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　　本报北京10月21日电??（记者林丽鹂）记者从市场监管总局日前召开的动力电池回收利用标准化专题新闻发布会上获悉：根据电池使用寿命推算，我国即将迎来动力电池规模化退役阶段。据统计，2024年国内动力电池回收量突破30万吨，对应市场规模超480亿元，预计到2030年国内市场规模将突破千亿元，大力推进动力电池回收利用是当前的一项重要工作。

　　我国已经成为动力电池生产大国和使用大国，2024年，我国新能源汽车产量突破1300万辆，产销量连续10年保持全球第一。市场监管总局会同工业和信息化部等相关部门，围绕动力电池回收利用全产业链，积极推进相关国家标准研制发布，为动力电池回收利用产业发展提供了有力的技术支撑。

　　在收集储运方面，面向动力电池收集、分类、包装、运输、装卸与搬运等需求，研制了相关国家标准，保障退役动力电池在回收过程中的溯源管理与安全环保。

　　在物理处理方面，开展了动力电池拆解、放电、破碎分选等国家标准制修订，有效促进了动力电池物理处理规范化发展，保障物理处理过程的安全、环保。

　　在化学再生方面，围绕动力电池再生利用中间产品、检测方法与三废处理，发布了一批国家标准，规定了再生利用技术和环保要求，有效减少污染物排放，助力行业节能降碳。

　　《 人民日报 》（ 2025年10月22日 11 版）

火爆福建导航湖南教育网专题：开启教育新纪元

在当今科技迅速发展的时代，教育的变革正迎来前所未有的机遇。作為两大区域经济与文化的重要代表，福建与湖南在教育领域的深度合作成为教育创新的重要引擎。此次“火爆福建导航湖南教育网专题”，不仅点燃了人们对优质教育资源的热情，更揭开了一扇通往未来教育新格局的窗口。

福建省作為东南沿海的重要经济体，产业结构多元、创新能力强大，教育资源丰富，特别是在高等教育、职業教育等方面形成了鲜明优势。每年吸引大量国内外学子前往深造。而湖南省则以文化底蕴厚重、人才培养体系完整、职業技能教育发达而著称。長沙、株洲、衡阳等城市的教育实力不断提升，为全国乃至世界提供源源不断的人才支持。

福建与湖南两省地理相距遥远，但在“数字经济”和“智慧教育”的推动下，两地的教育合作進入了快車道。福建的先进技术与湖南的人才培养相结合，打造出跨区域、无障碍的教育平台，极大地便利了学子、教师及家庭。互联网、云计算、人工智能等新技術的应用，为两地教育的数字化转型提供了强大驱动力。

此次专题报道特别关注诸如“福建教育资源在湖南的落地”“湖南教育创新在福建的试点”“两地联合举辦的国际学术會议”“互联网+教育”的最新动态。通过多角度、多层次地剖析，不仅呈现了两地合作的丰硕成果，还预示着未来教育合作的无限可能。

更令人振奋的是，福建与湖南在推动教育公平、推广优质资源、培养创新型人才方面不断探索新路径。例如，福建推动“城际教育联盟”，让偏远地区的孩子也能享受到优质的教育資源。而湖南则通过“名校联盟”实现名师流动、学科交流，推动教育质量提升。这些创新措施不仅提升了區域的教育水平，也为全国其他地區提供了宝贵的借鉴经验。

值得一提的是，多个由福建与湖南高校合作的专项科研项目、海外交流计划也纷纷启动，为学生提供了丰富的国际视野。教育部门、企业和社会各界的共同参与，使得整个教育生态系统逐渐走向成熟。不难预见，未来福建和湖南的教育合作将進入更加广阔的空间，产生更深远的影响。

总结来看，“火爆福建导航湖南教育网专题”不只是一次简单的資源整合，更是一场思想的碰撞、创新的集结。它彰显了两地在新时代背景下，携手打造智慧教育、绿色教育的坚定决心。随着更多的政策出臺、项目落地，福建与湖南的“教育大船”必将扬帆远航，驶向更加精彩的未来。

火爆福建导航湖南教育网专题：助力未来教育变革

数字化浪潮席卷全球，教育作为最贴近人心的领域，也迎来了前所未有的变革。在“火爆福建导航湖南教育网專题”的指引下，两省不断探索创新之路，致力于打造一站式、多元化的教育服务平台。这不仅仅是资源的整合，更是理念的升级，技术的革新，以及未来教育生态的重塑。

福建与湖南在推动“互联网+教育”方面取得了显著成效。通过建设统一的教学平台，学生可以不再受地域限制，随時随地享受到优质课堂。这种“云端课堂”不仅能够播放名师讲座，还支持互动答疑、课后作业、在线考试等多种功能，极大激发学生的学习兴趣。例如，福建省教育厅与湖南省教育厅合作开发的“智慧课堂”项目，已在多个中学试点，将领先的教学管理理念融入到日常教学中。

与此虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术逐渐走入教室，為学生带来沉浸式学习体验。从虚拟博物馆参观到虚拟实验操作，科技让学習变得更为直观和生动。这些创新不仅激發了学生的探索欲望，也提升了他们的实践能力。如福建部分高校与湖南某科技公司合作，共同开发了基于AR的地理与历史课程，让抽象的知识变得鲜活而易懂。

教育数据的智能化分析成为新的焦点。通过大数据技術，教育管理者可以实时掌握学生的学习状况，及时干预和调整教学策略，为个性化学习提供坚实支撑。比如，湖南将学生学习轨迹与教育效果相结合，推行“精准施教”模式，显著提高了学生的学業成绩和综合素养。

而福建则在升学指导和职业规划方面引入数据分析，帮助学生找到最适合自己的发展路径。

在人力资源方面，福建和湖南更是通过“名师云端讲堂”实现资源共享。名师们在网络上开设精品课程，遍布两个省的中学和高中，都能便捷地引入名师课程。这样一来，偏远地区的学生也能享受到一線名师的指导，不再受地理环境的局限。这不仅解决了优质师资不足的问题，也带动了教师的專业成長，为教育公平发挥了积极作用。

联合举办的国际教育交流也成为亮点。近年来，福建与湖南的高校纷纷搭建海外合作平台，推动学生“走出去”，引入国际先进教学理念。有的高校设立海外实习基地，有的开设国际交流课程，為学生开辟了更广阔的视野。這些交流不仅提升了学生的国际竞争力，也為两地未来的合作积累了宝贵经验。

未来，福建与湖南的教育合作将朝着“智慧教育”、”绿色教育”、”终身学习“等方向深耕。智能化、个性化、國际化将成为新标签。应该持续推动“数字校园”、“智慧教室”等基础设施建设，加大信息技术推广力度，让每个孩子都能享受到公平、优质的教育资源。

不可忽视的是，教育的本质是人的成长，技術只是助推。两地政府、学校和社会应当共同努力，打造包容、开放、创新的教育生态环境。一方面，要重视素质教育和创新能力培养，另一方面，也要关心心理健康、生命教育等软实力的提升。这才能真正实现教育的全面发展，培养符合未来社会需要的多元人才。

总结到这里，福建与湖南在“火爆导航”过程中，既探索出了很多成功经验，也面临新的挑战。但只要他们坚持合作、创新和包容的精神，未来的教育版图必定更加灿烂多彩。讓我们期待，随着技术的不断革新和理念的不断深化，福建和湖南的教育合作能够成为全国乃至全球的典范，引领中国教育走向更加光明的明天。

图片来源：新闻报刊记者 李建军 摄

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