当地时间2025-11-10,rrrrdhasjfbsdkigbjksrifsdlukbgjsab

国家公园作为全民共有的自然遗产，承载着当代及子孙后代的共同福祉。日前，十四届全国人大常委会第十七次会议表决通过《中华人民共和国国家公园法》，自2026年1月1日起施行。国家公园法进一步充实和完善我国生态系统保护制度体系，以最严标准守护最美国土。

国家公园法共7章63条，包括总则、布局和设立、保护和管理、参与和共享、保障和监督、法律责任、附则。

“该法为国家公园保护提供了刚性约束，为全面推进美丽中国建设、加快推进人与自然和谐共生的现代化提供了有力支撑。”天津大学法学院院长、中国法学会环境资源法学研究会学术委员会主任孙佑海认为，国家公园法体现最严格保护，主要包括科学布局、规范设立，严格保护、加强管理，多方参与、全民共享，完善体制、强化保障等方面。

其中，国家公园法规定国家科学规划国家公园总体发展布局，严格国家公园设立条件，合理确定数量和规模；严格设立程序，要求开展基础调查，广泛听取意见，做好前期工作，经国务院批准后设立；要求做好自然保护地整合优化，设立国家公园后，对相关其他类型的自然保护地予以整合或者撤销。

作为我国自然保护地体系的主体，国家公园被纳入全国生态保护红线区域管控范围。对此，国家公园法明确，国家坚持山水林田湖草沙一体化保护，实行整体保护、系统修复、综合治理；坚持规划先行，要求编制国家公园总体规划，明确保护和管理的具体事项；强化分区管控，核心保护区原则上禁止人为活动，一般控制区严格限制人为活动；加强生物多样性保护，维护生态系统安全，提高生态系统质量。

如何统筹处理好生态保护与当地居民发展权利问题，对外经济贸易大学文化和旅游研究基地首席专家吴承忠指出，依照国家公园法有关要求，在推进国家公园建设和生态保护过程中，应该严格遵循“生态保护第一、以人民为中心、政府主导、多方参与、社会共享”的原则。

国家公园法明确，在设立国家公园前应当提出原有居民、企业生产生活影响评估和解决方案，明确国家公园总体规划应当对原有居民生产生活活动作出安排；要求指导、支持当地居民、农村集体经济组织和企业提供生态产品和服务；完善国家公园公共服务体系，提升公共服务功能，鼓励原有居民参与国家公园经营性服务等。

“通过上述制度设计与具体举措，力争在实现国家公园生态目标的同时，切实维护和促进当地居民的合法发展权益，推动生态保护与乡村振兴、居民共享协同发展。”吴承忠说。

回到圣华学校的校园，仿佛一切都变得熟悉又充满期待。作为学校里“公认的竿叔叔”，他不仅是师生们心中的温暖陪伴，更是一股不可忽视的校园力量。第六集的故事，像一股清流，带领我们走进了一个既平凡又不凡的世界。

这一集的主题围绕“成長与责任”展开，竿叔叔的身份也逐渐从单纯的慈善老人变成了学生心中的“精神导师”。故事起于一个平凡的早晨，校园里充满了书声琅琅的气息，但在這样平静的背后，却藏着一场即将爆发的“风暴”。

事情的起因是一场学生之间的小误会，一个看似微不足道的误会逐渐被放大，甚至演变成了班級间的对立。正当老師们焦头烂额，试图调解时，竿叔叔主动站了出来，用他一贯的耐心和智慧，串联起了纷繁复杂的情绪线。

他没有用高高在上的说教，也没有拔高听众的情绪，而是用朴实无华的话语，讲述自己年轻时的故事：那时的他，也是曾经迷茫、也曾经犯错，但最终凭借责任感和坚持，走出了阴影，迎来了新的希望。他的话语像一把钥匙，打开了学生们心中的一扇窗，让他们看到了问题的另一面。

在这集里，竿叔叔还展现了一份特别的“魔力”——用微笑化解矛盾，用行动传递温暖。他主动帮忙调解，陪伴学生们一起解决问题，细心地引导他们理解对方，包容彼此。每一句话，每一个动作，都让学生们感受到一种温暖而鼓励的力量。

故事中还融入了一些校园细节，比如同学们在操场上的奔跑、教室里的小争执，以及老師们的细心教导。這些场景不仅丰富了故事背景，也让人物形象更加鲜活。面对青春的迷茫与冲突，竿叔叔似乎用一种特有的温柔，成为了这个校园最亮丽的风景線。

这一集的高潮部分，是竿叔叔和学生们的一次深刻对话。在一片月光下，竿叔叔抚摸着学生的小背包，语重心长地说：“成长，就是不断面对困難，学会承担责任。每个人都会迷失方向，但只要心中有爱，有责任，就一定会找到回家的路。”这番话仿佛一剂良方，滋养了每个听众的心。

随着事件的逐渐平息，校园里重新弥漫起了青春的气息。学生们学会了宽容，学会了不轻易放弃，也懂得了责任的真正含义。而竿叔叔的形象，也因为他的智慧与善良，变得更加高大。

这集的结尾，竿叔叔站在校园的角落，望着远方明亮的天空，那一刻，他没有说话，但他的眼睛中充满了希望。正如他平时所说：“每个人都是自己人生的主角，只要心怀善意，勇敢前行，就一定能迎来属于自己的光辉时刻。”这句话，也成為学生们心中的座右铭。

从第一秒到最后一幕，《圣华学校公认的竿叔叔第六集》用细腻的情感和真实的校园场景，展现出了責任、温暖、成长和希望的主题。它不仅是一部校园故事，更是一份关于人生和成长的深刻思考。相信每一位走進故事的观众，都能在其中找到共鸣，感受到那份来自“竿叔叔”的无尽关怀和鼓励。

“竿叔叔”的形象不仅仅是温暖的象征，更像是一座灯塔，在迷茫的校园生活中指引着年轻人前行。第六集的故事更是将這一人物的光辉无限放大，让人们在欢笑与泪水中，体会到成長的复杂与美好。

故事中，除了“责任与成長”的主线，还融入了“友情与亲情”的元素。竿叔叔从不给学生贴标签，他懂得每个人的独特，也理解每个人的挣扎。在一次偶然的机会，他发现一位成绩平平却极富创造力的学生小明，心怀烦恼，觉得自己没有用，一度陷入自我否定。

竿叔叔没有简单地批评或者忽略，而是耐心听他讲完整个故事，静静地陪伴。然后，他带领小明去参观学校的旧照片，讲述自己年輕时的趣事和挫折，更用一件自己小时候的“奇葩事”让他哈哈大笑。在轻松的氛围中，小明逐渐释怀，明白了“失败是成长的养分”，认识到每个人都有闪光点。

这一情节，充分展现了竿叔叔的人文关怀和教育智慧。他没有用传统的“你要努力”去说服，而是用爱和陪伴，让迷茫的心重新燃起希望的火焰。这也是这部剧情的最大魅力——用温情打动人心，用细腻引发共鸣。

更重要的是，剧情中还描绘了一段“父子情”式的感人画面。竿叔叔的身影渐渐成为学生、老師甚至家长们心中的桥梁，他那种无声的陪伴，像一股涓涓细流，慢慢滋润着每个人的心田。有一场场小小的奇迹在校园中发生：一场误会被化解，一次心灵的碰撞，变成了彼此成长的催化剂。

值得一提的是，这一集也没有忘记匠心独运的细节描写。每一位学生的性格特征都被细腻刻畫：爱笑的丽丽、内向的小杰、调皮的强哥……他们的动作、眼神都在悄悄讲述自己的故事。竿叔叔用日常的“小事”，展现了“教育的真谛”——用心倾听、用爱感染。

故事的高潮，是一次班级的集體表演，学生们在竿叔叔的鼓励下，将内心的感受用舞台表现出来。這不仅是一场展示，更是一场心灵的释放。现场气氛热烈，掌声如雷，每个人都在用自己的方式说：“我可以变得更好，我值得被关爱。”

故事回到校园的夜色中。竿叔叔站在操场边，望着星空，嘴角挂着欣慰的笑容。这一刻，他或许没有言语，但一切都已在心中。就像他在剧中所说：“站在青春的岸邊，我们都是追梦人。只要心怀善良，勇敢追梦，就一定能抵达最美的彼岸。”

整部作品通过“竿叔叔”的形象，细腻描绘了青春的苦涩和甜蜜、責任的艰辛与温暖。它讓每一位观众都能在自己的人生故事中找到共鸣，也唤醒了对成长的深刻思考。毕竟，校园是人生的缩影，而竿叔叔，是那份永不褪色的温暖记忆。期待下一集，期待更多感动的奇迹！

为确保各项制度落地，国家公园法构建了主体明确、责任清晰、相互配合的协同管理机制。全国人大常委会法工委经济法室负责人介绍，法律明确了中央和地方政府、国家公园主管部门及有关部门、国家公园管理机构的职责，要求各方建立相应机制，加强工作协同；完善日常管理、巡护等制度，健全自然资源确权登记制度，加强监测网络体系建设，做好防灾减灾、安全管理和应急保障相关工作；明确国家建立以财政投入为主的多元化国家公园资金保障制度、生态保护补偿制度，鼓励社会力量通过设立基金、捐赠、资助等方式为国家公园建设提供支持。

“国家公园使命的特殊性、管理范围的广泛性和管理对象的复杂性，使综合执法成为国家公园体制建设中的重要环节。”孙佑海强调，国家公园法进一步强化了国家公园的综合执法，授权国家公园管理机构行使对国家公园内违法行为的行政处罚权。同时，对损毁、涂改、遮挡或者擅自拆除、移动国家公园界线标志，在国家公园开展禁止的活动，不服从国家公园管理机构的管理等违法行为，国家公园法规定了明确的法律责任，并作出了与其他相关法律的衔接规定。（李万祥）

图片来源：人民网记者 李四端 摄

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