要全社会的共同努力，需要更多教育实践的探索和成功案例的分享，以逐步构建一个更加开放、包容、以学生为本的教育生态。

总而言之，“!脱让学生摸”是一场深刻的教育变革的召唤。它呼吁我们打破陳规，解放思想，让学习回归其最本质的动力——好奇心和探索欲。通过讓学生主动地去“摸”索，去体验，去创造，我们不仅能讓他们获得扎实的知识，更能培养他们成为具有独立思考能力、创新精神和解决问题能力的未来公民。

这不仅仅是教育方式的改变，更是对人才培养模式的一次颠覆与重塑。

“!脱让学生摸”在实践中的创新应用与未来展望

“!脱让学生摸”并非一句空洞的口号，其背后蕴含着一系列可操作的教育理念和实践方法。当我们将目光聚焦于具体的教育场景，便能发现这一理念如何落地生根，开花结果，为学生的成长注入新的活力。

在“!脱”的层面上，我们首先看到的是课程体系的灵活化与个性化。传统的课程设置往往是“一刀切”，难以满足每个学生独特的学习需求和兴趣。而“!脱”则倡导打破固定的课程框架，允许学生根据自己的兴趣和发展方向，在老师的指导下，选择更具个性化的学习路径。

这可以通过选修课的极大丰富，跨学科的课程模块设计，以及学生主导的研究性学习项目来实现。例如，一个对编程感兴趣的学生，可以在完成基础课程后，深入学习人工智能、大数据等前沿技术，甚至参与到实际的开發项目中，而无需被其他非相关科目的学习所束缚。这种“脱离”固化路径的学习，让学生能够更早地发掘自己的潜能，并为未来的职业发展打下坚实基础。

“!脱”也體现在教学评价的多元化。传统的考试往往只能反映学生在某个特定时间点的知识掌握程度，却难以全面评估其能力和素养。“!脱”鼓励我们跳出分数陷阱，采用过程性评价与终结性评价相结合，定性评价与定量评价相结合的方式。学生的课堂表现、项目参与度、团队协作能力、创新成果、反思总结等，都应纳入评价体系。

例如，学生可以通过制作微电影来展示对历史事件的理解，通过设计并搭建一个简易機器人来体现物理和工程知识的應用。这种评价方式，不仅减轻了学生的考试压力，更重要的是，它能够引导学生关注学習过程中的积累和能力的提升，而非仅仅为了分数而学習。

而在“让学生摸”的实践层面，则展现了学习方式的颠覆性转变。告别枯燥的理论讲授，取而代之的是充满探索与体验的学习活动。

项目制学习（Project-BasedLearning,PBL）：以真实世界的问题為导向，让学生围绕一个复杂的问题進行深入研究和探究。学生在解决问题的过程中，需要自主搜集信息，分析数据，协作讨论，并最终产出解决方案或作品。例如，一个关于“改善社区空气质量”的项目，可以让学生调查空气污染的原因，研究各种治理技术，并提出可行的建议方案。

在这个过程中，学生不仅学到了知识，更锻炼了解决实际问题的能力。

探究式学習（Inquiry-BasedLearning）：鼓励学生提出问题，并引导他们通过观察、实验、调查等方式去寻找答案。教师的角色更多是引导者和支持者，而非知识的灌输者。例如，在自然课上，教师可以引导学生观察不同植物的生長习性，提出关于光照、水分等因素影响的假设，然后鼓励学生通过实验来验证这些假设。

体验式学習（ExperientialLearning）：强调“做中学”，通过亲身实践来获得知识和技能。这包括科学实验、社會实践、艺术创作、技能培训等。例如，学生可以通过参观工厂，了解生产流程；可以通过参与社区志愿服务，体验社会责任；可以通过排演戏剧，学习沟通与表达。

创客教育（MakerspaceEducation）：鼓励学生动手实践，利用各种工具和材料，将自己的创意转化为实际作品。创客空间配备了3D打印机、激光切割机、电子元件等，為学生提供了无限的创作可能。学生可以通过设计并制作一个智能小车，来学習电子技术和编程。

“!脱讓学生摸”的理念，还深刻地影响着教育技术的发展与应用。虚拟现实（VR）、增强现实（AR）、人工智能（AI）等技术，为学生“摸”索知识提供了前所未有的沉浸式和互动式體验。学生可以通过VR技术“亲临”遥远的古迹，通过AR技术“解剖”虚拟的生物体，通过AI驱动的学习平台获得个性化的学习辅导。

这些技术的应用，极大地拓展了学习的邊界，让学习变得更加生动、有趣且高效。

展望未来，“!脱让学生摸”将不仅仅局限于校园之内，它将与社会資源深度融合，构建一个全民终身学习的生态系统。学校将成为连接学生与社會资源的枢纽，学生可以通过各种渠道接触行業专家，参与真实世界的项目，获得实践经验。家长、社区、企业，都将成为教育的参与者和贡献者。

当然，在推广“!脱让学生摸”的过程中，我们仍然面临一些挑战，如師资培训、硬件设施的投入、家长观念的转变、评价体系的改革等。正是因为挑戰的存在，才更显出这场教育革命的意义与价值。当孩子们能够真正拥有学习的自主权，当他们能够带着好奇心去“摸”索這个广阔的世界，他们所获得的，将不仅仅是知识，更是独立思考的能力、解决问题的智慧，以及面向未来无限的可能。

“!脱让学生摸”，这是一场关于教育的重新定义，是一次关于学习的深刻革命。它邀请我们共同思考，如何才能更好地赋能下一代，让他们在探索与实践中，找到属于自己的成長之路，成為具有创新精神和社会責任感的未来建设者。这场革命，值得我们每一个人去关注、去参与、去推动。

　　难题共解引导行动自觉

　　“把党的正确主张变为群众的自觉行动”是走好群众路线的目标所在。推进中国式现代化的进程中不可避免地会面临各种发展难题，在解决问题上有所倡导、有所启发，进而聚民力、促众行，是党报贯彻群众路线的有效路径。

　　难题共解的前提是通过多渠道、深调研，明晰“难”之所在，进而协调多元主体集思广益，实现共同思考、共同参与、共同行动。“读者点题”专栏聚焦群众关切，综合记者采访思考、全国两会代表委员建议、政府监管实践等维度，在探求解题路径的过程中传递新发展理念，深化党的创新理论的社会认知，引导群众提振发展信心、增强行动合力。例如，围绕中国市场与外国资本的相对关系、电商经济下的实体商业转型、生成式人工智能演进中的人机共生等伴随着新形势、新技术出现的新情况，以及事关经济改革、民主政治、民生福祉、科技创新等各领域的新问题，专栏以契合群众立场、贴合群众诉求的回应，传递了“互利共赢”“和合共生”“科技向善”等价值理念，引导群众将党的正确主张内化于心、外化于行，转化为投身中国式现代化的伟大实践。

2025年2月5日， “读者点题·共同关注”栏目在人民日报头版开栏，刊发报道《实现合理增长，这个“合理”有啥深意？》。

　　探索清新文风，表达增强群众贴近度

　　密切联系群众是我们党的三大作风之一。新闻文风建设是党的新闻舆论工作坚持人民立场的集中体现。习近平总书记强调，“作风问题核心是党同人民群众的关系问题。”“要转作风改文风，俯下身、沉下心，察实情、说实话、动真情，努力推出有思想、有温度、有品质的作品。”

　　以贴近群众的表达收获群众的认可、赢得群众的尊重，是党报走好全媒体时代群众路线的关键。“读者点题”栏目以话语的调适作为改进文风的关键，突出人民主体地位、提升文本可读性，不兜圈子、不绕弯子，以听得懂、传得快的群众话语、复合话语有效拉近了党报与群众之间的距离。

　　注重政策话语与群众话语的结合

　　政策话语立足宏观、着眼长远，具有一定的抽象度和概括性，适用于行政系统。全媒体语境下，党报的读者不局限于党员干部，还包括更为广泛的普通群众。党报如果过多地搬用政策话语，难免会影响群众对政策、理念的理解度和接受度，造成政策与群众间的隔阂，弱化传播效果。

　　“读者点题”专栏将通俗易懂、贴近生活的群众话语与政策话语相融合，主要体现在两个方面：一方面，以具体数据印证政策成效。“国产大飞机C919累计承运旅客突破100万人次，新能源汽车年产量首超1000万辆，快递年业务量突破1700亿件，中欧班列累计开行超10万列”“全国60岁及以上网民网络购物使用率已近70%”等翔实数据，直观展示了新发展理念引领下中国经济社会发展的新气象，极富说服力。另一方面，以生活化表达赋予政策传播以人情味。诸如“还别说”“有朋友开玩笑”“咱先探探店”“咋办理”等接地气的群众话语，营造轻松愉悦的氛围，提升了政策理念在群众中的温度，有利于获得更广泛群众的理解和支持。

　　注重单品类话语向复合话语的转化

　　传统党报话语体系中，不同新闻体裁的话语各具特色：展现发展的新闻报道以描述性话语为主，表达观点的新闻评论以论辩性话语为主，阐发政策的解读文章以说明性话语为主，反映生活的副刊文章以抒情性话语为主。全媒体时代，党报加强编读往来，也要善于突破不同新闻体裁的话语边界，以复合话语将“事、理、情”融合一体，从而提升政策传递的亲和力、价值引领的感染力。

　　复合话语兼具信息性、观点性和情感性，往往善于运用故事化、经验化话语，搭建共在情境，引发共情共鸣，于潜移默化间传递权威信息，输出观点价值。例如，《这个“2.5亿”意味着什么？》中，记者以2.5亿用户一员的身份讲述自身拥抱人工智能的个体故事，以可感可知的经验话语阐明了“中国式现代化，科技打头阵”的核心要义；《代表委员的建议能被采纳吗？》《人大立法，基层的声音能被听到吗？》中，记者以数据作为描述性话语，辅以设问、比喻等修辞，营造“类交流”的语境，生动阐释了参政议政的严肃议题。复合话语的运用大大增强了党报的传播效能，激发了群众参与中国式现代化建设的主动性和创造力。

　　推进系统协同，传播拓展群众连接度

　　保障民生福祉需要党和政府、主流媒体、社会团体等多系统的协同推进。党报作为其中的关键一环，大大强化着各系统间信息流动的速度和向度，扩大着信息覆盖人群，提升着民生问题解决效率，在一定程度上聚合起现代治理的多方力量。

　　以内部协同联动扩大触达人群

　　在媒介系统内部，中央媒体和地方媒体、党报党刊与商业传播平台的协同联动有助于吸引不同年龄、职业、社群的群众共同参与，实现更大范围的信息触达。一方面，央地媒体联动转载拓展着“读者点题”专栏的覆盖面。除澎湃新闻、北青网、新加坡联合早报等海内外知名媒体转载外，“读者点题”专栏的相关内容还被不少定位于青年群体、企业界人士等垂直类微信公众号转发，推动了议题精准触达相关利益人群。另一方面，央地媒体通过形式转换拓展着“读者点题”专栏的影响力。例如，有关参政议政、基层民主、外资布局等文章被转化为短视频，二次创作又推动内容在更大范围进行二次传播，有力地促进了专栏内容传播的量质双升。

　　以外部协同沟通实现多元共治

　　媒介系统不是孤立存在的，而是与其他社会系统互促共生、动态关联。媒介系统以内容生产为纽带，形成媒介系统与政治系统等社会其他系统的联动效应，共同加大改善民生的力度，提升社会治理效能。2025年全国两会前后，“读者点题”专栏围绕新能源汽车产业发展、消费品“以旧换新”政策、预付式消费陷阱监管等与民生息息相关的议题展开讨论，为全国两会代表委员携民意、传民声营造了良好舆论氛围，也促进了政府部门、行业协会、企业等多系统同向协同，有利于形成高效、开放、包容的社会治理新格局。

　　从“铅与火”时代的“读者来信”，到“数与智”时代的“读者点题”，党报倾听群众声音、解答群众疑问的实践随时代发展不断革新，但党报坚持人民主体地位、以人民为中心的初心始终未改。做好新时代的群众工作，党报要持续将群众路线内化为价值导向，外化为方法路径：既要心中有群众，从政治高度深刻认识始终保持同人民群众血肉联系的重要性；又要身入群众中，了解群众“急难愁盼”问题，在向群众诚心学习、虚心求教的过程中不断“增强看问题的眼力、谋事情的脑力、察民情的听力、走基层的脚力” 。当前，中国智慧、中国方案、中国力量为变乱交织的世界注入稳定性与确定性，越来越多国家的民众期待感知中国、倾听中国、读懂中国。未来，党报可以以更加开放的心态面向海外，以更加开阔的视野延展“编读往来”边界，择取他国民众之于全球发展、全球治理的困惑予以正面回应，讲好中国发展故事、传递中国发展理念，拓展文明交流互鉴新样态，为世界了解中国、读懂中国打开新窗口。

　　（作者李舒系中国传媒大学传播研究院院长，教授、博士生导师；黄馨茹系中共山东省委党校（山东行政学院）、复旦大学联合培养博士后）

　　链接：

　　《人民日报》是常为新的

　　陈良飞

　　“读者点题·共同关注”栏目的稿件，直面问题，与读者一起感受中国经济宏观数据和微观主体之间的“温差”。该栏目的推出，是人民日报深入践行新时代群众路线的新举措。从标题来看，就很有特色，每期都以一个“提问式标题”开头，抛出一个问题，吸引读者注意力，激发其阅读兴趣。

　　“上观新闻”很早就敏锐关注到了人民日报这一新举措，在“上官河”栏目刊发题为《问题尖锐，回答坦率！人民日报头版推出新栏目，已发5篇，标题全部带“？”》的文章，系统梳理了这一新举措。文章称，所有稿件均刊发在头版的黄金版位，每篇稿件均带“？”，这与通常头版文章的标题处理风格明显不同；所有问题均来自读者，由人民日报记者作答；不回避问题，大胆直接，非常犀利，直白有力；回答问题非常坦率，循循善诱，譬喻得当，行文轻松。

　　一些网友也在人民日报客户端留言，为新栏目点赞。网友纷纷说：开设“读者点题·共同关注”栏目真的很好，让人民日报更接地气，这样的解惑通俗易懂，人民日报是常为新的。

　　（本文节选自2025年2月17日澎湃新闻客户端）

　　人民日报改文风， “开门办报”成时尚

　　陈 湘

　　人民日报在头版醒目位置创新性开设“读者点题·共同关注”栏目，呈现以下三个亮点：

　　第一，网上听民生，回应读者关切。该栏目每期均以人民日报网络端读者留言中的思考或疑惑为来源，围绕读者的切身感受、身边问题来撰写文章内容，实实在在地回应读者关切。

　　第二，文风亲民易懂，表达生动有趣。该栏目在解答相关问题时，语言通俗易懂、逻辑流畅清晰、行文鲜活有趣，老百姓看得懂、记得住、有共鸣。

　　第三，文体形式新颖，促进读者互动。该栏目营造真实的“答问氛围”，令人耳目一新，让读者仿佛置身于一场生动的交流对话中，增强读者的代入感和参与感。

　　开门办报，是党的新闻工作的优良传统，也是党的群众路线在新闻工作中的重要体现。在媒体深度融合发展、信息传播技术日新月异的语境下，开门办报的传统不仅需要被继承，更需要与时俱进，与新技术、新传播格局相融合。“读者点题·共同关注”栏目扎根于人民群众之中，把内容供给与读者需求有机结合，贴近群众、服务群众。为新时代主流媒体如何更好地践行群众路线提供了有益借鉴。

　　（本文节选自2025年2月25日传媒茶话会）

　　原文刊发于《新闻战线》2025年5月（上）。

图片来源：证券之星记者 欧阳夏丹 摄

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