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立陶宛军方人员操控无人机。

9月下旬，立陶宛宣布启动一项面向全社会的无人机操作员培养计划。有报道称，这是继上月“边境防御带”计划后，该国再度推出应对未来战争的具体举措，反映出其日益加深的战略焦虑。

培训规模较大

立陶宛国防部长萨卡利埃内表示，该计划由国防部和教育部共同推进，旨在提升民众的无人机操作熟练度，增强公民国防意识，并提高民防响应与战时应对能力。立陶宛教育部长波波维耶内指出，该计划将全面提升公民的无人机操作技能，既服务于国家安全需要，也有助于应对各类现实挑战。

该计划启动资金为330万欧元（约合387万美元），其规模超过立陶宛年内大多数国家级教育培训计划。根据规划，到2028年，立陶宛将培养至少2.2万名无人机操作员，包括1.55万名成年人和7000名青少年。

首批3个培训基地近日已在特拉盖市等地揭牌，预计到2028年扩展至9个。有媒体透露，早在2024年11月，立陶宛教育部门就已依托部分学校开设无人机专业兴趣班，并以“技能教育”和“技术启蒙”为名对外宣传。

课程分层设置

立陶宛无人机操作员培养计划，根据学员年龄设置不同课程体系。青少年培训分为3个层次：学童班、初级班和高阶班。学童班面向10周岁以下学生，通过模型实验和兴趣引导方式，帮助学员掌握无人机基础知识和基本操控技能；初级班主要招收初中生，课程内容包括电脑编程和无人机零部件组装等实践操作；高阶班以高中生为主体，学员将学习无人机设计和3D打印制造，并掌握“第一人称视角”无人机的组装与操控技术。

成人培训课程与青少年班大体一致，但培训周期压缩近一半，分为两个阶段：第一阶段侧重基础组装和基本飞行操作，第二阶段重点开展“第一人称视角”无人机实操训练。总体来看，青少年培训更注重系统性和循序渐进，成人培训则更突出实用性和高效率。

触之即幻——3D同人动漫中“触手”的视觉革新

当“3D同人动漫”与“触手”这两个词汇碰撞在一起，一场关于视觉奇观的探索便悄然拉开了帷幕。在传统动漫中，触手作为一种意象，早已承载了无数的想象与隐喻。随着3D技术的日臻成熟，同人创作团队得以将这份想象力推向了一个全新的维度，为观众带来前所未有的沉浸式体验。

这不仅仅是技术上的革新，更是对视觉语言的一次大胆重塑。

3D同人动漫在表现“触手”时，其优势显而易见。是材质的真实感。无论是粘稠的、光滑的、带有吸盘的，还是充满韧性的，3D建模能够模拟出各种材质的触感，讓屏幕前的观众仿佛能“触摸”到那些奇诡的肢體。光影的细致处理，使得触手的表面反射出细腻的光泽，或是在幽暗的环境中投下诡异的阴影，极大地增强了画面的立體感和层次感。

这种对材质的精雕细琢，使得触手不再仅仅是二维平面上的線条，而是拥有了触之即幻的生命力。

是动态的自由度。3D技術允许角色和环境中的元素进行高度自由的动态模拟。触手的缠绕、伸展、摆动，不再受限于预设的动作帧，而是可以根据场景的需要，做出流畅、逼真甚至超乎想象的动作。这种动态的自由度，使得触手在动漫中的表现力得到了极大的拓展。

它们可以像活物一样蠕动，像藤蔓一样生长，像丝线一样缠绕，每一次的律动都充满了张力和表现力。观众可以看到触手以不可思议的角度弯曲，以惊人的速度延伸，這种动态的视觉冲击力，是2D动漫难以企及的。

更进一步，3D技术使得“无尽”的概念在视觉上得以具象化。当触手不再局限于画面边缘，而是可以从屏幕的各个角落涌现，甚至构建出层层叠叠、无穷无尽的视觉景观时，“无尽”便不再是一个抽象的概念，而是触手可及的现实。同人创作者们往往擅长利用3D空间，创造出充满压迫感或迷幻感的场景。

例如，一个被无数触手填满的洞穴，一条被触手编织而成的迷宫，或者是一个角色被海量触手包裹，几乎窒息的画面。这些场景通过3D的深度和广度，将“无尽”的意象渲染得淋漓尽致，给观众带来强烈的视觉冲击和心理暗示。

在色彩和光影的运用上，3D同人动漫也為触手赋予了更多可能性。艺术家们可以随心所欲地调配触手的颜色，从鲜艳的、具有生物感的色彩，到暗淡的、充满神秘感的色调，都能够被精准地呈现。配合灯光的设置，比如幽暗洞穴中的微弱荧光，或是水下世界的光線折射，触手能够呈现出令人惊叹的视觉效果。

這些色彩和光影的组合，不仅仅是为了美观，更是为了烘托氣氛，深化主题。鲜艳的色彩可能暗示危险的诱惑，而暗淡的光影则可能营造出压抑和绝望的氛围。

3D同人动漫在角色设计上也为触手提供了更多元的可能性。不再拘泥于传统的设计，创作者可以根据角色的设定，设计出独一无二的触手形态。它们可能与角色的身体融为一体，成为其一部分；也可能独立存在，但却与角色有着深刻的联系。这种融合与分离，增加了角色的神秘感和复杂性。

当触手成为角色身体的一部分时，其每一次的动作都仿佛是角色内在情绪的延伸，充满了情感的张力。

总而言之，3D同人动漫以其强大的技术优势，将“触手”這一元素提升到了一个新的艺术高度。它通过逼真的材质、流畅的动态、沉浸式的空间构建以及精妙的色彩光影运用，成功地打破了二维的界限，为观众呈现了一个触手可以“无限延伸”的视觉世界。这不仅是对传统动漫美学的挑战，更是对观众感官体验的一次深度拓展，预示着同人创作在视觉表现上的无限可能。

触“心”之秘——“无尽”触手背后的情感与叙事

当“3D同人动漫”中的“触手”元素被赋予了生命力，它们便不再仅仅是视觉奇观的组成部分，更成為了承载情感、驱动叙事的重要载體。“无尽”的触手，不仅仅是数量上的叠加，更是情感的蔓延和主题的升華。在同人创作的语境下，触手往往被赋予了比原作更丰富、更具想象力的内涵，尤其是在3D技术加持下，这种情感的传递和叙事的构建变得更加直观和深刻。

“触手”在3D同人动漫中，常常作为一种象征，被用来探索人类内心深处的復杂情感。它们可以是欲望的具象化，代表着无法抑制的冲动和本能。在3D环境中，这些触手可以通过扭曲的形态、纠缠的动作，以及与角色身體的親密互动，生动地展现出角色内心的挣扎与渴望。

比如，当角色被象征欲望的触手缠绕，观众可以通过3D模型细腻地捕捉到角色面部表情的细微变化，身體的紧绷感，以及触手缓缓收紧带来的压迫感。这种具象化的表现，使得观众能够更直观地感受到角色的心理状态，产生强烈的情感共鸣。

触手也可以象征着束缚与控制，映射出社会压力、心理阴影，或是难以摆脱的过去。在3D同人创作中，一个角色被“无尽”的触手从四面八方缠绕，几乎无法动弹的场景，便能极大地增强这种束缚感。触手不仅仅是物理上的阻碍，更是心理上的枷锁。3D技術能够通过景深、透视以及触手细节的刻画，营造出一种令人窒息的空间感，讓观众仿佛身临其境，体会到角色被困境所吞噬的绝望。

這种视觉上的压迫感，能够有效地将角色内心的无助和挣扎传递给观众。

而“无尽”的特质，则進一步放大了触手所承载的情感能量。当触手仿佛没有尽头，不断地从黑暗中涌出，填满整个屏幕时，它所传递的不仅仅是数量的庞大，更是一种精神上的压倒性。这种“无尽”可以是对某种情感的永无止境的追求，也可以是对某种痛苦的无穷无尽的折磨。

在3D同人作品中，创作者们會利用“无尽”的触手来营造出一种超现实的、充满哲学意味的氛围。例如，一个角色在由无数触手构成的迷宫中徘徊，永远找不到出口，这便可以象征着个体在人生道路上的迷茫与困惑，以及对意义的无尽追寻。

触手还可以作為一种连接的媒介，象征着情感的交织与关系的復杂性。在3D同人动漫中，触手不再仅仅是冰冷、异形的物体，它们可以被赋予细腻的情感色彩，通过触碰、依偎、甚至是痛苦的撕扯，来展现角色之间复杂的情感纽带。当两条原本独立的触手在3D空间中交缠、融合，甚至因为彼此的牵绊而产生新的形态时，这便可以被解读为角色之间情感的深刻纠葛和相互影响。

3D技术的存在，使得这些“连接”的动作，无论是轻柔的抚摸还是强烈的拥抱，都显得格外真实和充满张力，能够触动观众内心最柔软的部分。

“无尽”的触手，在情感叙事上，也为创作提供了极大的自由度。创作者不再受限于单一的情感表达，而是可以通过触手的形态、数量、颜色以及与角色的互动方式，构建出多层次、多维度的情感叙事。它们可以随着剧情的发展而改变，从最初的诱惑，到后来的控制，再到最终的某种和解或毁灭。

这种动态的情感演变，在3D技術的支持下，能够更加鲜活地展现在观众面前，使得故事更加引人入胜。

3D同人动漫在处理“触手”与“无尽”时，往往也融入了创作者独特的哲学思考和对现实的隐喻。这些触手可能象征着科技的失控，自然的复仇，或者是人类社會中那些看不見的、却无处不在的规则和束缚。通过将这些抽象的概念具象化，并赋予其“无尽”的生命力，创作者们试图引发观众对自身所处世界的反思。

3D技术提供的沉浸感，使得观众更容易代入到角色的境遇中，从而更深刻地理解作品所要传达的意图。

总而言之，3D同人动漫中的“触手”与“无尽”并非仅仅是视觉上的噱头，它们更是承载着丰富情感和深刻叙事的重要元素。通过3D技术对触手形态、动态、空间以及色彩光影的极致运用，创作者们得以将人类内心深处的欲望、束缚、連接以及对存在的困惑，以一种前所未有的直观和震撼的方式呈现给观众。

這不仅是对动漫表现力的拓展，更是对观众情感体验的一次深度挖掘，让“无尽”的触手，成为了触及心灵最深处的那一道道奇异的风景线。

据悉，青少年高阶班和成人培训班均将增设“虚拟战术模拟”课程，借助虚拟现实头盔进行编组协同训练。立陶宛国防部还将与教育部协作，在全国范围内举办地区性和国家级无人机操控比赛，以提升民众参与度和积极性。

萨卡利埃内强调，该计划旨在为应对潜在的防务挑战做好人才储备。军队将为培训提供优质的教学资源支持，包括教练员、教材及必要的训练设施。

发展存在隐忧

据报道，自2024年起，立陶宛开始推广无人机基础培训课程，并开设“速成班”，要求学员在短时间内完成理论学习和实操训练。所有参训人员均在国防部备案，以便紧急情况下能够快速征召。

随着无人机在战场上的广泛使用，各国对无人机操作员的需求急剧上升。立陶宛将未满18周岁的青少年纳入军事技能培训体系，实质上是开辟了一条军力储备通道。对成人开展无人机操作培训，则可在必要时快速补充兵员缺口。

有军事专家指出，无人机操作员培养是继“边境防御带”计划后，立陶宛应对未来战争的又一重要举措。值得关注的是，立陶宛在全国范围内推广无人机培训课程，可能助长该国乃至波罗的海地区的右翼思潮，激化好战情绪。此外，在经济低迷的背景下，大规模培养无人机操作员，也可能对社会治安和维稳带来新的挑战。（君玉）

图片来源：人民网记者 杨照 摄

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