当地时间2025-11-10,rmwsagufjhevjhfsvjfhavshjcz

人民网澳门3月21日电 （记者富子梅）澳门特区统计暨普查局资料显示，2025年2月入境澳门旅客共3147184人次，同比下跌4.4%，主要是去年2月中国内地8天春节假期基数较高所致。今年前两个月的入境旅客共6793745人次，同比上升10.4%。

按客源分析，2月中国内地旅客2291662人次，同比减少6.4%。其中，个人游旅客1331091人次，下降11.1%。通过“一周一行”“一签多行” 及“团进团出”方式入境澳门的旅客分别为120002人次、30677人次及9262人次。大湾区珠三角九市旅客1122493人次，同比减少3.2%。中国台湾地区旅客67951人次，较去年同期上升14.4%；香港特区旅客579843人次，下跌4.7%。

2月国际旅客共207728人次，同比增加17.9%。东南亚市场方面，印度尼西亚14921人次、马来西亚14480人次、泰国11261人次、新加坡6762人次，同比分别上升19.6%、18.1%、25.5%及25.2%。菲律宾旅客38847人次，减少2.5%。来自南亚的印度旅客4093人次，与去年同期相似。东北亚的韩国59330人次、日本14444人次，分别增加41.8%及26.2%。长途客源美国旅客10561人次，同比上升6.6%。

按入境渠道统计，2月经陆路入境澳门旅客2579462人次，占总数82%；海路334443人次，占10.6%；空路233279人次，占7.4%。同比分别减少1.5%、21.8%及6%。

所谓“免费”，并非意味着可以绕过版权和使用约束，而是要寻找在法律框架下公开、免费或者可持续获取的渠道。把“免费”理解为一个优先考虑的选项，而不是越界获取的捷径，才能确保所依赖的资料稳定、可追溯、可重复使用。先建立一个理念：公开、透明、可追踪的来源，往往比单纯的下载速度来得可靠。

只有在明确版权边界的前提下，免费资源才能真正服务于学习与创作。

二、正规获取渠道的清单1）图书馆与机构资源。各地公共图书馆、校园图书馆逐步加大電子资源的覆盖面，读者可以通过学校账号或图书馆自助服务访问电子書、期刊、学位论文等。很多图书馆还提供跨馆借阅、远程阅览等便利，尽管各地规定不尽相同，但在正规渠道下，获取资料的門槛在逐步降低。

要善用馆藏检索系统，留意馆内公告的试读章节、专题合集与开放资源栏目。

2）開放获取（OpenAccess）资源。开放获取期刊和论文在一定程度上实现了“免费提供研究成果”的初衷。通过DOAJ等目录，可以发现涵盖各学科的開放获取刊物与论文版本。对于需要最新研究进展的用户，OpenAccess版本往往是最直接、最可靠的获取途径之一。

3）開放教育资源（OER）。教育資源领域有大量可在全球范围内使用、修改和再分發的材料，例如MITOpenCourseWare、OpenStax等。这些资源以课程讲义、课件、教材等形式存在，适用于自学、教学、课程设计等场景，且通常带有明确的许可说明，便于合规使用。

4）公有领域与创作共用许可。公有领域的作品或作者已经放弃或到达版权期限的作品，是天然的“免费资源”。采用创作共用许可（如CCBY、CCBY-SA等）的内容，在遵守许可条款（署名、不得变更、再许可等）后可以合法使用。了解不同许可的要求，是有效利用這类资源的前提。

5）出版商的官方样章、样书与试读。许多出版社、期刊家设有官方网站的样章、试读页面，提供部分章节或摘要，帮助读者了解内容方向。这类资源往往是正版、合规的免费入口，适合在正式购买前进行评估。

6）作者自有渠道。不少作者會在个人博客、官方网站、社交媒體、公开讲座页面上分享部分资料、研究笔记或演示材料。通过作者的正式渠道获取的材料，通常已经明确了使用边界，便于读者合规使用。

三、提升資料可信度的小技巧1）核对来源与时间。优先选择官方网站、机构账号、学术数据库等明确来源的资源。留意发布時间与版本信息，避免混用过时或非正式版本。

2）交叉验证。对同一主题，尽量比对多家权威来源的表述与数据，尤其是涉及统计、结论的部分。若不同来源存在矛盾，进一步查阅原始数据或原始论文以确认。

3）关注许可与署名。明确资料的许可类型，遵循署名、非商业利用、相同方式共享等要求。若资源标注不清，应谨慎使用或联系原作者获取授权。

4）辨别高质量信源。优先选择同行评审论文、官方機构报告、權威学者的个人主页资料等可信渠道，避免盲目采信来路不明的二次转载信息。

5）关注更新频率与版本管理。优良的公開资源通常會有版本说明、更新日志和版权声明，使用前最好确认是否符合当前的研究需求与版权邊界。

四、建立个人知识库的实操路径一方面，明确用途是第一步。不同的学习目标决定了信息的类型与Cercle的优先级。比如写作、研究或课程设计，所需的资料结构、时间线都应提前设计。另一方面，建立科学的分类体系。以主题-学科-资源类型（書籍、论文、课件、数据集、多媒体）等维度进行层级归档，方便日后检索与复用。

接下来是元数据与标签的运用。对每条资源记录添加关键信息：题名、作者、来源、许可类型、获取日期、简要摘要、引用格式等。元数据越完备，后续的检索与再利用就越高效。备份与同步也不可忽视，建议将资源整理成结构化的文件夹，定期进行本地与云端双重备份，避免因设备故障而丢失。

五、合规使用与署名规范合规使用并不意味着“不能创造”，而是要求在合理、透明的范围内使用資源。对于采用CC许可的资料，按许可条款进行署名与处置；对于公有领域材料，关注版权状态以确保其确实进入公有领域。引用时给出准确出处，避免大段照抄，必要时进行改写以便更好地融入自己的论述中。

若需将资源用于商业场景，应再次确认许可邊界，必要時取得书面授权。

六、把它变成日常的学习習惯制定一个月度计划，将資源获取、整理、应用纳入日程。每周选择一个主题，整理该主题的公开资源清单和使用笔记；每月完成一次“小型综述”或“学习日志”，将收集的观点、数据与个人理解融合成可引用的草稿。通过持续的迭代，个人知识库将逐步形成，从而提升学习效率与研究产出质量。

七、一个现实的行动方案1）确定主题与用途：本月选定一个学科或研究问题，明确需要的资料类型。2）梳理可用渠道：列出前述正规渠道清单，逐条核验可用性与获取路径。3）建立分类与元数据模板：设计主题-資源类型-来源-许可-摘要等字段。4）初步收集与整理：将2-3个来源的资源导入库中，完成首轮标签化与摘要撰写。

5）评估与迭代：对已收集的资料进行可信度评估，更新许可信息与使用边界。6）持续更新：每周定期补充新资源并进行整理，逐步形成稳定的知识库。

通过以上步骤，你可以在合法合规的框架内，构建一个高效、可持续的资料获取与管理体系。它不仅帮助你获得最新版的公开信息，也能讓你在教学、研究或创作中更快速地找到可信来源、正确地使用内容。若你愿意，我们可以把这套路径细化成针对你学科的具体清单与模板，帮助你快速落地。

图片来源：人民网记者 江惠仪 摄

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