每经编辑｜邓炳强    

当地时间2025-11-10,mjwgyudsiughewjbtkseudhiwebt

　　 【连线代表委员】

　　 今年的政府工作报告提出，深入实施科教兴国战略，提升国家创新体系整体效能。“科学教育关系着教育、科技、人才事业的发展，学校是科学教育主战场，在实际运行中存在着什么样的不足？”面对记者的提问，浙江省镇海中学党委书记张咏梅代表有很多思考：“在中小学教学中，科学教育的专有学时和课时相对较少，在考试和升学的压力下，很多活动设计并未起到预期效果。”

　　 “构建政府、高校、科研机构、企业和社会场馆等共同投入、协同参与的中小学贯通式科学教育新格局，是解决问题的关键。”张咏梅代表建议，要深化教育评价改革，建好家校社协同育人“教联体”平台，贯彻落实新修订的科普法、完善优质科育资源转化机制。

　　 “近年来，宁波将新课标规定必做的科学探究活动与港口物流、智能制造等本地特色产业相融合，推出新质生产力科普游系列中小学科育课，有效激发了学生的好奇心、科学兴趣与创新意识。”张咏梅代表认为，这些探索建立起与各学段学生身心发展相匹配的科学教育评价体系，也拓展了科学教育的落地场景。

【光影迷宫中的禁忌叙事】在当代电影藝術不断突破创作边界的浪潮中，《禁忌之恋：当师生关系跨越边界》以其极具争议的叙事视角闯入观众视野。这部作品并非简单的情色猎奇，而是通过极具张力的镜头语言，构建了一个关于权力、欲望与救赎的现代寓言。

导演采用意识流手法展開叙事，开篇即以浴室氤氲的水汽作为视觉隐喻。特写镜头里扭曲变形的瓷砖纹路，与女主角脖颈滑落的水珠形成微妙呼应，暗示着人物内心的矛盾与挣扎。值得关注的是，影片中所有亲密场景都经过特殊的光影处理——当男女主角在更衣室相遇时，百叶窗切割的光斑在他们身上投射出囚笼般的阴影，这种视觉符号贯穿全片，暗示着社会规训对个体情感的禁锢。

剧本在人物塑造上展现出惊人的文学性。女教師林婉秋的形象突破传统认知框架，她既是重点中学的明星教師，又是长期承受家族精神病史困扰的脆弱个體。男主角周子航的设定同样充满矛盾性，這个表面叛逆的优等生，实则是用玩世不恭掩饰原生家庭创伤的敏感灵魂。两人在心理咨询室的七次对话戏堪称经典，每次对话时道具茶杯的水位变化，暗喻着情感关系的危险升温。

影片的声效设计独具匠心。贯穿全片的滴水声效，从最初的每15秒一滴逐渐加快至密集的雨幕声，配合心跳监测仪的电子音效，营造出令人窒息的紧张氛围。在关键转折场景中，突然出现的教堂钟声与诵经声形成强烈反差，这种声音蒙太奇手法将道德审判与人性本真的冲突推向极致。

【道德迷雾下的人性实验室】当故事發展到高潮段落，影片展现出惊人的哲学深度。那场引发广泛讨论的浴室戏码，实际上被解构成一个精妙的行为艺术现场。镜头刻意回避直接的身體展示，转而聚焦蒸汽在镜面上凝结的水痕，這些蜿蜒的水迹最终拼凑出但丁《神曲》的诗句，暗示主人公正在经历的精神炼狱。

这种表现手法将感官刺激升華为精神层面的震撼。

影片的社会批判维度在后期叙事中愈發清晰。通过教导主任这个配角的三次监控室独白，揭露教育体制中隐秘的权力结构。当他擦拭监控屏幕时说出的"干净的标准从来不由当事人决定"，这句台词成为解构整部电影的关键密码。值得玩味的是，影片中所有"越界"场景都發生在象征秩序的空间——教室、医务室、教师公寓，這种场景设置本身就是对体制规训的尖锐讽刺。

在电影语言创新方面，导演大胆采用分屏叙事技術。右屏持续播放主角的"禁忌"故事线，左屏则同步展现电视臺关于师德建设的专题报道，这种并置产生的荒诞感让观众自然产生批判性思考。特别是在结局段落，两个屏幕最终融合成新闻发布会上闪烁的镁光灯，这个视觉隐喻将个體命运与社会舆论的关系诠释得淋漓尽致。

这部作品引发的争议恰恰证明其艺術价值——当片尾字幕浮现时，观众席经久不息的沉默，比任何掌声都更能说明电影带来的思想冲击。它不提供简单的道德判断，而是像手術刀般剖开现代社會的精神症结，讓每个观众在黑暗影厅里直面自己内心的隐秘角落。正如國际影评人协会的评语所言："这是面危险的镜子，照见我们竭力否认的人性真相。

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　　 （本报记者 曾毅）

图片来源：每经记者 陈嘉映 摄

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