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新华社香港10月19日电 题：三代传承，绣出步履生花

张雅诗

中午时分，位于香港九龙吴松街的宝灵商场人流不多。一间十平方米左右的小店布置得井然有序，橱窗里陈列着各式绣花鞋，图案精致，色彩斑斓，与这座旧式商场略显暗淡的装潢形成鲜明对比。

这是先达商店，一家创立于1958年的香港老店。店铺一隅，“90后”店主王嘉琳正神情专注地低头绣花，鞋面上的针线在指尖游走，动作流畅而细腻。

王嘉琳是这家老店的第三代传人，顾客喜欢叫她英文名Miru Wong。大学毕业后，她没有选择“现代”的职业道路，而是以一针一线延续这门日渐式微的传统手艺。

从祖父的初心到第三代接棒

最初的先达商店，是一家藏身九龙弥敦道居民楼的“楼梯铺”。在寸土寸金的香港，楼梯底的闲置空间被巧妙利用，既是基层商人的谋生智慧，也是城市特色。在这间“楼梯铺”里，王嘉琳的祖父王达荣默默经营绣花鞋生意，绣出香港草根阶层的生活温度。

二战后的香港物资匮乏，绣花鞋是富人专属的奢侈品，寻常人家的女儿一生可能只拥有一双绣花鞋，在结婚时穿。

“祖父在鞋厂工作时，看到女工们对漂亮的绣花鞋投以羡慕目光，却因价格高昂而却步。”王嘉琳说，为了让女工们对美的渴求不再遥不可及，祖父便立志制作物美价廉的绣花鞋，先达商店因此诞生。

王嘉琳小时候与祖父母同住，家里摆满各式鞋款、造鞋及刺绣的材料。耳濡目染下，她逐渐感受到刺绣的魅力，开始跟随祖母学习这门手艺。从最基本的花朵图案学起，她上小学时已熟练掌握起针、收针技巧，上中学时又掌握了造鞋功夫。她的第一件作品是一双迷你绣花鞋，虽然只能给玩偶穿，却已显出技艺雏形。

祖父退休后，商店由王嘉琳的父亲接手，主要负责业务管理，王嘉琳则帮忙绣花和造鞋。在香港理工大学修读设计专业期间，她以先达商店为毕业作品的主题，探索如何重塑品牌形象。

“我发现店铺发展潜力很大，尤其绣花鞋仍深受香港人喜爱，相信只要善用设计专业所学，无论是产品改良或宣传推广，都能带来成效。”王嘉琳说，原本计划毕业后找一份设计相关工作，但随着对先达商店潜力的深入了解，她决定全心投入，将这间熟悉的小店作为事业起点。

顾客的鼓舞成就传承与创新

王嘉琳接手先达商店后，不仅延续了祖父的初心，也与顾客建立起深厚情谊。许多老顾客早在祖父“楼梯铺”时已开始光顾，这些家庭两三代人都穿过先达商店的鞋子，是一份跨越世代的情感纽带。

在众多顾客中，一位老太太令王嘉琳印象深刻。老太太年轻时是先达商店的“忠粉”，近年行动不便以轮椅代步。由于商店所在楼层没有直达电梯，老太太每次坐轮椅到商场门口，再由女儿搀扶着爬上楼梯，只为亲自挑选心仪的绣花鞋。

“对我来说，这就是传承的意义。”老太太的坚持令王嘉琳感动，也让她更加珍惜继承的这份情感与信任。

商店每天下午营业，王嘉琳利用上午时间构思鞋款和绣花图案，并与顾客互动交流。她在社交媒体上展示各式布料，邀请顾客投票选出新一季的颜色或花纹搭配，让大家参与设计过程。顾客的热烈回应让她备受鼓舞，也更加坚定持续创新的信念。

王嘉琳曾出版著作介绍绣花鞋的历史和演变。她认为，绣花鞋不应只限于婚礼或节庆等隆重场合，也可融入日常穿搭，因此她在设计时特别重视舒适度与安全性。夏季最受欢迎的是露趾拖鞋，她特别推出草席鞋垫，既透气又轻巧；针对顾客对鞋底防滑的需求，她改良物料，使鞋款更适合外出……

这些细致的调整背后，是王嘉琳对顾客需求的深刻理解与回应。在这位年轻店主的眼中，绣花鞋不仅是传统的象征，更是持续进化的生活美学。

“后起之绣”延续前人心血

绣花鞋融合了刺绣与手工造鞋等传统技艺，体现深厚的文化底蕴，其中部分流派已被列为国家级非物质文化遗产。然而，年轻一代入行者寥寥，这门手艺在香港面临传承断层。“要延续祖父的心血和手艺，就一定要收徒弟。”王嘉琳坚定地说。

大约十年前，她发起“后起之绣”计划，仿效祖父以收徒方式传承手艺。每个培训周期为两至三年，目前约有学徒10人，高峰期曾达20人。学徒中既有年轻人，也有退休人士，虽以女士居多，但男士们在刺绣和造鞋方面也表现突出。这些学员多以兼职方式投入，在节日或人手紧张时协助制作绣花鞋。

除了教学，王嘉琳也努力整理祖父留下的设计图和工场日志。“不少顾客欣赏绣花鞋上的图案，却不熟悉背后的寓意。”她说，以往祖父制作的鞋款多以玫瑰、牡丹等花名简称，没有系统命名。

于是，她翻查工场记录，追溯图案来历和演变。“单是‘蝶恋花’已有四五个版本，我要重新分类命名，把祖父的心血完整保存下来。”

暑假，一个令人期待又充满挑战的季节，对于“14岁”的张婉莹来说，更像是一场自我发现的旅程。作為一名普通的初中生，她的暑假作业不仅仅是完成一本课本或写几篇作文，更是一段关于成长、责任和梦想的真实记录。面对漫長的假期，许多学生可能会选择放松、玩乐，但婉莹选择用一种特别的方式来面对这段时光——用心写作，用思考充实自己，用行动证明青春的意义。

她的暑假作业主题是“我的成长故事”。每天早晨，婉莹都会提前起床，整理好自己的学習和生活计划，然后坐在书桌前，静静地思考：这一天我可以学到什么？我有哪些地方还可以改进？她在日记中详细记录了从学習到生活的点点滴滴。无论是一场激烈的数学竞赛，还是一次难忘的志愿者活动，又或是一次和家人共度的温馨时光，她都用真挚的笔触去描绘，用心去感受。

在這个过程中，婉莹逐渐明白，学习不仅是为了应付考试，更是一场自我成长的旅程。她开始尝试制定学习计划，合理安排时间，不再盲目追求成绩，而更关注学习的过程。她还学会了如何与同学合作，如何在团队中發挥自己的作用。这些都成为她暑假生涯中宝贵的财富。

除了学業，婉莹还利用假期時间学习了一项新的兴趣——画畫。每天黄昏，她都会用画笔描绘自己的夏日心情。从明亮的阳光到少女的笑脸，她用色彩记录着当下的每一刻。这不仅丰富了她的暑假生活，也让她懂得了欣赏美、表达自我。

当然，暑假也少不了休闲娱乐。婉莹和朋友们一起去郊游、看电影、做手工。她觉得，只有在快乐中学会放松，才能以更好的状态迎接新学期的挑战。而这些多彩的生活体验，也在她的日记中留下了浓墨重彩的一笔。

她还特意抽时间帮家里做一些家务，从洗碗到打扫卫生，从照顾弟弟到帮父母买菜。通过这些小事，她学会了责任感，也体会到成为家中一份子的幸福感。她发现，成长的过程其实很简单，就是在生活中不断尝试、不断反思、不断完善自己。

总结這一部分，婉莹用她的暑假作业传达了一个简单但深刻的道理：成长不是一蹴而就的，而是在每一个细节中积累的。青春，是一场学会平衡的修炼。她用实际行动证明，热爱生活、不断追求自我完善，才是真正的成长密码。

除了日常的学习和生活记录外，张婉莹的暑假作业还巧妙融入了许多思考与未来的规划。这份“成长档案”，不仅是一份时间的记忆，更像是一份关于梦想的地图。她在日记中写到：“我希望未来能成为一名画家，用色彩表达我的世界。”这句话简单却富有力量，也为她的未来指明了方向。

在暑假的日子里，婉莹还参加了学校组织的暑期科普夏令营。在那里，她接触到许多未知的知识领域，比如天文、生态、机器人等。這些新奇的体验极大地拓宽了她的视野，也激发了她对科学的热情。她在日记中写道：“世界如此宽广，等待我去探索。”她相信，只要保持好奇心，未来就会充满无限可能。

家庭的温暖也是她暑假记忆的重要部分。周末的時候，她会帮爸妈做饭、帮弟弟辅导功课，有时还会全家出游，一起去爬山、钓鱼，享受大自然的馈赠。這些温馨的时刻让她明白，无论未来多么宏大，家永远是她最坚强的后盾。

在不断的学习与生活中，婉莹渐渐培养起了自我管理的能力。她学会了制定目标、分解任务、坚持到底。这在她的暑假作业中表现得淋漓尽致：每个阶段，她都会设立小目标，然后花時间去追逐，遇到困难也不轻言放弃。有时候她会因为一道难题苦恼，但她总会鼓励自己：“只要不停歇，总会找到解决的方法。

”正是這种坚持，让她在成长的道路上越走越稳。

她还写了许多关于友谊与責任的篇章。她懂得，朋友不仅是分享快乐的人，更是在困难时送去帮助的伙伴。而作為姐弟中的姐姐，她也努力成为弟弟的榜样，用自己的行动去影响他。通过这些努力，她感受到“成長”不只是一段个人的旅途，更是与周围人共同前行的过程。

未来的路还很長，但婉莹已经在这份暑假作业中留下了坚实的脚印。这份以文字为桥梁的成长记录，成为了她宝贵的财富，也是一份難忘的青春纪念。在这个夏天，不仅仅是照片和玩具，更是她对梦想的追逐、责任的担当以及人生的感悟。

这份暑假作业还让我想到，每个青少年的成长都值得被尊重和珍藏。或许我们都曾像婉莹一样，在日復一日的平凡中，用心去發现、去感受，逐渐成为更好的自己。青春的意义或许就在于此——在不断的尝试中，找到那个最真实、最美好的自己。

在教授学徒和举办工作坊培训时，王嘉琳特别强调历史与文化背景的重要性，例如讲解牡丹的品种与象征意义，分析梅花的季节表现方式。

“梅花开在冬季，我们会用白线勾勒外框，营造雪中开花的意境。每一朵花、每一道线都有特别寓意。”她笑着说，希望学徒们明白，“工艺不只是技术，也是一种讲故事的方式”。

图片来源：人民网记者 陈淑贞 摄

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