当地时间2025-11-11,rrrrdhasjfbsdkigbjksrifsdlukbgjsab

　　7月25日，沈靖韬在香港演艺学院的琴房里弹奏钢琴。新华社记者 朱炜 摄

　　新华社香港10月12日电 题：指尖跃中西：香港青年钢琴家的文化使者之路

　　许淑敏

　　午后的阳光透过窗户洒落在香港演艺学院的琴房里，29岁的沈靖韬十指在琴键上轻盈跃动，时而弹奏出溪流般清澈的旋律，时而迸发出朝阳般热烈的乐章。一曲终了，他轻闭双眼，双手悬在半空，仿佛仍在回味音乐的余韵。这份与钢琴相融的专注，正是他“以琴为桥，联结中西”的人生缩影。

　　采访当日，他推门而入时，谦和的笑容让人误认是一位前来练琴的学生。可当指尖触碰琴键，他瞬间切换至艺术家“模式”——东方韵味与西方经典，在他指间交织流淌。

童真未泯——小学生的稚嫩与纯真

在我们的生活中，小学生总是带着一份纯粹的童趣，无论是外在的天真无邪，还是内心的好奇心，都是他们最鲜明的标签。用生动的词汇去形容他们，就像用画笔去描绘一幅稚嫩而充满活力的画卷。

小学生的外貌特征——天真可爱的模样

小学生的脸庞，仿佛未经过多雕琢的白瓷，粉嫩嫩的苹果肌上常带着一抹自然的红晕。他们的眼睛大而明亮，好奇心像两池清澈的泉水，仿佛能看穿一切。那对天真的眼眸，时刻闪烁着探索世界的渴望，似乎一切新鲜事物都能让他们目不转睛。他们的笑容纯洁无瑕，带着一点点稚气和调皮，那种天真无邪，令人忍俊不禁。

行为表现——调皮、爱笑、充满活力

小学生的动作往往是充满童趣的。跑跑跳跳成了他们的日常，满满的好奇心让他们喜欢探索每一个角落。无论是课堂上歪头发呆，还是课间追逐打闹，都透露出一股天真烂漫的劲头。在他们身上，你可以看到那种无忧无虑的笑声，仿佛世界上没有的烦恼。他们喜欢用稚嫩的声音表达自我，偶尔的一个“我喜欢”或者“我不懂”，都充满了真诚和直接。

心理特征——纯粹、天真、梦想满满

小学生的心灵像一块尚未被雕琢的璞玉，纯净得仿佛能折射出五彩斑斓的光辉。他们的梦想简单而真挚：想成為宇航员、骑自行车、养只宠物……一切都那么天真却又充满希望。对于他们来说，世界很大但充满新奇，每一个细小的发现都能带来巨大的满足感。尽管他们还在学习界限，但那份天真自信，让人忍不住想守护、陪伴。

描写技巧——用比喻和拟人

描述小学生时，可以用像“粉嫩嫩的苹果”这样的比喻，突出他们的稚嫩；用“眼睛像两汪清泉”表达他们的纯真。再用拟人手法描述他们的行为，比如“调皮的小脸蛋仿佛会说话，充满了笑意和好奇心”。這样，文字会更生动、更打动人心。

小结：童年最纯粹的存在

这些“稚嫩的小天使”，带着无尽的好奇与单纯，用他们那一双清澈的眼，折射出童年最美丽的影像。在他们的世界里，梦想可爱、未来可期，无忧无虑是他们最好的标签。我们用温暖的笔触，将他们的纯真定格在青春的起点，留住那份属于童年的最美记忆。

青涩的成長——初中生的稚嫩与不确定

经过小学的洗礼，孩子们逐渐走入一个充满成長烦恼与探索的阶段——初中。这个时期的少年，既有青涩的外在表现，也有内心的复杂变化。用细腻的语言去描述他们，就像用画笔描绘一片既迷茫又充满希望的天空。

初中生的外貌特征——青涩和逐渐成熟的结合

初中生的脸庞开始变得有些立體，线条逐渐清晰，但仍带着稚嫩的印记。脸上的笑容开始带点羞涩，偶尔带点小忧郁，就像一朵开未开的花，既期待又犹豫。身材在逐渐拉长，身上的青涩感和未成熟的气息让他们看起来既成熟又不免显得青涩。眼神渐渐变得深邃，却仍会流露出一份惶恐或迷茫。

行为表现——矛盾、探索、渴望被理解

初中生的行为就像是一场迷航的探索，他们在试图找到自己的位置：有些时候很坚定，有些时候又表现出一种不安。爱尝试新鲜事物，也會因为一件小事变得情绪低落或激动不已。他们喜欢表现自己，却又害怕被拒绝。時而沉迷于自我幻想，時而渴望从父母、老師那里获得肯定。

青春的萌动，如一池刚刚升起的水烟，模糊而又充满期待。

心理特征——矛盾、迷茫与渴望成长

初中生的内心世界复杂而丰富。他们在成长的路上，既渴望独立，又怕失去依靠，既想成为自己理想中的模样，又怕被看作是“幼稚”。他们在不断试错，探索自我边界，试图找到属于自己的人生节奏。这一阶段的孩子，像一只刚刚学會飞翔的小鸟，犹豫却又雀跃。

描写技巧——用细节描写和心理描写结合

描述“青涩”的初中生，可以着重描写他们微妙的表情变化，如“含羞带怯的脸庞，眼神中藏着一丝忧虑与期待”，“微微泛红的脸颊，像初裂的桃花，带着青涩的美丽”。用心理描写展现他们的矛盾心理，“他想要表达自己的想法，却又害怕被否定，内心像翻滚的浪潮一般复杂”。

小结：成长中的迷茫与希望

初中生像一幅尚未完全成型的画作，他们在青涩和成熟之间摇摆，但那颗勇敢探索的心，从未停止跳动。這个年龄段的孩子，有着不确定的未来，也拥有无限的可能。用包容的心去看待这个转变期的少年，他们的稚嫩是成长的萌芽，青涩是希望的色彩。只要懂得欣赏，就会发现，每一个青涩的瞬间，都是未来更好的自己在孕育。

　　今年6月，沈靖韬斩获范·克莱本国际钢琴比赛冠军。“作为中国人能在这样的舞台上被认可，我很开心。”这项创立于1962年的顶级赛事首次迎来香港摘冠者。在他看来，这份荣誉反映出音乐的一个重要意义——联结世界各地不同文化与人群。

　　年少启蒙：琴边成长，孕育独特感知

　　荣誉背后是家庭与恩师的滋养。沈靖韬的母亲是钢琴老师。他3岁学琴，6岁入读香港演艺学院，师从著名钢琴教育家黄懿伦教授。

　　7月25日，沈靖韬在香港演艺学院的琴房里弹奏钢琴。新华社记者 朱炜 摄

　　“他活泼好动，但一坐到琴前却变成另外一个人，眼里全是对音乐的热爱。”黄懿伦说，令人印象深刻的是沈靖韬对音乐的解读，“他会用颜色、温度去形容音乐，并把感受视觉化。”她回忆，某次沈靖韬弹奏一首伤感的曲目时，旋律格外动人。后来才知道，他在弹奏时代入一部动画片里人物“寻父”的场景，用画面赋予音乐更多情感。

　　这份独特的音乐感受，让沈靖韬在年少时便崭露头角，他先后获得“第六届亚洲肖邦国际钢琴比赛”三、四年级组金奖、“第六十九届施坦威国际青少年钢琴比赛”中国赛区总决赛（11岁以下）组别总冠军、“德国埃特林根国际青少年钢琴比赛”甲组冠军等一系列奖项。

　　7月25日，沈靖韬在香港演艺学院的琴房里弹奏钢琴。新华社记者 朱炜 摄

　　谈及范·克莱本赛事，沈靖韬坦言这不仅是一场比赛，更是展示自己所学的舞台。“通过调整心态逐渐适应，做最好的自己，分享音乐，而不是一味困在比赛的输赢中。”

　　这源于热爱和教育。黄懿伦坦言，沈靖韬很有天赋但绝非天才，音乐学习不是单纯的文凭学习，而是德育培养的一部分，家庭教育很关键。

　　沈靖韬始终保持着对音乐的热爱。“我经常觉得是在用琴声表达说不出的话，音乐是情绪的出口。”他说。

　　成长积淀：中西合璧，筑牢艺术根基

　　镁光灯下的少年成名并未让沈靖韬急于锁定职业方向。他坦言在21岁前，弹琴纯粹是出于“好玩”。“我喜欢研究事物，喜欢探索，对很多东西都有强烈的好奇心。”在哈佛大学攻读商科时，他重新审视自己与音乐的关系，愈发清晰地意识到：音乐才是心底的热爱。本科毕业后，他重返音乐领域，在2020年取得新英格兰音乐学院钢琴演奏硕士学位。这段跨界经历，成为他艺术表达的独特养分。“丰富的经历，能让表达更有内容。”

　　沈靖韬“中西合璧”的经历，让他能更容易深刻理解不同音乐作品的内涵。“接触不同文化非常重要，但我的根基始终在中国文化里。”

　　黄懿伦认为文化根基对音乐表达有着塑造作用。在其看来，中国钢琴家在演绎西方古典音乐时，自带一份优势：“中国人从小习读诗歌，把从中感受到的含蓄、奔放等意境融入演奏中，形成独特风格。”

　　7月25日，沈靖韬在香港演艺学院接受采访。新华社记者 朱炜 摄

　　作为土生土长的香港钢琴家，沈靖韬感恩家乡给予的艺术滋养。“我从小就能听到世界级大师的演奏，得到名师指导，香港演艺学院的学习为我的职业生涯打下了扎实基础。”

　　谈及香港的艺术教育资源，香港演艺学院校长陈颂瑛指出，香港依托地理和政策优势，在国际艺术交流中具备纽带作用。演艺学院设立的青少年培养课程体系，旨在早期发掘和培养艺术新苗，通过系统专业训练帮助他们向职业艺术道路迈进，沈靖韬正是这一体系的受益者。

　　文化联结：架起桥梁，传递中国声音

　　沈靖韬与内地结缘于8岁时，他随香港演艺学院赴上海和杭州演出，内地观众的掌声让他感受到音乐联结人心的力量。2008年，他拿下“第四届鼓浪屿钢琴节暨青少年（专业）钢琴比赛”少年组第一名，与内地的缘分愈发深厚。

　　如今，这份联结仍在继续。今年11月，他将赴上海、杭州、深圳等地举办独奏会。明年计划走进更多内地城市。“能有机会接触内地观众，分享音乐，很开心。”

　　7月25日，香港演艺学院校长陈颂瑛接受采访。新华社记者 朱炜 摄

　　今年6月30日，在庆祝香港回归祖国28周年活动上，沈靖韬演出获奖曲目。台上演奏欢快，台下掌声四起。“我特意选取具有庆祝气氛的曲目，希望通过音乐把节日气氛带给观众。”

　　8月，他在香港开启亚洲演出的首站。未来，他将踏上世界巡演之路。香港的“文化桥梁”地位，让他懂得艺术交流的意义。“音乐的神奇之处在于它可以跨越所有语言和文化障碍，期待未来能去更多地方，站上更大舞台。”沈靖韬希望，自己成为“琴键上的文化使者”，促进中国文化“出海”与中西文化对话，让更多人感受到不同文化的美。

图片来源：人民网记者 董倩 摄

《14MAY18_XXXXXL56ENDIAN简介》高清日韩在线播放-水果影院

分享让更多人看到