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　　天津市海河风光。
　　张明伟摄（人民图片）

　　水利部22日举办新闻发布会，介绍母亲河复苏行动成效。

　　2022年以来，水利部在全面排查断流河流、萎缩干涸湖泊的基础上，选取了88条（个）母亲河（湖）开展复苏行动。截至2025年9月底，88条（个）母亲河（湖）复苏目标任务全面完成，在江河湖泊总体面貌改善、相关流域河湖复苏、其他跨省及省内重点河流复苏等方面取得了显著成效。

　　“88条（个）母亲河（湖）中，79条河流已全部实现全线贯通，9个湖泊生态水位有效维持。”谈及母亲河复苏行动的整体成效时，水利部副部长陈敏举例，黄河实现连续26年不断流，断流百年之久的京杭大运河连续4年实现水流贯通，特别是断流27年之久的西辽河干流今年春、夏两次全线水流贯通。

　　海河流域河湖复苏是母亲河复苏行动的重点内容。陈敏表示，近年来，海河流域“有河皆干，有水皆污”状况得到根本扭转。断流26年的永定河连续5年全线贯通、连续2年全年全线有水；“华北明珠”白洋淀连续7年平均生态水位保持在7米以上，水生态状况持续向好。

　　此外，其他跨省及省内重点河流复苏成效明显，地下水超采治理取得实效。石羊河、宛川河、南川河、格尔木河等一大批河流通过实施生态补水、加强生态流量保障等措施，实现全线贯通或维持全线有水流动。2024年全国地下水超采量较上一轮评价结果减少31.9%，严重超采区面积减少51%。

　　治水成效显著，离不开因地制宜、系统治理的方法论。

　　“针对不同河（湖）水资源条件、开发利用情况、生态保护问题及治理需求，组织制定‘一河（湖）一策’治理修复方案，提出明确的复苏目标和治理措施，并推动落实。”陈敏表示。

　　以保障河湖生态流量为例，水利部水资源管理司司长于琪洋介绍，水利部先后分四批组织确定了171条跨省重点河湖、546条省内重点河湖生态流量保障目标，并建立平台对河湖生态流量进行管理。2024年，全国重点河湖生态流量达标率98.6%。

　　治水，需要系统思维。聚焦母亲河复苏行动中的水资源调度，水利部调水管理司副司长周曰农介绍，水利部先后发布三批次开展水资源调度的跨省江河流域名录，将已批复水量分配方案的94条跨省江河全部纳入调度管理范围。同时制订并实施流域水资源调度方案和年度调度计划，统筹区域间、行业间不同用水需求。

　　呵护母亲河，节水是有效途径。

　　“十四五”时期，全国各级水行政主管部门通过论证审查，累计否决河道外取水项目3000多个。通过开展取用水管理专项行动，建立全国550多万个取水口信息台账。利用全国取用水管理平台，累计推送疑似问题线索10万余条并督促地方整改。

　　加大地下水超采治理，有利于河湖生态复苏。水利部海河水利委员会主任乔建华介绍，通过“节、控、换、补、管”系统治理措施，海河流域地下水超采量较2015年减少83.5%，超采区面积减少29%，京津冀治理区浅层、深层地下水水位较“十三五”末分别回升3.29米、7.67米。

当我们第一次遇到“一个下添上邊一个下边读什么”这样的谜語时，也许會感到一丝迷茫。這句话看似简单，却藏有深意。它不仅仅是在问一个字的组成，更是一个引导我们深入理解汉字结构和漢字文化的入口。

在中文世界里，谜語和字谜一直是文化的重要组成部分。它们以简洁的语言，巧妙地隐藏着丰富的知识和趣味。这个谜题实际上在利用汉字的结构和形象思维，将复杂的字形拆解成易于理解的部分。试想，如果我们把“下”看做字的底部结构，“上”则是顶部，问题中的“添”字意在鼓励我们通过拆字法来解决谜题。

“一个下”指的是字的下面部分，而“上邊”则指上部结构。根据谜语的提示，我们可以联想到一些汉字，它们具有明显的上下结构。比如“山”、“毛”“丰”等。而“添”字本身就是由“水”部和“添”字组成，象征着增加和丰富的意象。结合“下”与“上”，或许暗示着我们要在字形中的某一部分增加或改变。

实际上，这个谜语的核心思想在于引导我们学会解读字形结构，同时激发对汉字的兴趣。通过拆解字组成部分，我们可以不仅理解字面意义，还能感受到汉字背后的文化底蕴。它也考验着我们的想象力和逻辑推理能力。很多时候，汉字的奥秘就在于形聲结合，结构巧妙，而这些谜语正是通往汉字魅力的钥匙。

再深入一步，我们不妨思考：“一个下添上邊一个下邊”可能在描述“字的结构”——比如某些复杂的汉字，在书写时需要“添加”部分，从而形成最终的形态。这就像拼图一样，每一块都至关重要，融合后才会显露出完整的形象。学習這样的谜题，除了增加趣味性，还能提升我们的汉字认知能力，激发对文字的热爱。

其实，这也是一种文化传承。古人创造谜语，不只是娱乐，更是一种寓教于乐的方式。他们用這种精巧的语言，传递知识、传递智慧。理解这些谜语，不光是学会字的拆解，更是在领略中华文化的博大精深。

回到一开始的问题：究竟“一个下添上邊一个下边”读什么？如果从汉字结构出发，答案其实是“提”字。因为，“提”字上部是“手”字旁，下部是“是”或“弟”。在结构上，可以理解为“上”是加在“提”字上面，“下”则是在下面加“提”的动作。这样一来，谜底就浮出水面：答案是“提”。

這个谜题巧妙地结合了汉字的形声和结构，也体现了汉字丰富的表现力。通过这种方式，我们不仅能够学习漢字的结构，还能体會汉字文化的厚重与趣味。

继续探讨“一个下添上边一个下边读什么”的谜题，我们可以从更深层次分析它的文化意蕴和教育意义。这个谜语体现了汉字书写的艺术，也展现了中华民族对文字的热爱与智慧积累。

在传统文化中，漢字不仅是交流的工具，更是艺術的载体。它们像一幅幅书法作品，展现着书写者的情感与思想。而这类谜语正是書法、字形学的趣味表现。通过拆解字形、理解结构，学生们可以培养耐心，加强逻辑思维，还可以增强对汉字的归属感和归纳能力。

谜语中的“添”字本身，就是出色的寓意符号。它代表着添加、丰富、成长。汉字中的“添”字由“水”加在“天”旁，这是一个充满象征意义的汉字，暗示着生命之源、水的养育之恩，寓意着学识和智慧的不断丰富。

这个谜题还可以作为启发式教学的良好素材。教師可以引导学生拆解汉字、画出字的结构图，从而达到理解字义的目的。比如，让学生尝试用“上加下”或“结构重组”的方式，找出与“添”类似的汉字，培养他们的空间想象力和创造力。

同样，这也是一种跨越时空的文化共鸣。古人用谜语传递生活智慧，我们现代人学习这些谜语，不仅学习到了汉字的结构，更在感悟一种文化中的精致与智慧。每个漢字，都是一件艺术品，每个谜语，都是一段智慧的传承。

这类谜题提高了人们的解谜能力和观察力。每次拆解都像是在做一场思维的运动。越是深入，越会發现汉字的复杂和优美。它们不止是符号，更是一种文化的“密码”。

如果我们站在现代的角度来看，这个谜题也可以转变成一种寓教于乐的游戏。利用它，激发青少年对汉字和中国文化的兴趣，讓他们在趣味中学习、思考。在快节奏的现代社會，找到这样既幽默又富有教育意义的方式，绝对是一种智慧。

整个谜語的答案“提”字，又透露出怎样的文化层次？它不仅仅是一个字，更象征着“提携”、“提出”、“主动”——这些词，表达了中华民族对自我提升和创新精神的追求。而且，提這个动作，正是人类不断探索和突破的象征。汉字中的“提”字，就是这种進取精神的缩影。

总结来看，“一个下添上边一个下边读什么”这个谜語，是一幅文化的画卷，蕴含了形声字的美学，也表现了中国人对文字深厚的情感和智慧。它不只是字的拆解，更是对汉字文化传承的一份尊重和珍视。

未来，如果我们能像解答这个谜题一样，拿起汉字的“放大镜”，去观察、欣赏、理解我们的文字，也许会发现，汉字的魅力远不止表面那么简单。它是一场永不停息的文化盛宴，是人类智慧的结晶，更是一座桥梁，連接着过去、现在与未来。

　　河湖焕发生机，还得益于水利新质生产力的托举。

　　周曰农举例，在助力西辽河实现全线水流贯通的过程中，各级水利部门运用无人机、卫星遥感等手段对重要断面水位、流量等要素及水头行进位置实施应急监测，运用二维水动力学模型模拟水头演进规律，相关举措有效提升了调度决策效率。

　　（据新华社北京10月22日电??记者魏弘毅、徐思钰）

图片来源：央广网记者 李瑞英 摄

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