当地时间2025-11-10,rmwsagufjhevjhfsvjfhavshjcz

　　7月3日，中国记协新闻道德委员会“全媒体时代改进作风文风”专题评议会在人民日报社举行。会议聚焦全媒体时代新闻战线作风文风建设，交流经验做法，凝聚行业共识，推动新闻工作者以优良文风增强“四力”。

　　来自人民日报社、新华社、中央广播电视总台、光明日报社、中国日报社、中国财经报社、浙江广播电视集团、河南日报社等媒体的相关负责同志和编辑记者代表参会并作交流发言。参会代表认为，随着信息技术的迅猛发展和传播格局的深刻变革，全媒体时代对新闻媒体的作风文风提出了更高要求，新闻战线需要在增强报道思想引领力、实践指导力、精神感召力上持续下功夫。

　　人民日报社理论部部务委员于春晖提出，人民日报社从理念、策划、机制入手，提高理论宣传质量、改进文风，“牢固树立‘政治性+专业性’‘新闻+理论’的理念，突出思想性、学术性、大众化，打造新栏目新品牌，刊发重头理论文章，创新理论宣传策划工作机制。”

　　河南日报社副总编辑万川明说，全媒体时代、互联网环境，要以版面之变引领文风之变，以深耕垂类重建用户连接，以做强策划打造传播精品。

　　中国记协新闻道德委员会委员参会评议。国务院国资委干部教育培训中心主任刘福广说，要坚持“大主题”和“小切口”并重，坚持“上网络”和“下基层”并重，坚持“追热点”与“定旋律”并重，坚持“用技术”和“讲人性”并重。

　　中国金融思想政治工作研究会党委委员尹小贝说，全媒体时代改进作风文风，新闻媒体应当始终坚持新闻价值最大化，做历史的记录者；始终坚持媒体自身定位，为特定受众持续提供具有自身鲜明特性的新闻服务。

当“性”不再是禁忌：校花课堂上的争议之火

在梧桐手游网的版图上，一则关于“校花的生理课当众自慰性教育”的新闻悄然发酵，迅速点燃了网络世界的熊熊烈火。这并非一场普通的教育改革，而是将一个长期以来被讳莫如深的话题，赤裸裸地摆在了公众面前，引发了前所未有的讨论与争议。当“校花”这个本应与青春、美丽、阳光画等号的符号，与“当众自慰”、“性教育”這些极具冲击力的词汇捆绑在一起时，我们看到的不仅仅是事件本身，更是社会观念的一次剧烈碰撞。

事件的起因，据称是一位充满前卫思想的老師，为了打破传统性教育的僵局，试图以一种“直观”、“生动”的方式，讓学生们更深刻地理解生理知识。而這位“校花”的参与，更是为这场本就敏感的讨论增添了爆炸性的关注度。她或许是老師精心挑选的“示范者”，或许是出于某种原因自愿参与，但无论如何，她的出现，让原本枯燥的课堂瞬间变成了全校乃至全社会关注的焦点。

争议的爆发点，显而易见地聚焦在“当众自慰”这一行为本身。在许多人的传统观念中，自慰是一种私密的行为，是个人隐私的范畴，将其搬上公开的课堂，无疑是对社会道德底线的挑战。批评者们认为，这种做法不仅暴露了学生，更可能对他们的心理健康造成负面影响，甚至会扭曲他们对性的认知，将本应神圣的生命繁衍与个人情感，与一种机械、表演式的行为混为一谈。

他们担忧，這样的教育方式会模糊界限，导致青少年过早地接触不当信息，引发早熟、混乱的情感以及对自身行为的不当模仿。

“這是教育，还是行为艺术？”，“這是科学，还是色情？”类似的质疑声此起彼伏。支持者则认为，传统性教育往往过于笼统和抽象，回避了许多关键的生理和心理问题，导致青少年在信息爆炸的时代，更容易受到网络上鱼龙混杂的性信息误导。他们相信，只有正视生理的真实面貌，才能帮助青少年建立健康的性观念，学会保护自己，理解身体的变化，并尊重他人的生理特征。

这种“直面真相”的教育理念，在一定程度上受到了部分先进教育理念的影响，认为唯有剥去遮羞布，才能让青少年真正理解“性”的含义，从而避免被误导和伤害。

即便是支持者，也对“当众”和“自慰”这两个词的结合感到不安。他们承认，這种方式的“突破性”是显而易见的，但其“适切性”却值得商榷。教育的目的是引导，而非强迫；是启蒙，而非震惊。将一个本應在私密空间完成的行为，置于公开场合，其背后所传递的信号，以及对不同年龄段、不同心理承受能力的学生可能造成的冲击，是这场争议中不容忽视的另一面。

校花的参与，无疑是点燃争议的导火索，但也折射出当下社会对“性”的復杂态度。一方面，我们追求开放和科学，希望青少年能够获得正确的性知识，但另一方面，我们又难以摆脱根深蒂固的传统观念，对于任何可能挑战既有伦理的行为，都持谨慎甚至排斥的态度。這种矛盾心理，使得“性教育”这个话题，永远充满了张力。

梧桐手游网作为传播信息的平台，自然也成为了这场舆论漩涡的中心。用户们在评论区踊跃发言，各抒己见，有的愤怒，有的支持，有的困惑，有的则带着戏谑。這场关于“性教育”的讨论，早已超越了校园本身，触及到了家庭、社会、文化以及教育的方方面面。这不仅仅是一个事件，更是一个信号，一个提醒着我们，关于“性”的教育，还有很长的路要走，也还有很多关于“如何做”的难题需要破解。

争议之外的探索：性教育的多元路径与未来愿景

“校花的生理课当众自慰性教育”事件，虽然在校园内掀起了巨大的争议，但其背后所折射出的，正是当前性教育模式的困境与对创新方式的渴求。这场風波，如同一次猛烈的催化剂，迫使我们不得不重新审视，在信息爆炸、观念多元的时代，我们应该如何為青少年构建一套科学、健康、且能被普遍接受的性教育体系。

我们需要承认，传统的性教育模式存在明显的不足。许多学校的性教育课程，往往流于形式，内容枯燥乏味，或者被邊缘化，未能触及青少年真正关心的核心问题。当青少年在网络上接触到大量碎片化、甚至虚假的信息时，缺乏系统、科学的引导，极易产生错误的认知和行為。

因此，教育者们一直在寻求更有效、更吸引人的教学方法，试图让性教育不再是“禁区”，而是成为一个能够促进青少年健康成长的“保护伞”。

方法的创新并非没有边界。本次事件中的“当众自慰”教学，虽然在“直观”和“冲击力”上达到了极高的程度，但其“适宜性”和“伦理性”的争议，也暴露了创新并非“无底线”。教育的根本目的是引导和启迪，而非制造轰动或挑戰公序良俗。因此，未来的性教育探索，需要在一个更广阔的维度上去考量，而非仅仅停留在“尺度”的突破上。

多元化的教学内容与形式：未来性教育需要更加多元化的教学内容。这不仅包括生理上的知识，更应涵盖心理健康、情感发展、人际交往、性别平等、法律法规以及自我保护等方方面面。形式上，可以借鉴互动式教学、情景模拟、案例分析、小组讨论、心理咨询等多种方式，让学生在参与中学習，在思考中成长。

例如，通过模拟约會场景，让学生学习如何建立健康的亲密关系；通过讨论社会热点事件，让学生理解性别歧视的危害；通过角色扮演，让学生学会如何拒绝不当性骚扰。

尊重个体差异与隐私保护：任何性教育的实践，都必须将尊重个體差异和保护隐私放在首位。不同年龄段的学生，其生理和心理发展程度不同，对性信息的接受能力也不同。教学内容和方式需要根据学生的具体情况进行调整。性教育的课堂，尤其是在涉及敏感话题时，应尽可能创造一个安全、私密的学习环境，讓学生敢于提问，乐于交流，而不用担心被嘲笑或评判。

对于某些非常私密的生理现象，通过图文、视频、模型等更具象化、但又不直接暴露个体隐私的方式进行讲解，或许是更為稳妥的替代方案。

家校社协同共育：性教育并非学校的“单打独斗”，而是需要家庭、学校、社會共同承担的責任。家长是孩子的第一任老师，他们对性的态度和认知，直接影响着孩子的成長。学校应积极与家长沟通，提供性教育的指导和资源，鼓励家长参与到孩子的性教育中来。社会组织和相关機构，也可以通过科普讲座、公益活动等形式，为青少年提供更广泛的性教育支持。

法律法规的健全与引导：随着社会的发展，关于性教育的法律法规也需要不断完善，為性教育的开展提供政策支持和法律保障。也要明确性教育的边界，区分科学的性教育与不当的性引导，避免出现像本次事件中可能引发的负面影响。

“校花的生理课当众自慰性教育”事件，虽然带来了争议，但也为我们提供了一个反思的契机。它讓我们看到了传统性教育的不足，也让我们看到了探索创新的必要性。未来的性教育，需要更加科学、系统、人文，在尊重和保护的前提下，帮助青少年建立健康的性观念，拥抱阳光、积极的人生。

梧桐手游网也将持续关注这一领域的發展，并希望通过更多深入的探讨，为推动性教育的进步贡献一份力量。

　　“新媒体平台同质化，传播效力打折扣，互动反馈机制不健全，技术应用表层化，融媒创新深度不足，成为全媒体时代作风文风的突出问题。”中国社会科学出版社党委书记、社长季为民说，为此，要在“短”字上下功夫，突出信息密度与传播精度，在“实”字上做文章，注重场景化表达与精细化叙事，在“新”字上求突破，积极采用新技术和任用新人。

　　首都互联网协会行业自律部部长张韧说，全媒体时代改进作风文风，需要从多个维度入手，要锤炼“四力”强化职业根基，要深入基层聚焦民生关切，要发挥全媒体传播优势，有效运用AI技术。

　　为了开好评议会，中国记协开展了专题调研，了解“全媒体时代改进作风文风”的经验做法、难点问题和对策建议。中国记协党组书记、副主席刘思扬在总结讲话中强调，文风背后是党风、作风，改进文风是新时代新闻工作的必然要求。评议会以问题为导向，以实效为目标，推动新闻战线以刀刃向内的勇气破除积弊，以守正创新的智慧开拓新局，让优良文风在全媒体时代焕发新的生机。

　　《 人民日报 》（ 2025年07月07日 14 版）

图片来源：人民网记者 敬一丹 摄

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