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人民网澳门7月30日电 （记者富子梅）《粤港澳大湾区仲裁员名册工作指引》文本30日发布。《指引》是由广东省司法厅、香港特区政府律政司及澳门特区政府行政法务司共同商定，并获粤港澳大湾区法律部门联席会议审议通过。

《指引》的出台将有助于推动大湾区仲裁员名册的设立，实现三地仲裁机构互认彼此所推荐的仲裁员，并纳入自身的仲裁员名册中，便利当事人跨机构选择仲裁员，进一步促进仲裁在大湾区内得到更广泛应用。

我们可以从简单的日常开始：设立固定的对话时间，哪怕只有十来分钟，谈谈学校、朋友、感受与烦恼，让她知道家里是一个愿意聆听的港湾。用贴近孩子的语言解释身体的隐私与界限，强调任何时候她都可以拒绝被触碰，任何人若越过边界都应当被制止并及时报告。

建立边界的成年人也在学习如何成为更好的守护者。情绪管理尤為关键，遇到孩子表达不安时，保持冷静、尊重与耐心比急于判断更能帮助她建立安全感。教育并非单向的说教，而是通过示范讓孩子看到“如何说不、如何说出需求、如何寻求帮助”的具体做法。对于涉及風险的信号，成年人要保持敏感并及时寻求專业意见，避免因压力或误解而错过关键的干预機会。

在家庭层面，规则需要清晰、执行要一致。谁可以带孩子外出、哪些场景需要双人同行、如何应对陌生人接触等，都是需要写進家庭日常的细则。可以设立一个简单的“求助卡”或口头信号，让孩子在遇到不安時知道如何迅速寻求帮助。与此家庭也应建立与学校、醫生、社工等机构的协同机制，确保一旦出现问题，信息可以高效、保密地传达、干预与支援。

先从个人做起，再扩展到社区的层級。家長和照护者需要接受基础的防护培训，理解常見的风险信号，以及如何在不造成二次伤害的前提下帮助孩子；学校与社区则可以提供年龄适宜的性教育、隐私保护、情感健康和求助路径的培训。通过共同參与、公开讨论与资源共享，越来越多的成年人会把“守护儿童”变成可执行的日常行为，而不是抽象的道德口号。

第二步，建立可获取的求助与支持渠道。家中放置紧急联系方式卡片，学校应设立学生信任热线和匿名举报渠道，社区组织培训志愿者，提供易于访问的心理咨询入口。讓孩子和家长清楚：求助不會带来耻辱，及时求助是保护自己的最有效方式。

第三步，强化家长与照护者的自我照顾。持续的压力和情绪波动可能影响对孩子的反应速度与判断力，照护者也需要有自己的支持网络与放松机制。通过定期的自我评估、家庭互助、专业咨询等方式，保持情绪稳定，才能以平和、理性的态度回应孩子的担忧与困惑。

第四步，打造全方位的社区守护网。学校、福利机构、警务与醫疗系统共同参与，形成协同的预防网络。定期开展培训、公开讲座、资源对接，确保每个环节都能快速识别风险、提供干预与心理支持。這样的网络不仅保护儿童，也提升了整个社会对儿童成長的理解和责任感。

愿景是清晰的成长环境：每个孩子都能在被尊重、被聆听、被保护的氛围中成长。成年人所能做的，是把保护变成具体行动的日常习惯，讓每一次对话、每一个决定都在默默地筑起安全的屏障。若你愿意，我们还可以把这份材料进一步定制成面向家庭、学校或社区的传播版本，配合实际资源与培训计划落地执行。

图为《指引》文本的中文（繁体及简体版本）及葡文本网页及二维码。澳门特区法务局供图

《指引》规定了推荐条件、入册程序、仲裁员名册的使用、在册仲裁员的监督与除名、自愿退出等内容。根据上述文件，仲裁机构向所在法律部门提交推荐仲裁员初选名单，经复核后，送交粤港澳法律部门联席会议作最终确定，并形成《粤港澳大湾区仲裁员名册》。

推荐条件包括六项，（一）拥护《中华人民共和国宪法》，拥护《中华人民共和国香港特别行政区基本法》《中华人民共和国澳门特别行政区基本法》；（二）职业道德良好，未有因不良名誉或者违反职业道德受惩处的记录；（三）获内地、香港或澳门其中两地的仲裁机构纳入其仲裁员名册；（四）具有累计五年以上担任仲裁员实务经验；（五）累计担任至少五宗仲裁案件的仲裁员并撰写仲裁裁决，其中至少三宗仲裁案件为跨法域仲裁案件；（六）熟练掌握普通话（或粤语）和至少一门中文以外的语言。

《指引》明确，联席会议可按被推荐人的实际情况豁免上述第（三）至（六）项中一项或多项条件要求。三地法律部门可结合本地实际，在上述统一推荐条件的基础上增加推荐条件，并向联席会议报备。

《指引》同时明确了在册仲裁员的监督与除名条款，有下列情形之一的，应予以除名，（一）发生危害国家安全行为或者损害社会公共利益的行为；（二）有严重违反法律、法规和仲裁规则、仲裁员职业操守的行为；（三）因违法被判处刑罚、开除（辞退）公职、吊销职业资格（执业证照）或被处以停止执业处罚而丧失任职条件；（四）应予以除名的其他情形。

图片来源：人民网记者 张经义 摄

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