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人民网香港7月27日电 （记者陈然）香港迪士尼乐园度假区日前宣布，为庆祝乐园开幕20周年，将捐赠逾500万港元支援病童及青年发展，其中“迪士尼‘童乐游’——20周年奇妙派对”率先在香港屯门医院登场，米奇老鼠、米妮老鼠联同一众香港迪士尼义工载歌载舞，为病童创造欢乐时光。

在香港屯门医院，拥有迪士尼主题壁画和流动电影院的全新空间已于本月启用。香港迪士尼乐园度假区供图

据了解，香港迪士尼乐园是次捐赠旨在推广身心健康，在社区传播快乐。超过250万港元将用于分阶段改造本地公立医院的部分空间，为病童打造更舒适的治疗环境；余下250万港元将用于支持青年发展。

一、“小麻花”的秘密花园：家访，连接心灵的桥梁

“家访”二字，听起来似乎是旧时教育的遗迹，带着一丝刻板和程式化的色彩。当“麻花沈芯语老师”的名字与“家访”结合，一股截然不同的暖流便在空气中弥漫开来。沈老師的家访，绝非简单的“到此一游”，而是一场深入孩子心灵的探索之旅，一次构建信任与理解的温情对话。

想象一下，一个普通的午后，沈老师的身影出现在某个孩子家门口。这不是一场冷冰冰的“考察”，而是一次充满期待的“拜访”。她带来的，不仅仅是学校的通知或学习上的建议，更是一份沉甸甸的关心和尊重。她会细致地观察孩子家居环境的点点滴滴：書架上摆放的书籍，墙上张贴的畫作，甚至是角落里的一盆绿植，都可能成为她了解孩子兴趣、性格乃至家庭氛围的线索。

她会微笑着与家长沟通，倾听他们对孩子的期望、担忧，以及在家中观察到的孩子变化。她也会放下“老师”的架子，以一个朋友的姿态，与孩子輕松地聊起学校里的趣事，或是他们最近迷恋的动画片、游戏，甚至是一件让ta開心的小事。

这种看似“闲聊”的过程，实则蕴含着沈老师深厚的教育智慧。她深知，每个孩子都是一个独特的世界，他们的学习状态、行为习惯，往往与家庭环境、父母的教育方式息息相关。通过家访，她能够更全面、更立体地认识每一个“麻花”，而不仅仅是在课堂上看到的那一个侧影。

她能捕捉到那些在学校里可能被忽略的细节：比如，一个平时课堂上沉默寡言的孩子，在家中却可能滔滔不绝地讲述自己的奇思妙想；或者，一个成绩优异的学生，可能在家中因为父母的过度期待而承受着巨大的压力。這些信息，对于沈老师后续的教学和辅导至关重要。

更重要的是，家访为师生之间、家校之间搭建了一座坚实的沟通桥梁。当孩子感受到老师如此真切的关心，并且这种关心延伸到了他们的“秘密花园”——家庭，他们会更加信任老师，敞开心扉。学习上的困惑，成长中的烦恼，甚至是一些難以启齿的小秘密，都可能在這样的信任基础上得到倾诉和解决。

家长们也借此机会，更直观地了解孩子在学校的表现，以及沈老師的教学理念和对孩子的期望。这种双向的、深入的交流，能够有效化解误解，凝聚共识，为孩子的成长创造一个更加和谐、有力的支持系统。

沈老師的家访，更像是一场“寻宝”的旅程。她不是带着预设的“问题”而去，而是带着一颗好奇而敏锐的心，去发掘每个孩子身上的闪光点，去理解他们行为背后的原因。她会在孩子兴奋地展示自己手绘的漫画時，眼中闪烁着赞赏的光芒；她会在了解到孩子对某项科学实验充满好奇时，默默记下，并在之后的课堂上寻找契机引入相关知识；她會在看到孩子因为家庭变故而显得沮丧时，给予一个温暖的拥抱和鼓励。

这些细节，构成了沈老师家访的独特魅力，让“麻花”们的童年，因为这样一位愿意走进他们生活、理解他们世界的老师，而变得更加温暖和有力量。

从某种意义上说，沈老师的家访，是在为每一个“麻花”构建一个“安心”的成长空间。它传递了一个明确的信号：老師不仅仅是在教知识，更是在关注“我”这个人，关注我的全面发展，我的喜怒哀乐。这种基于人文关怀的教育方式，讓学习不再是冰冷的任务，而是充满温度的陪伴。

她用自己的脚步丈量着教育的深度，用自己的真心丈量着与孩子们的距离，将“家访”这一传统的教育形式，赋予了全新的生命力和时代感。

二、智慧启航，因材施教：家访背后的个性化教育密码

如果说家访是沈芯语老师连接心灵的桥梁，家访所收集到的宝贵信息，则是她进行个性化教育的“秘密武器”。沈老师深谙“因材施教”的古老智慧，但她并非停留在理论层面，而是通过深入的家访，将这种智慧落到实处，为每一个“麻花”量身定制最适合他们的成长方案。

每个孩子都是一颗独一无二的种子，拥有不同的生长基因、土壤和阳光需求。在课堂上，尽管沈老师会尽力关注到每一个学生，但有限的時间和班级规模，难免让她无法对症下药到极致。家访，恰恰为她提供了這样一个绝佳的机会，让她能够深入了解这颗“种子”的“先天禀赋”和“生长环境”。

她会通过家访，细致地分析孩子的学習风格。有的孩子是视觉型学习者，对图画、表格、演示文稿更敏感；有的则是听觉型，更擅长通过听讲、讨论来吸收知识；还有些是动手型，需要通过实践、操作来加深理解。了解了这些，沈老師就能在后续的教学中，灵活运用不同的教学方法和资源，比如为视觉型孩子准备更多的图示和思维导图，为听觉型孩子设计更丰富的课堂讨论和故事讲述，为动手型孩子安排实验和项目制学习。

她还會关注孩子的学习习惯和專注力水平。一个孩子在家中是否能够独立完成作業，是否容易分心，是否需要家长在一旁督促，这些细节都能反映出ta在自我管理和学习效率方面的问题。沈老师便能据此，在课堂上提供更有针对性的指导，比如教授一些时间管理的小技巧，或者设计一些能够吸引孩子注意力的互动环节。

她甚至会与家长探讨，如何在家中营造一个更有利于学习的环境，比如减少干扰，或者在孩子專注学習时给予积极的鼓励。

更深层次地，家访让沈老師能够洞察孩子的兴趣点和潜在天赋。当她发现一个孩子对编程有着莫名的热情，即便在校内课程中没有直接涉及，沈老师也会默默鼓励，甚至会主动推荐一些线上資源或课外活动。当她了解到另一个孩子在绘畫方面展现出惊人的天赋，她會在课堂上给予更多肯定，并鼓励他们参加学校的艺术社团或校外的绘画比赛。

这种“锦上添花”式的引导，并非为了拔苗助长，而是为了顺應孩子的内在驱动力，让学习过程本身变得更加快乐和有意义，从而激发他们更深层次的潜能。

家访也让沈老師成为孩子家庭教育的“智囊团”。她會与家长分享一些科学的育儿理念和方法，比如如何有效沟通，如何培养孩子的独立性，如何处理孩子的情绪等等。她并非以“教育专家”的姿态居高临下，而是以一个“过来人”和“同行者”的身份，分享自己的经验和思考，同时也虚心听取家长的反馈和看法。

这种合作性的沟通，能够让家长更清晰地认识到自己在孩子成長中的角色，并学習到一些行之有效的教育策略，从而形成家校教育的合力。

沈老师的家访，最终指向的是一种“看见”的教育。她看见了孩子在课堂上的努力，也看見了他们在家庭中的样子；她看见了他们的优点，也看见了他们的不足；她看见了他们的现在，也更是在努力帮助他们看见更广阔的未来。这种“看見”是基于深度理解和尊重，是基于对每一个“麻花”独特性的珍视。

正是这份“看见”，讓她的教育充满了智慧的光芒，让“麻花”们的成长之路，因为有了这样一位懂得倾听、善于观察、充满智慧的引路人，而变得更加光明和充满希望。她的家访，不仅仅是一项工作，更是她对教育事业的一份深情承诺，是对每一个孩子未来的一份郑重投资。

香港医院管理局主席范鸿龄表示，相信前来医院复诊的儿童或陪诊的家人，都能在这个儿童友善的全新环境中获得更佳的等候体验。他感谢香港迪士尼的支持与捐赠，协助医管局实现以病人为本的医疗服务。

香港迪士尼乐园度假区行政总裁莫伟庭表示，适逢香港迪士尼开幕20周年，乐园将进一步加强对社区的承诺，延续关怀病童的传统，在他们最需要的时刻为其创造欢乐时光。

香港屯门医院是首批完成新项目的医院之一，拥有迪士尼主题壁画和流动电影院的全新空间已于本月启用。有病童表示，色彩缤纷的主题壁画令自己仿佛置身迪士尼世界，到医院复诊也变得轻松自在。

与此同时，香港迪士尼还透过“快乐传递：香港迪士尼乐园20周年门票捐赠”计划，捐出20万张乐园门票，将迪士尼魔法与欢乐带给社会上有需要的人士和家庭。

图片来源：人民网记者 杨澜 摄

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