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范敬宜先生是我国声誉卓著的新闻工作者和卓有建树的新闻教育家。为继承和发扬范敬宜先生的新闻教育思想，激励新闻人以范敬宜为楷模，为中国新闻事业发展贡献力量，由人民日报社、经济日报社、中国外文出版发行事业局、辽宁报刊传媒集团（辽宁日报社）、大众报业集团、海南日报报业集团和清华大学新闻与传播学院共同发起倡议设立“范敬宜新闻教育基金”。基金的设立还得到了范敬宜亲属及社会各界的大力支持。

“范敬宜新闻教育基金”面向全国设立“范敬宜新闻教育奖”，从2013年开始评奖，每年一次，是我国新闻教育界的重要奖项。

范敬宜新闻教育奖包括三个奖项：

新闻教育良师奖：奖励在培育新闻传播人才方面做出突出成绩的教师；

新闻教育良友奖：奖励热心新闻传播教育的新闻业界人士；

新闻学子奖：奖励有志于从事新闻传播事业的优秀学生。

第十三届范敬宜新闻教育奖的评选，采用单位推荐与个人申报相结合的方式产生候选人，邀请各传媒单位、新闻院校的资深专家及学者组成评审委员会进行评选工作，由基金理事会确定最终表彰名单，举行表彰活动并对获奖者进行奖励。

希望通过范敬宜新闻教育奖的评选，激励更多青年学生热爱新闻工作，投身新闻事业；鼓励更多教师在新闻教育战线上辛勤耕耘，培育人才；推动更多的新闻业界人士关心新闻教育，指导新闻学子成长。

第十三届范敬宜新闻教育奖评选细则

一、评奖时间

2025年9月1日开始启动和受理申报，并通过各种媒体形式在学界和业界广泛传播。9月30日单位推荐和个人申报截止，10月进行专家评审和基金理事会审核，11月举行颁奖典礼。

二、奖项设置

新闻教育良师奖不超过2名（奖金10000元/人）

新闻教育良友奖 1名（奖金10000元）

新闻学子奖不超过 10名（奖金6000元/人）

含特等奖 1名（奖金10000元）

三、申报范围

新闻教育良师奖：中国内地高校从事新闻教育的教师

新闻教育良友奖：参与高校新闻教学和人才培养工作的新闻机构工作者

新闻学子奖：中国内地高校在读或毕业一年以内的本科生、研究生

四、申报条件

新闻教育良师奖：

1．热爱新闻教育事业，辛勤耕耘，默默奉献，德艺双馨；

2．在新闻人才培养上投入足够精力，是学生的良师益友；

3．已经培养出一定数量的优秀新闻工作者，成果显著。

新闻教育良友奖：

1．重视新闻人才的培养，长期支持新闻教育；

2．长期在新闻院校兼课、讲座及共同培养学生；

3．为新闻院校发展提供各种社会资源和其他形式的帮助。

新闻学子奖：

1．学习努力，品学兼优；

2．热爱新闻事业，毕业后有志从事新闻工作者优先；

3．具有一定社会影响力的新闻作品发表（尤其是与年度国家社会发展重大议题相关，如弘扬伟大抗战精神、铸牢中华民族共同体意识、提升国际传播效能、发展新质生产力和推动高质量发展、反映生态环境保护成就等方面的作品）。已经毕业的学生，其申报的作品必须是在校期间完成的。

五、申报方式

1．单位推荐及个人申报相结合（被单位推荐者不再填写个人申报表格）。

3．往届曾申报过本奖项“良师奖”和“良友奖”的申报者，仅需重新填写申报表。附加材料如与以前相同，可不再报送；如有补充，仅提交补充部分。

六、 评选办法

1．聘请学界和业界专家组成评审委员会，对申报材料进行评审。评审委员会由7-9名专家组成，主任由第十二届全国人大教科文卫委员会主任委员柳斌杰担任。

2.由基金理事会最终确定获奖名单及奖励金额。

“男朋友吃小头头播”——这不仅仅是一个简单的网络词汇，它更像是一个窗口，折射出当代社會中年輕人对于情感连接、陪伴需求以及全新恋爱体验的渴望。在快节奏的现代生活中，许多人面临着现实社交的局限，情感的空缺感愈发凸显。于是，虚拟世界的互动，特别是那些能够提供即时情感反馈和沉浸式体验的平台，便成为了填补这一空白的重要途径。

“男朋友吃小头头播”正是诞生于这样的土壤，它以一种新颖、直接的方式，满足了用户在情感层面的诸多需求。

我们需要理解“吃小头头播”這一行为的本质。它并非简单的观看直播，而是通过一种模拟现实恋爱关系的方式，与主播建立起情感上的連接。用户扮演着“男朋友”的角色，通过互动、打赏等方式，表达对主播的喜愛和支持。主播则以“女朋友”的姿态，给予用户关怀、陪伴和情感上的回應。

这种角色扮演式的互动，极大地增强了用户的参与感和代入感。想象一下，在忙碌一天后，打开直播，屏幕那头的主播微笑着对你说“親愛的，你回来啦”，这种被关注、被需要的感觉，瞬间就能驱散疲惫和孤独。

这种情感上的满足，正是“男朋友吃小头头播”的核心吸引力之一。它提供了一种即时、可见的情感价值。与现实中的恋愛关系不同，虚拟互动往往更加直接和纯粹。用户可以根据自己的喜好选择主播，主播也往往会根据用户的反馈调整自己的表现，从而形成一种高度个性化的情感體验。

例如，有的用户可能喜欢主播温柔体贴的照顾，有的可能偏爱活泼开や的互动，而“吃小头头播”恰恰能满足这些多元化的情感需求。通过弹幕、礼物、私信等多种渠道，用户可以随时随地表达自己的情感，而主播的即时回应，则让这种情感交流变得生动而充满活力。

平臺的沉浸式體验也是其魅力所在。高清的画面、动听的聲音，以及主播精心设计的场景和服装，都为用户营造了一种身临其境的感觉。当主播和你进行一对一的互动时，仿佛你就是她生活中那个最重要的人。这种沉浸式的體验，让用户在虚拟世界中找到了现实中难以获得的慰藉和情感寄托。

它不仅仅是一种娱乐，更是一种情感的“消费”，用户通过付出金钱和时间，获得了情感上的回报。

当然，我们也不能回避“男朋友吃小头头播”背后可能存在的复杂性。它既是技术发展的产物，也是社会情感需求的一种体现。在探讨这一现象时，我们应该保持开放的心态，去理解不同人群的情感诉求，以及他们在虚拟世界中寻求情感慰藉的动机。它反映了现代人在情感連接上的挑战，以及他们为满足情感需求所做的创新尝试。

理解这一点，有助于我们更全面地看待这一现象，而不是简单地对其进行评判。

从更深层次来看，“男朋友吃小头头播”也触及了情感的本质。在最基本的需求层面，每个人都渴望被愛、被关注、被理解。而虚拟互动，以一种低成本、高效率的方式，在一定程度上满足了这种基本需求。它為那些在现实生活中难以获得足够情感支持的人们，提供了一个出口，一个可以暂時逃离现实压力，沉浸在被呵护、被宠爱的氛围中的空间。

这种情感上的“充实感”，是许多用户愿意为之付费的根本原因。

总而言之，“男朋友吃小头头播”作为一种新兴的互动模式，其吸引力在于它精准地捕捉并满足了当代人对于情感连接、陪伴需求以及个性化恋爱体验的渴望。它通过模拟现实恋愛关系，提供即時、可见的情感价值，并辅以沉浸式的视听体验，为用户构建了一个能够获得情感慰藉的虚拟空间。

理解这一现象，需要我们超越表面的形式，深入探究其背后复杂的情感动機和社会原因，从而更全面地认识这种正在重塑我们情感生活的新兴力量。

在深入理解了“男朋友吃小头头播”现象背后的情感驱动和互动模式后，我们更需要探讨它对个体和社会可能带来的影响，以及用户如何在这个过程中最大化其积极體验，同时规避潜在的风险。这不仅仅是关于娱乐，更是关于如何在虚拟与现实之间找到平衡，以及如何理解和定义现代情感关系。

从积极的方面来看，“男朋友吃小头头播”可以成為一种有益的情感补充。对于一些性格内向、不擅长现实社交，或者因为工作繁忙而缺乏恋爱机会的人来说，這样的平台提供了一个安全、低压的环境来练習情感表达和接收。通过与主播的互动，用户可以学习如何沟通、如何关心他人，甚至可以通过这种方式来缓解长期的情感孤寂。

当用户在虚拟世界中感受到被爱和被需要时，这种积极的情感體验也可能转化为现实生活中的自信和活力，促使他们更积极地去追求现实中的情感关系。

更进一步，它还可能成為一种“情感技能”的锻炼场。在虚拟互动中，用户需要学会如何倾听、如何回应、如何给予和接受反馈。这些看似简单的技巧，在现实恋爱关系中却是至关重要的。通过反复的练习，用户可以提升自己在情感沟通方面的能力，从而在现实生活中更好地处理人际关系。

例如，用户可能會学会如何用更温和的語气表达自己的需求，或者如何更敏锐地捕捉对方的情绪变化。这些都是宝贵的“软技能”。

任何形式的虚拟互动都伴随着潜在的风险，而“男朋友吃小头头播”也不例外。最显而易见的一个问题是，过度沉迷可能导致用户忽视现实生活中的责任和人际关系。当虚拟世界的满足感远超现实时，用户可能会逐渐疏远现实中的朋友和家人，甚至影响到工作和学業。

将全部的情感寄托都放在虚拟主播身上，无疑是一种风险极高的情感投资。

另一个值得关注的问题是“情感的货币化”。在“吃小头头播”模式中，情感的表达往往与金钱挂钩。用户通过打赏来获得主播的关注和喜爱，这可能导致一种“用钱买愛”的认知偏差。长此以往，用户可能会认为，情感的价值可以用金钱来衡量，或者认為只有通过物质付出才能获得真挚的情感。

这种认知会扭曲用户对健康情感关系的理解，并可能在未来的现实关系中造成困扰。

虚拟主播的形象和互动往往经过精心包装，可能与现实存在较大差距。用户在虚拟世界中建立的“完美伴侣”形象，在现实中可能难以找到对应。当用户带着虚拟世界的期待进入现实生活时，可能会产生强烈的落差感，甚至对现实中的伴侣感到不满。這种“滤镜效应”是虚拟互动需要警惕的陷阱。

如何在享受“男朋友吃小头头播”带来的情感慰藉的最大限度地规避風险呢？以下几点建议或许能有所帮助：

保持清醒的认知至关重要。明确虚拟互动只是现实生活的一种补充，而非替代品。认识到主播的表演性质，以及虚拟关系与现实关系在本质上的区别。不要将虚拟主播视为真正的恋人，而是将其看作一种提供陪伴和娱乐的表演者。

设定明确的时间和金錢界限。避免将过多的時间和金钱投入到虚拟互动中。合理规划自己的生活，确保现实中的责任和人际关系得到应有的重视。将打赏视为一种购买服务或表达支持的方式，而不是衡量情感价值的标尺。

第三，积极寻求现实生活中的情感連接。不要因为虚拟世界的满足而停止在现实中拓展社交圈。主动与朋友、家人沟通，参加線下活动，努力建立和维护健康的现实人际关系。现实中的情感连接，其深度和真实性是虚拟互动无法比拟的。

第四，审慎选择平台和主播。了解平台的规则和内容审核机制，选择那些提供健康、积极内容的主播。警惕那些宣扬不良价值观或过度诱导消费的内容。

保持反思和自我评估。定期审视自己在虚拟互动中的投入和感受，以及它对现实生活的影响。如果發现自己出现了过度沉迷、忽视现实等迹象，应及时调整策略，寻求帮助。

“男朋友吃小头头播”作为一种新兴的社会现象，它既满足了当代人复杂的情感需求，也带来了新的挑战。理解其本质，积极引导，理性参与，才能让我们在享受虚拟世界带来的便利和情感慰藉的不迷失于其中，最终在现实生活中构建更健康、更丰富的情感世界。它是一面镜子，映照出我们内心深处对爱与陪伴的渴望，也提醒我们在追求情感满足的道路上，永远不要忘记脚踏实地的现实。

3.获奖名单将通过清华大学新闻与传播学院官网及其他知名网站公示一周，听取各方反馈意见。

七、颁奖时间

颁奖典礼定于2025年11月在北京举行。

八、联系方式

联系人：庄老师，010-62797271 15201105730

地 址：北京市海淀区清华大学新闻与传播学院“范敬宜新闻教育奖评选组委会办公室”

邮 编：100084

范敬宜新闻教育奖评选组委会

2025年9月1日

图片来源：百度新闻搜索记者 张鸥 摄

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