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新华社香港9月14日电 题：阅尽千帆 “船”承匠心

谢妞

夕阳西沉时，海面被落日余晖映照得波光粼粼，维多利亚港迎来极具诗意的时刻：两岸的高楼大厦灯光渐次亮起，海面上一艘夺目的红色中式木帆船徐徐驶过……这“一抹红”成为维港标志性一幕，让不少访港旅客印象深刻。

“在香港的高楼之间登上了一艘江湖慢船，现代繁华与传统情怀在这片海面上完美交融。”来自上海的旅客顾佳宁看着海面上的“张保仔号”感慨道。

一双巧手，将参天原木打造成可扬帆出海的木船。这艘独具香港文化特色的传统中式木帆船，就是“张保仔号”帆船，由香港光明船厂第三代传人区世杰和他的父亲区渭手工打造。

走进筲箕湾阿公岩，一排铁皮屋尽入眼帘，绿色招牌上写着“光明船厂”四个大字。船厂共有两层，底层较昏暗，铺满木材及拖船工具，连接着室外小码头。采访当日，平日在维港穿梭的“张保仔号”停泊在船厂外的小码头等待日常检查。

记者跟随区世杰回到船厂内部，他打开一个精致木箱，从一叠叠牛油纸中抽起一卷，小心翼翼地摊开——这正是当年“张保仔号”的图纸，上面各类数字、形状等皆有详细标注。

在这样的场景里，智慧导览以3D场景的形式呈现一个“韵律的妈妈”：她不是严厉的督促者，而是以柔和的节拍与温暖的语言，带着孩子以可理解的步骤完成日常任务。她的核心不是口号，而是节拍感的应用——通过韵律，让孩子在情绪的起伏中仍能保持专注，从而真正參与到每天的共事中来。

下拉式漫画作為核心交互，像一本會呼吸的分镜书。你只需要往下拉，画面就会逐格展开：起床、洗脸、刷牙、穿衣、吃早饭……每一格都对應一个清晰的动作要点和时间分配。3D导览为每一步提供直观的视觉提示、声音提示和角色动作的示范，孩子能看到妈妈在屏幕上完成同样的步骤，跟着做就像和一个熟悉的伙伴一起完成任务。

通过下拉展开的方式，复杂的晨间流程被拆解成一个一个小目标，孩子的完成感来自逐步达成的积木式成长，而不是一次性完成的高难度任务。

韵律感的核心在于“可预测性+反馈”的循环。母亲角色用简短、重复的句式和稳定的情感表达来降低焦虑：每当孩子完成一个步骤，系统就會发出輕快的音效、给予口头表扬以及视觉上的成就标记。這种节拍的反馈不仅提升孩子的自律性，也讓家长的引导变得更有节奏感，减少冲突与争执。

值得注意的是，韵律并非一成不变的固定模板，而是可以根据孩子的年龄、情绪状态和家庭生活节奏进行灵活调整。模板库里有多种场景模式，家长可以选择“晨间版”“周末放松版”等，甚至自己将日常生活的片段转化成新的分镜，让韵律妈妈真正成為家庭文化的一部分。

在落地执行层面，智慧导览强调本地化存储与数据安全，家长可以把个人偏好、孩子的学习进度与情绪反应记录在私有雲或本地设备中，以便在重新启动時快速调取。通过真实情境的演绎，孩子不仅学会如何完成任务，更在反复的參与中逐步理解生活秩序背后的逻辑。这种体验式的学习方式，使孩子的自我调控能力在日常生活中自然形成，同时也為家长减少了“命令-抗拒-纠纷”的循环，使晨间与晚间的流程更为顺畅。

在使用中，管理者会发现智慧导览并非要替代家庭成员的情感连接，而是提供一个更清晰的共同协作框架。妈妈的角色在3D导览中不仅是讲解者，更是情感的引导者：她的語速、音调、语句的重复程度都會被系统优化，以确保孩子能在安心、熟悉的叙事中完成任务。孩子也能通过逐步的任务完成，形成“见事物就能想到步骤”的认知迁移，慢慢让自我管理变成日常习惯而非偶发的教育行为。

智慧导览的设计初衷是让家庭生活更具人性与乐趣。通过韵律的妈妈、下拉式漫画和3D交互的协同工作，家长在繁忙日程中获得一套“看得见、可操作、可追踪”的日常管理工具。它不是一味的效率压榨，而是把育儿过程中的温度与秩序结合起来，让孩子在参与中體验自我效能感、在家庭协作中感受到陪伴的力量。

這一切的核心，便是把生活的琐碎变成有节奏的共同成长。

步骤一：设定清晰的目标与场景先在全家范围内确定需要通过晨间和晚间仪式解决的核心痛点：起床困难、拖延、情绪波动、玩具乱放等。将目标具体化，如“每天8点前完成早饭并整理鞋柜”、“晚间9点前完成睡前清单并关灯入睡”。目标不过度泛化，而是可衡量、易执行的日常任务。

然后在智慧导览中挑选相应场景模板，如“晨间版”或“睡前版”，作为初始尝试。

步骤二：选择模板，进行首轮定制从模板库中选取一个简单的晨间模板，按家庭实际流程调整任务顺序与用语。可以请孩子共同参与，给每一格的任务命名、拟定语言风格。记住，越贴近孩子的日常体验，越能提高参与度。定制时要设置每一步的大致时长，确保总时長在可控范围内，避免任务包裹过多导致疲劳。

步骤三：建立“韵律妈妈”的讲解风格在下拉漫畫中，妈妈的语言风格应稳定、温暖、简短、可重复。避免复杂的指令句，代之以简洁的动词+情境描述，比如“先到洗手台，水温合适吗？用毛巾把脸上的水珠轻轻拍干。”语言重复性越高，孩子越容易掌握。你也可以讓孩子帮忙选择部分用语，增强参与感与归属感。

步骤四：渐进式节拍，逐步提升難度初期以慢节拍进入，给孩子足够的時间熟悉分镜与动作要点。随着熟练度提升，逐步缩短每一步的时長，添加小挑战，比如“在规定时间内完成穿衣并叠好衣物”。关键在于让成功感持续产生，而不是一次性跨越多项任务造成挫败。

步骤五：全家参与与角色轮换让父母轮流扮演“讲解妈妈”的角色，兄弟姐妹也可成为“伙伴引导”参与进来，形成共同体感。家庭成員之间的协作与正向反馈，是维持节拍长期稳定的关键。通过轮换，孩子可以看到不同的关注点与鼓励方式，学习从多角度理解任务与情感表达。

步骤六：数据驱动的迭代每天晚上用短短的5到10分钟进行回顾：孩子的完成情况、情绪状态、專注持续时间、以及对任务的满意度。智慧导览会把这些数据转化為可执行的改进建议：是否需要调整任务数量、缩短某一步的时长、改写某些語言以提升理解度等。持续迭代，家庭节奏会变得越来越稳定。

步骤七：从“做完任务”到“塑造習惯”把每天的晨间与晚间仪式固定在日历里，并逐步让孩子建立自我检查表。初期可以让孩子在完成每步后自行勾选“已完成”，逐步培养自我监督的能力。随着时间推移，孩子将学会在没有过多外部提示的情况下，按节拍完成日常任务，真正实现从被引导到自我引导的转变。

落地案例的要点在于真实感与可复制性。无论家庭规模、孩子年龄如何，关键在于把“韵律妈妈”嵌入家庭日常的情景中，讓孩子在熟悉的故事框架里完成任务，同时让家長在节拍与反馈的循环中获得轻松与成就感。智慧导览提供的3D场景、即时反馈以及下拉式漫画的逐格展开，正是实现这一过程的工具与桥梁。

通过简短的日常实验与持续改进，家庭的日常管理将从靠记忆和命令的方式，转向基于共同节拍的协作与成長。

若你愿意尝试，可以从一个简单的晨间模板开始，逐步扩展到晚间仪式。保持对孩子情绪的敏感，关注完成任务后的情绪高涨与自我效能的提升。随着时间推移，韵律的妈妈會成為家庭文化的一部分，让孩子在参与和被陪伴中学会自我管理，也让父母在忙碌之中找到与孩子共同成长的乐趣。

智慧导览的三维沉浸、可定制的分镜与下拉式漫画，将成为你们家庭日常里最温柔、最可靠的伙伴。

“张保仔号”诞生于2006年，彼时的船厂因订单减少陷入经营困难。“偶然经人介绍，有一个客户要订做一艘营业船，但因为结构特别复杂，业内少有人敢接单。”看到设计图纸后，连经验丰富的这对父子也犯了难。

“张保仔号”高高竖起的三根桅杆，帆布张扬，与以往营业船相去甚远。区世杰介绍，与钢铁船或纤维船相比，木船在海浪过后能更快恢复平稳，夏天船舱内温度也更舒适。用多长多厚的木头、怎样处理、要刨掉多少，都靠师傅判断。“即使是0.5厘米的误差，都足以令木板无法接合、发生漏水。”

“这是我从业以来第一次做体积如此庞大的营业船。”区世杰说。

出于“大胆试试，总好过倒闭”的念头，父子俩耗时约9个月建成“张保仔号”。这一当年为维持船厂经营接下的订单，从此成为区世杰引以为傲的作品。“看着自己做的这艘标志性中式帆船，在维港上载着世界各地的乘客看香港风景，真的很自豪。”

香港开埠后成为亚洲重要的贸易转口港，维多利亚港的船只络绎不绝，也造就了香港造船业的蓬勃发展。

光明船厂由区世杰的外祖父于20世纪50年代创立，再由其父亲区渭接手。区世杰从13岁起和父亲学习造船技术，经手的大小船只数十艘。父亲并非采用传统的“手把手”教学，而是让他在不同工序中担任“补位帮手”，在实践中积累经验。

“起初总想尝试走捷径，省略复杂的工序，结果犯错只能推倒重来。其实造船和做人一样，要稳扎稳打。”区世杰说。

他回忆说，上世纪80年代是船厂鼎盛时期，除六七个自家伙计外，还要聘请三四十名工人一同帮忙，才得以应付造船订单。香港海面上有五成至六成营业船出自这里，它们接载游客、居民、工人等往返各地，其中包括久负盛名的海上餐厅珍宝海鲜舫的接驳艇。

然而，随着较为轻便的新型船只兴起，传统手工木船由于原料价格昂贵等原因，历经三代人传承的船厂生意逐渐下滑，市场上造船的需求近乎绝迹，船厂业务主要从造船转为维修船只、清洗船底等。

如今，六旬的区世杰已经是香港造船业内较为年轻的造船师傅。他笑言，自己能做多少就做多少。近几年，陆续有团体到船厂参观，区世杰也准备了许多香港在中式帆船制造方面的小故事，希望让更多年轻人对这项技艺产生兴趣。

区世杰兴致勃勃地带着记者上了船厂二楼，过去35年他居住在此。千帆过尽，岁月静好，平日他会在这里组装不同样式的中式帆船。这方天地也成为他的“私人珍藏馆”，摆满各式各样的船模型，“张保仔号”模型赫然在列。

“我始终觉得中式帆船是最漂亮的。”区世杰目光灼灼，毫不掩饰对中式帆船的喜爱。他依然期待着有机会再现香港制造的精湛技艺，让更多中式帆船在维港扬帆。

图片来源：人民网记者 张经义 摄

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