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7月25日,沈靖韬在香港演艺学院的琴房里弹奏钢琴。新华社记者 朱炜 摄
新华社香港10月12日电 题:指尖跃中西:香港青年钢琴家的文化使者之路
许淑敏
午后的阳光透过窗户洒落在香港演艺学院的琴房里,29岁的沈靖韬十指在琴键上轻盈跃动,时而弹奏出溪流般清澈的旋律,时而迸发出朝阳般热烈的乐章。一曲终了,他轻闭双眼,双手悬在半空,仿佛仍在回味音乐的余韵。这份与钢琴相融的专注,正是他“以琴为桥,联结中西”的人生缩影。
采访当日,他推门而入时,谦和的笑容让人误认是一位前来练琴的学生。可当指尖触碰琴键,他瞬间切换至艺术家“模式”——东方韵味与西方经典,在他指间交织流淌。
青春的初遇与镜头語言的微妙在当代影像世界里,青春题材的影片往往以细腻的情感和真实的场景打动观众。《男生和女生》以两位青少年为主角,通过日常校园与家庭生活的交错,展现出成长过程中的迷茫、期待与自我认知的微妙变化。影片的第一部分像是一扇缓缓開启的窗,让观众在安静的叙事中感受到角色的内心活动。
导演选择以生活化的比例尺呈现scene:走廊的光影、午后教室的窄窄光束、寝室角落里的一缕昏黄,所有这些都承担着情感的传达功能,而非喧嚣的剧情推动。观众因此被引导去关注人物的呼吸、眼神的变化,以及那些未被台词直接表达的情感。
人物关系是影片的核心驱动力。男生与女生并非单纯的对立,而是在共同成長的轨迹中互相影响。两位主角的性格差异在日常互动中逐步显露,彼此的理解与误解,成为推动情节前进的关键。影片没有把冲突放大到极端情境,而是通过琐碎的日常细节,呈现出青春期情感的复杂性:一个眼神的错位、一次不经意的言语、一次共同完成的任务,都是情感线索的载体。
这种处理方式,让观众更容易在共情中找到自己的成长影子。音乐与聲音设计在第一部分的作用同样不容忽视。背景乐并非喧嚣,而是以低调的、几乎等同于呼吸的存在感来陪伴人物的心境变化。音效的微小波动,像是一种无形的情绪引导,帮助观众跟随角色進入更深的情感层次。
影片在视觉叙事上的细腻之处值得称道。镜头语言以近景与中景为主,强调面对面交流时的内心张力;当角色独自思考时,镜头可能退后,给出一定的空间,让观众以第三者的视角观察到他们的挣扎与成長。这种空间感的处理,使得人物的情感不再被简单地定义为“对错”,而是在模糊的边界中不断被重新理解。
导演还通过场景的日常性,邀请观众把自己带入到故事里来:校园的走廊、餐厅的角落、晚自习后的楼道,每一个场景都像是一段潜在的对话,等待着两位主角用沉默以外的方式去回应。观众在這种观影体验中,更容易产生共鸣,仿佛回到了自己成長的那段時光。
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总结第一部分,我们可以看到影片以日常细节奠定情感基底,以克制的镜头语言呈现青春的张力。人物关系在看似平凡的互动中逐渐揭示出更为复杂的内心世界,观众在细腻的叙事中感受到成长的重量。若你愿意继续深入,第二部分将带来更深层的情感解读、摄影与音乐的协同作用,以及如何在合法渠道获得最佳观影体验的实用建议。
情感的微光与镜头语言的深化在影片的第二部分,情感的表达进入一个更为成熟与隐秘的阶段。两位主角的关系不再局限于青涩的校园故事,而是通过互相理解、包容和自我反思,展现出成长过程中不可或缺的情感成熟。影片通过一系列细腻的情感触发点,将观众带入一个充满张力的情感空间。
镜头语言的深化体现在对比与留白的應用上:当两人之间的距离被拉近时,镜头会用更靠近的特写来捕捉眼神中的微小波动;而当误解或矛盾出现时,镜头则以缓慢的推拉、画面切换来放大情绪的起伏。这种处理让观众在看似简单的情节中感受到情感的复杂层次。
音乐与氛围的运用在本部分达到新的高度。配乐的节奏不再只是情感的铺垫,而是成为叙事的推动力。旋律的起伏、乐器的叠层,以及留白处的静默,协同呈现出角色的内心世界。音效的细致处理讓场景的真实感增强:风声、雨声、窗外的噪声,在恰到好处的时刻嵌入画面,成为情感表达的“隐喻”。
正因如此,观众在观影过程中会更容易被帶入角色的情绪中,感知他们对彼此的理解和妥协的过程。這种情感深度的呈现,使影片不仅是青春记忆的回忆,也是关于成長如何在关系中進行自我修正的思考。
从内容结构上看,第二部分的叙事更强调角色的内在转变与关系的重塑。冲突来自日常生活的细微差异,而解决方式往往不是激烈的对立,而是通过沟通、尊重和时间的沉淀来实现。导演用时间的推移来隐约显示成长的轨迹,给观众一个缓慢但坚实的信号:青春不仅有混乱的情感,也有通过理解与包容来达成的和解。
这样处理的结果,是影片的情感呈现更显真实,也让观众在离开影院或结束流媒体观看后仍能在心中回味片中人物的离合与成长。作为观众,你會发现自己在某些段落触發了自己的记忆:曾经的那个一瞬间、一次不经意的争执、一次坦诚的道歉,都是成长路上的里程碑。
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最后的感悟是,影片在两位主角的成长旅程中,既呈现了青春的迷茫,也呈现了情感成熟的希望。通过细腻的镜头语言、克制但深刻的演技表现,以及协同推進的音乐与声音设计,影片让“男生”和“女生”的故事超越了性别的表象,成为关于如何在彼此的世界里找到自我、并学会尊重对方的普遍叙事。
就算時光流逝,记忆中的那些画面、那些对视、那一段段对话,仍会在心里留下温暖的光点。愿你在合法观看的美好体验中,获得属于自己的观影感悟。
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今年6月,沈靖韬斩获范·克莱本国际钢琴比赛冠军。“作为中国人能在这样的舞台上被认可,我很开心。”这项创立于1962年的顶级赛事首次迎来香港摘冠者。在他看来,这份荣誉反映出音乐的一个重要意义——联结世界各地不同文化与人群。
年少启蒙:琴边成长,孕育独特感知
荣誉背后是家庭与恩师的滋养。沈靖韬的母亲是钢琴老师。他3岁学琴,6岁入读香港演艺学院,师从著名钢琴教育家黄懿伦教授。
7月25日,沈靖韬在香港演艺学院的琴房里弹奏钢琴。新华社记者 朱炜 摄
“他活泼好动,但一坐到琴前却变成另外一个人,眼里全是对音乐的热爱。”黄懿伦说,令人印象深刻的是沈靖韬对音乐的解读,“他会用颜色、温度去形容音乐,并把感受视觉化。”她回忆,某次沈靖韬弹奏一首伤感的曲目时,旋律格外动人。后来才知道,他在弹奏时代入一部动画片里人物“寻父”的场景,用画面赋予音乐更多情感。
这份独特的音乐感受,让沈靖韬在年少时便崭露头角,他先后获得“第六届亚洲肖邦国际钢琴比赛”三、四年级组金奖、“第六十九届施坦威国际青少年钢琴比赛”中国赛区总决赛(11岁以下)组别总冠军、“德国埃特林根国际青少年钢琴比赛”甲组冠军等一系列奖项。
7月25日,沈靖韬在香港演艺学院的琴房里弹奏钢琴。新华社记者 朱炜 摄
谈及范·克莱本赛事,沈靖韬坦言这不仅是一场比赛,更是展示自己所学的舞台。“通过调整心态逐渐适应,做最好的自己,分享音乐,而不是一味困在比赛的输赢中。”
这源于热爱和教育。黄懿伦坦言,沈靖韬很有天赋但绝非天才,音乐学习不是单纯的文凭学习,而是德育培养的一部分,家庭教育很关键。
沈靖韬始终保持着对音乐的热爱。“我经常觉得是在用琴声表达说不出的话,音乐是情绪的出口。”他说。
成长积淀:中西合璧,筑牢艺术根基
镁光灯下的少年成名并未让沈靖韬急于锁定职业方向。他坦言在21岁前,弹琴纯粹是出于“好玩”。“我喜欢研究事物,喜欢探索,对很多东西都有强烈的好奇心。”在哈佛大学攻读商科时,他重新审视自己与音乐的关系,愈发清晰地意识到:音乐才是心底的热爱。本科毕业后,他重返音乐领域,在2020年取得新英格兰音乐学院钢琴演奏硕士学位。这段跨界经历,成为他艺术表达的独特养分。“丰富的经历,能让表达更有内容。”
沈靖韬“中西合璧”的经历,让他能更容易深刻理解不同音乐作品的内涵。“接触不同文化非常重要,但我的根基始终在中国文化里。”
黄懿伦认为文化根基对音乐表达有着塑造作用。在其看来,中国钢琴家在演绎西方古典音乐时,自带一份优势:“中国人从小习读诗歌,把从中感受到的含蓄、奔放等意境融入演奏中,形成独特风格。”
7月25日,沈靖韬在香港演艺学院接受采访。新华社记者 朱炜 摄
作为土生土长的香港钢琴家,沈靖韬感恩家乡给予的艺术滋养。“我从小就能听到世界级大师的演奏,得到名师指导,香港演艺学院的学习为我的职业生涯打下了扎实基础。”
谈及香港的艺术教育资源,香港演艺学院校长陈颂瑛指出,香港依托地理和政策优势,在国际艺术交流中具备纽带作用。演艺学院设立的青少年培养课程体系,旨在早期发掘和培养艺术新苗,通过系统专业训练帮助他们向职业艺术道路迈进,沈靖韬正是这一体系的受益者。
文化联结:架起桥梁,传递中国声音
沈靖韬与内地结缘于8岁时,他随香港演艺学院赴上海和杭州演出,内地观众的掌声让他感受到音乐联结人心的力量。2008年,他拿下“第四届鼓浪屿钢琴节暨青少年(专业)钢琴比赛”少年组第一名,与内地的缘分愈发深厚。
如今,这份联结仍在继续。今年11月,他将赴上海、杭州、深圳等地举办独奏会。明年计划走进更多内地城市。“能有机会接触内地观众,分享音乐,很开心。”
7月25日,香港演艺学院校长陈颂瑛接受采访。新华社记者 朱炜 摄
今年6月30日,在庆祝香港回归祖国28周年活动上,沈靖韬演出获奖曲目。台上演奏欢快,台下掌声四起。“我特意选取具有庆祝气氛的曲目,希望通过音乐把节日气氛带给观众。”
8月,他在香港开启亚洲演出的首站。未来,他将踏上世界巡演之路。香港的“文化桥梁”地位,让他懂得艺术交流的意义。“音乐的神奇之处在于它可以跨越所有语言和文化障碍,期待未来能去更多地方,站上更大舞台。”沈靖韬希望,自己成为“琴键上的文化使者”,促进中国文化“出海”与中西文化对话,让更多人感受到不同文化的美。
图片来源:人民网记者 闾丘露薇
摄
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