当地时间2025-11-11,rrrrdhasjfbsdkigbjksrifsdlukbgjsab

新华社香港10月19日电 题：三代传承，绣出步履生花

张雅诗

中午时分，位于香港九龙吴松街的宝灵商场人流不多。一间十平方米左右的小店布置得井然有序，橱窗里陈列着各式绣花鞋，图案精致，色彩斑斓，与这座旧式商场略显暗淡的装潢形成鲜明对比。

这是先达商店，一家创立于1958年的香港老店。店铺一隅，“90后”店主王嘉琳正神情专注地低头绣花，鞋面上的针线在指尖游走，动作流畅而细腻。

王嘉琳是这家老店的第三代传人，顾客喜欢叫她英文名Miru Wong。大学毕业后，她没有选择“现代”的职业道路，而是以一针一线延续这门日渐式微的传统手艺。

从祖父的初心到第三代接棒

最初的先达商店，是一家藏身九龙弥敦道居民楼的“楼梯铺”。在寸土寸金的香港，楼梯底的闲置空间被巧妙利用，既是基层商人的谋生智慧，也是城市特色。在这间“楼梯铺”里，王嘉琳的祖父王达荣默默经营绣花鞋生意，绣出香港草根阶层的生活温度。

二战后的香港物资匮乏，绣花鞋是富人专属的奢侈品，寻常人家的女儿一生可能只拥有一双绣花鞋，在结婚时穿。

“祖父在鞋厂工作时，看到女工们对漂亮的绣花鞋投以羡慕目光，却因价格高昂而却步。”王嘉琳说，为了让女工们对美的渴求不再遥不可及，祖父便立志制作物美价廉的绣花鞋，先达商店因此诞生。

王嘉琳小时候与祖父母同住，家里摆满各式鞋款、造鞋及刺绣的材料。耳濡目染下，她逐渐感受到刺绣的魅力，开始跟随祖母学习这门手艺。从最基本的花朵图案学起，她上小学时已熟练掌握起针、收针技巧，上中学时又掌握了造鞋功夫。她的第一件作品是一双迷你绣花鞋，虽然只能给玩偶穿，却已显出技艺雏形。

祖父退休后，商店由王嘉琳的父亲接手，主要负责业务管理，王嘉琳则帮忙绣花和造鞋。在香港理工大学修读设计专业期间，她以先达商店为毕业作品的主题，探索如何重塑品牌形象。

“我发现店铺发展潜力很大，尤其绣花鞋仍深受香港人喜爱，相信只要善用设计专业所学，无论是产品改良或宣传推广，都能带来成效。”王嘉琳说，原本计划毕业后找一份设计相关工作，但随着对先达商店潜力的深入了解，她决定全心投入，将这间熟悉的小店作为事业起点。

顾客的鼓舞成就传承与创新

王嘉琳接手先达商店后，不仅延续了祖父的初心，也与顾客建立起深厚情谊。许多老顾客早在祖父“楼梯铺”时已开始光顾，这些家庭两三代人都穿过先达商店的鞋子，是一份跨越世代的情感纽带。

在众多顾客中，一位老太太令王嘉琳印象深刻。老太太年轻时是先达商店的“忠粉”，近年行动不便以轮椅代步。由于商店所在楼层没有直达电梯，老太太每次坐轮椅到商场门口，再由女儿搀扶着爬上楼梯，只为亲自挑选心仪的绣花鞋。

“对我来说，这就是传承的意义。”老太太的坚持令王嘉琳感动，也让她更加珍惜继承的这份情感与信任。

商店每天下午营业，王嘉琳利用上午时间构思鞋款和绣花图案，并与顾客互动交流。她在社交媒体上展示各式布料，邀请顾客投票选出新一季的颜色或花纹搭配，让大家参与设计过程。顾客的热烈回应让她备受鼓舞，也更加坚定持续创新的信念。

王嘉琳曾出版著作介绍绣花鞋的历史和演变。她认为，绣花鞋不应只限于婚礼或节庆等隆重场合，也可融入日常穿搭，因此她在设计时特别重视舒适度与安全性。夏季最受欢迎的是露趾拖鞋，她特别推出草席鞋垫，既透气又轻巧；针对顾客对鞋底防滑的需求，她改良物料，使鞋款更适合外出……

这些细致的调整背后，是王嘉琳对顾客需求的深刻理解与回应。在这位年轻店主的眼中，绣花鞋不仅是传统的象征，更是持续进化的生活美学。

“后起之绣”延续前人心血

绣花鞋融合了刺绣与手工造鞋等传统技艺，体现深厚的文化底蕴，其中部分流派已被列为国家级非物质文化遗产。然而，年轻一代入行者寥寥，这门手艺在香港面临传承断层。“要延续祖父的心血和手艺，就一定要收徒弟。”王嘉琳坚定地说。

大约十年前，她发起“后起之绣”计划，仿效祖父以收徒方式传承手艺。每个培训周期为两至三年，目前约有学徒10人，高峰期曾达20人。学徒中既有年轻人，也有退休人士，虽以女士居多，但男士们在刺绣和造鞋方面也表现突出。这些学员多以兼职方式投入，在节日或人手紧张时协助制作绣花鞋。

除了教学，王嘉琳也努力整理祖父留下的设计图和工场日志。“不少顾客欣赏绣花鞋上的图案，却不熟悉背后的寓意。”她说，以往祖父制作的鞋款多以玫瑰、牡丹等花名简称，没有系统命名。

于是，她翻查工场记录，追溯图案来历和演变。“单是‘蝶恋花’已有四五个版本，我要重新分类命名，把祖父的心血完整保存下来。”

“小学生”的逆袭：当好奇心点燃代码的火花

在这个时代，17岁意味着什么？是懵懂的青春，是升学的压力，是迷茫的未来？对于绝大多数人而言，这或许是标准答案。但总有那么一些“异类”，他们不按常理出牌，用自己的方式定义着17岁的意义。而“小学生破解版”这个带着几分戏谑和惊叹的标签，恰恰贴在了这样一位少年身上。

故事的主角，我们姑且称他为“小宇”。他的名字并不响亮，他的生活也和大多数同龄人一样，在学校、家庭和课外活动之间循环。在那个无数摄像头和屏幕构筑的数字世界里，小宇却有着截然不同的“战场”。他的武器不是课本上的公式，而是冰冷的键盘；他的语言不是文字，而是0和1的二进制。

“小学生破解版”，這个称号的由来，带着一点传奇色彩。据说，起初小宇只是对市面上一些流行的游戏和软件产生了浓厚的兴趣。他不是那种满足于“玩”的人，而是渴望了解其“为什么”能够如此运作。于是，在别人还在为游戏关卡发愁時，小宇已经开始悄悄地“钻研”了。

他不像那些科班出身的程序员，拥有系统的理论知识，他的学习方式更像是一个充满好奇心的“小学生”，一遍遍地尝试，一次次地推倒重来，但他的“推倒重来”却带着一种惊人的效率和洞察力。

他没有高级的设备，没有名师指点，只是利用课余时间，在互联网的海洋里独自遨游。他从最基础的计算機原理学起，从简单的脚本語言入手，一步一个脚印地摸索着数字世界的奥秘。与普通学习者不同的是，小宇身上有一种近乎本能的技术直觉。当别人还在苦苦寻找教程時，他已经能从现象出发，反推出背后的逻辑。

当别人还在为bug头疼時，他已经能精准定位问题根源。

“破解版”这个词，固然带有些许“不被允许”的意味，但对于小宇而言，它更多地代表着一种“突破”。他破解的不是某个软件的付费墙，而是对技术边界的认知。他用自己的方式，挑战着既定的规则，去探寻更深层次的可能性。他并没有恶意去破坏，他的出发点更多的是一种纯粹的技術好奇和挑战精神。

他想知道，这些复杂的系统，究竟是如何搭建起来的，又有哪些地方可以被“优化”或“改进”。

渐渐地，小宇在一些技术论坛和社區里崭露头角。他分享的解决方案，提出的疑问，往往能让一些資深的技术人員都感到惊讶。他们看到了一个年轻的灵魂，对技術有着超乎寻常的热情和天赋。有人形容他，就像一个“小学生”一样，用最直接、最纯粹的方式去探索，但他的“探索”却能触及到常人难以企及的深度。

于是，“小学生破解版”这个略显调侃的称呼，便成了他独特的标志。

这个称号，不仅是外界对他的评价，也是他自我激励的一种方式。它提醒着他，永远保持一颗“小学生”般的好奇心和探索欲，不被年龄和经验所束缚，大胆地去尝试，去挑战，去创造。他没有被“天才”的光环所迷惑，也没有因为“破解”的标签而沾沾自喜。他清楚地知道，这只是他技术之路的开端，前方还有更广阔的天地等待他去征服。

小宇的故事，就像一颗投入平静湖面的石子，激起了层层涟漪。他用自己的行动证明，天赋和热情，永远是驱动创新的最强大引擎。而“小学生破解版”的背后，是一个17岁少年，对数字世界永不熄灭的好奇心，和一颗敢于挑战极限的勇敢之心。他正在用代码，書写属于自己的传奇。

代码之外的风景：17岁少年对未来的无限畅想

“小学生破解版”，这个标签背后，并非只有冰冷的代码和复杂的算法。当我们将视线从小宇的键盘移開，你会发现，这个17岁的少年，正以一种更加广阔的视角，审视着他所处的数字世界，并对未来充满了无限的畅想。

小宇的技术天赋，绝不仅仅是为了“破解”或“挑戰”而存在。他的好奇心，驱动他不断深入了解事物的本质，而这种理解，最终會转化为创造的动力。他開始思考，他所掌握的技术，除了满足个人的探索欲，还能为這个世界带来什么？

他注意到，许多优秀的科技产品，都面临着普及和易用性的问题。许多强大的功能，被层层加密，普通用户難以触及。而他，凭借着对底层逻辑的深刻理解，開始尝试将这些復杂的技术“简化”，让更多人能够从中受益。他不是在制造“盗版”，而是在探索“赋能”。他希望，通过自己的技术，能够降低某些技術的使用门槛，让更多有创意的人，能够将他们的想法变为现实。

他开始參与到一些开源项目中，用自己的代码为社区贡献力量。他就像一个孜孜不倦的学生，在学习中成长，也在贡献中学习。他从资深開发者那里汲取经验，也用自己的创新思路，为项目注入新的活力。他深知，技术的发展，从来不是孤军奋戰，而是集体智慧的结晶。

“小学生破解版”，這个称号，在小宇的成長过程中，也逐渐被赋予了新的含义。它不再仅仅是代表着一种“突破”和“探索”，更是一种“学习”和“分享”的精神。他开始意识到，真正的技术，不仅仅在于掌握，更在于應用和传播。他开始尝试将自己的学习心得，用更加通俗易懂的方式分享给同龄人，激励他们去接触和学习编程。

他明白，17岁，是他人生中一个重要的节点。未来的路还很長，技术的发展日新月异。他不能仅仅满足于现状，更需要不断地学习和进步。他开始接触人工智能、大数据、区块链等前沿技術，并尝试将它们与自己的现有技术相结合，寻找新的突破点。他看到，AI在医疗、教育、环保等领域的巨大潜力，也看到了区块链在数据安全和信任机制方面的應用前景。

小宇并没有因为自己的“小有名气”而变得浮躁。他始终保持着谦逊的态度，深知学无止境。他会花更多的时间去钻研理论，去理解更深层次的数学和逻辑。他也会积极参与行业交流，听取各方意见，不断完善自己的技术体系。

在数字世界的广阔天地里，小宇就像一颗冉冉升起的新星，用他的智慧和勇气，点亮了属于自己的星空。他的故事，激励着无数像他一样的年轻人，勇敢地去探索未知，去挑战极限，去用自己的方式，书写属于这个时代的科技传奇。17岁的“小学生破解版”，他所代表的，是对未来的无限憧憬，是对技术创新的不懈追求，更是对這个世界，永不止步的好奇心。

在教授学徒和举办工作坊培训时，王嘉琳特别强调历史与文化背景的重要性，例如讲解牡丹的品种与象征意义，分析梅花的季节表现方式。

“梅花开在冬季，我们会用白线勾勒外框，营造雪中开花的意境。每一朵花、每一道线都有特别寓意。”她笑着说，希望学徒们明白，“工艺不只是技术，也是一种讲故事的方式”。

图片来源：中国长安网记者 廖筱君 摄

孙尚香正能量做钢筋的励志故事孙尚香正能量做钢筋的行业典范

分享让更多人看到