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　　本报南昌6月12日电??（朱磊、王晨蕾）6月11日，以“系统变革??智启未来”为主题的2025传媒年会在江西抚州开幕。

在吴哥的土地上，播撒童年的希望之光

柬埔寨，这片古老而充满韧性的土地，在经历风雨洗礼后，正焕发出勃勃生机。在这片土地上，6-9岁的孩子们，如同含苞待放的花朵，他们是国家的未来，是希望的载體。现实的挑戰与机遇并存，如何为他们提供全面、有质量的服务，让他们健康快乐地成長，是每一个关注柬埔寨發展的人们心之所系的议题。

教育：开启智慧之門的钥匙

对于6-9岁的儿童而言，教育是他们认识世界、发展潜能的基石。在柬埔寨，尽管基础教育的普及率不断提高，但仍有许多孩子面临着教育资源不足、教学质量待提升等问题。特别是在偏远地区，学校设施简陋、师资力量薄弱，课程设置也可能未能充分顾及儿童的认知發展规律。

挑战与现状：

入学率与辍学率：尽管政府和社會各界努力推动，但部分地區的儿童，尤其是女孩，仍可能因家庭贫困、早婚早育等原因而无法入学或中途辍学。6-9岁這个年龄段，正是孩子养成学習习惯的关键时期，辍学无疑会让他们与知识擦肩而过，限制未来的发展。教学质量的提升：即使能够入学，教学质量也是一个不容忽视的问题。

许多教师可能缺乏专业的培训，教学方法单一，难以激发学生的学习兴趣。课程内容有时也显得陈旧，未能与时俱进，未能有效培养学生的批判性思维和解决问题的能力。学习环境的改善：许多学校的硬件设施，如教室、课桌椅、图书、教学工具等，都亟待改善。一个舒适、安全、充满启发的学习环境，对于提升孩子的学习效果至关重要。

课外活动的缺失：除了课堂学习，丰富的课外活动对于儿童的全面发展同样重要。在许多柬埔寨的学校，课外活动项目非常有限，孩子们缺乏接触体育、艺术、音乐等多样化活动的机会，这也在一定程度上限制了他们个性的发展和兴趣的培养。

服务模式的探索：

提升师资力量：通过开展教师培训项目，引进先进的教学理念和方法，提升教师的专业素养和教学能力。鼓励教师参与到课程设计和教学反思中，激发他们的工作热情和创造力。优化课程设置：引入更具互动性、趣味性的教学内容，结合柬埔寨的文化特色，开發符合儿童认知发展规律的课程。

例如，可以增加绘本阅读、讲故事、小组讨论等环节，让学习变得生动有趣。改善学习环境：积极争取社會各界的支持，为学校提供必要的教学设备、图书、运动器材等。也鼓励社區参与，共同营造整洁、安全的校园环境。推广课外活动：鼓励学校和非营利组织合作，开展丰富多彩的课外活动，如阅读俱乐部、绘画班、音乐小组、体育比赛等，讓孩子们在玩乐中学习，在实践中成长。

数字教育的赋能：探索利用数字技术，为偏远地区的儿童提供在線学習資源，弥合教育鸿沟。但这需要解决设备、网络以及数字素养的问题。

健康：呵护生命成长的阳光

健康是儿童成长的重要保障。6-9岁的儿童正处于身体快速发育的关键时期，良好的营养、充足的睡眠、适度的运动以及及时的醫疗保障，都对他们的健康成长至关重要。

挑战与现状：

营养不良：尽管柬埔寨在改善儿童营养方面取得了一定进展，但部分地區仍存在微量营养素缺乏和营养不良的问题，这会影响儿童的体格发育和认知能力。传染性疾病的威胁：缺乏良好的卫生习惯和医疗条件，使得儿童容易感染各种传染性疾病，如腹泻、呼吸道感染等，这些疾病不仅影响儿童的健康，也可能导致学业中断。

疫苗接种的覆盖率：虽然疫苗接种是预防疾病的有效手段，但部分地区儿童的疫苗接种率仍需提高，这使得他们暴露在感染的风险之中。心理健康关注的不足：相比于身体健康，儿童的心理健康往往更容易被忽视。家庭环境、学校压力、社會经历等都可能对儿童的心理产生影响，而专业的心理支持服务相对匮乏。

服务模式的探索：

营养干预项目：推广均衡饮食的观念，为有需要的儿童提供营养补充品或营养餐。关注孕妇和哺乳期妇女的营养，从源头上改善儿童的营养状况。疾病预防与治疗：加强儿童常见病的预防知识普及，推广良好的个人卫生习惯，如勤洗手、饮用清洁水源等。建立健全的儿童医疗保健网络，确保儿童能够及时获得必要的医疗救助。

扩大疫苗接种范围：持续推进疫苗接种工作，提高疫苗接种的覆盖率，特别是针对那些偏远地區和弱势儿童群体。儿童心理健康支持：建立儿童友好型环境，通过学校、社区和家庭，关注儿童的情感需求和心理健康。开展心理健康教育，培养儿童积极應对压力和挫折的能力。

为有需要的儿童提供心理咨询和辅导服务。健康教育的普及：通过生动有趣的方式，向儿童和家長普及健康知识，提高他们对自身健康的重视程度。

点亮心灵：关爱与守护，让童年充满色彩

6-9岁的儿童，他们的世界观和价值观正在形成，情感世界也日益丰富。在这个阶段，情感的滋养、个性的尊重以及安全感的建立，对于他们一生的人格发展具有深远的影响。柬埔寨儿童服务，不仅要关注他们的物质需求，更要用心呵护他们幼小的心灵。

挑戰与现状：

家庭环境的影响：贫困、家庭暴力、父母离异等问题，都可能给儿童带来沉重的心理负担。缺乏关爱和支持的家庭环境，会让孩子感到孤独、不安，甚至产生行为问题。社會融入的障碍：一些来自贫困家庭或特殊背景的儿童，可能在融入学校和社会群体时面临挑战，他们可能因为被歧视或缺乏社交技能而感到自卑和疏离。

儿童保护意识的薄弱：尽管柬埔寨在儿童保护方面做出努力，但在实践中，仍有儿童面临被忽视、虐待或剥削的风险。社会各界对儿童权利和保护的意识有待进一步提高。发展潜能的挖掘：很多孩子拥有独特的才能和兴趣，但由于缺乏引导和机会，他们的潜能可能被埋没。

如何发现并支持这些潜力，讓他们有机会施展才华，是服务提供者需要思考的问题。

服务模式的探索：

心理辅导与情感支持：组建专業的心理咨询团队，為儿童提供一对一或小组的心理辅导。通过故事疗法、绘画疗法等趣味性方式，帮助儿童表达情感，释放压力。也要加强对家长和监护人的培训，提升他们处理儿童情绪问题的能力。建立安全、支持性的环境：学校和社區应努力营造一个充满关爱、尊重和包容的环境。

倡导友善互助的校园文化，鼓励孩子们互相学习、互相支持。对于有特殊困難的孩子，提供额外的关照和帮助。儿童权利的宣传与保护：加大对儿童权利的宣传力度，提高全社会对儿童保护的意识。建立畅通的举报渠道，及時发现和干预侵害儿童權益的行為。鼓励儿童勇敢表达自己的想法和需求，讓他们成为自己权利的维护者。

发掘与培养儿童潜能：组织多样化的兴趣小组和技能培训，如艺术创作、音乐表演、体育运动、科学探索等，为孩子们提供展示和发展自己才能的平台。与当地的艺术家、体育教练、科学家等合作，为孩子们带来更专业的指导。社区参与和家庭赋能：鼓励社区居民积极参与到儿童服务中来，形成社区共育的良好氛围。

为贫困家庭提供必要的支持，如技能培训、就业援助等，从而从根本上改善儿童的成长环境。

展望未来：构建儿童友好型柬埔寨

為柬埔寨6-9岁的儿童提供优质服务，是一项系统而长期的工程。这需要政府、非营利组织、国际援助机构、企业以及每一位社会成员的共同努力。

未来的服务方向：

整合资源，协同发展：建立跨部門、跨组织的合作机制，整合教育、健康、民政、妇联等各方资源，形成服务合力。避免服务碎片化，确保儿童能够获得全面、连续的支持。本土化与可持续性：在引进国际经验的要充分考虑柬埔寨的国情和文化特点，開发本土化、可持续的服务模式。

鼓励当地社区的参与和自主管理，提升服务的有效性和持续性。科技赋能，提升效率：運用现代科技手段，如大数据分析、移动应用等，提升服务管理的效率和精准度。例如，建立儿童健康档案、教育跟踪系统等，為儿童提供更个性化的服务。政策保障，营造环境：呼吁政府加大对儿童福利事业的投入，完善相关法律法规，为儿童服务提供坚实的政策保障。

营造全社会关注、尊重、关爱儿童的良好氛围。鼓励创新，持续改进：服务提供者应保持开放的心态，不断探索新的服务模式和方法，根据儿童的需求变化和社會发展趋势，及时调整和优化服务内容。

当我们谈论柬埔寨的未来，我们看到的不仅仅是宏伟的吴哥窟，更是那些在吴哥的土地上，充满好奇和希望的稚嫩脸庞。为这群6-9岁的孩子们提供优质的服务，就是为柬埔寨的明天播下最宝贵的种子。每一次的教育投入，每一次的健康关怀，每一次心灵的抚慰，都将汇聚成一股强大的力量，点亮他们的童年，照亮他们的未来，最终汇聚成柬埔寨民族复兴的璀璨星河。

让我们携手同行，用爱与智慧，为柬埔寨的孩子们，编织一个充满阳光、希望与梦想的童年。

　　在人工智能大发展时代背景下，如何准确把握人工智能运用规律，全面客观评估人工智能与传播领域的长项和短板，科学认识和评价主流媒体在人工智能时代核心竞争力方面的存量与增量，从而进一步推动主流媒体的系统性变革与高质量发展，正成为业界和学界共同关注的焦点。

　　本届年会为期两天，来自全国各地的媒体代表和学界专家，围绕“从媒体融合到主流媒体系统性变革”“锚定数智化方向??推进系统性变革”等议题展开研讨，并就人工智能对传媒业的影响、主流媒体创新及媒体“四力”提升等议题进行深入讨论。

　　据了解，本届年会由中国新闻出版研究院传媒杂志社、江西广播电视台、江西日报社、江西省新闻工作者协会、中共抚州市委宣传部主办，是传媒杂志社主办的第十九届年会，已成为传媒行业政、产、学、研交流的重要平台。

　　《 人民日报 》（ 2025年06月13日 06 版）

图片来源：人民网记者 周伟 摄

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