当地时间2025-11-10,rmwsagufjhevjhfsvjfhavshjcz

　　本报北京10月11日电??（记者闫伊乔）2025年“中国新闻传播大讲堂”10月11日在北京启动。本年度“中国新闻传播大讲堂”以“新思想引领新征程：记者的守正与创新”为主题，邀请来自22家新闻单位的32位新闻工作者担任主讲人，录制32集课程视频，将新闻一线实践融入全国高校新闻传播专业的课堂教学。

　　“中国新闻传播大讲堂”自2020年正式推出，共邀请全国199位优秀新闻工作者走进课堂，累计上线192集长视频课程、500集短视频课程，成为全国普通高等院校和高等职业院校师生学习互动、成长共进的“大平台”，是集国情大课、思政大课、专业大课、实践大课于一体的中国金课。

　　在“中国新闻传播大讲堂建设发展研讨会”上，来自北京大学、中国传媒大学、浙江传媒学院、新疆大学等高校的新闻传播院系负责同志就各高校使用“中国新闻传播大讲堂”的特色经验、典型做法、发展建议等展开深入研讨，共同为培养高素质新闻传播人才贡献智慧力量。

镜头下的文化脉搏：西西课程如何用影像诉说人文故事

当我们谈起“小马拉大车”，往往會联想到力量与責任的不对等，但在新华社西西人文艺术课的語境中，这却成了一种独特的隐喻——用小小的镜头，拉动着沉甸甸的文化记忆与人文情感。这门课程并非简单的摄影教学，而是一场深入骨髓的文化體验与视觉叙事之旅。

课程的第一部分聚焦于“影像的力量”。学员们手持相机，穿行于古老街巷、现代艺术空间甚至乡村田野，用镜头捕捉那些容易被忽略的细节：一位老人摩挲着传统手工藝品的双手、街头艺术家在墙上挥洒的涂鸦、孩童在古建筑前奔跑的身影……每一張照片都不只是瞬间的定格，更是一段故事的开始。

课程导师强调：“摄影不是技术的堆砌，而是心灵的对话。”在这个过程中，学员们学会了如何透过取景框，与拍摄对象、与环境、甚至与自己进行深层次的交流。

值得一提的是，课程特别注重“人文视角”的培养。它鼓励参与者跳出常规的审美框架，去发现平凡中的非凡。比如，在一次以“市井生活”為主题的拍摄任务中，一位学员拍下了一位卖糖画的老艺人。照片中，老人的皱纹与糖丝的柔韧形成了鲜明对比，背景是模糊的现代高楼——这张照片后来被学员们称为“时光的裂缝”，因为它完美捕捉了传统技艺在现代社会中的挣扎与坚守。

这种视觉叙事不仅提升了学员的藝术敏感度，更唤起了他们对文化传承的集体思考。

而“拉大車”的意义在这里进一步升华：镜头虽小，却承载着记录历史、传递价值的重任。课程中，许多学員反馈说，他们開始重新审视自己的文化根脉，甚至有人因此投身于非遗保护或社区艺术项目。这就是西西课程的魔力——它用影像为媒介，让参与者从旁观者变為行动者，从而实现“小马”也能拉动“大車”的奇迹。

从感悟到创造：藝術如何重塑我们的心灵版图

如果说第一部分是关于“看見”，那么西西课程的第二部分则是关于“感知”与“创造”。这一阶段的主题是“融合”——将影像的视觉语言与内心的感悟相结合，生成具有深度与温度的艺術表达。

课程通过工作坊、沙龙讨论与跨界合作等形式，引导学员将拍摄的照片转化为多维度的艺术成果。例如，在一次“文字与影像”的互动环节中，学员们被要求为自己最满意的一张照片配上一段文字——可以是诗歌、随笔，甚至是一段对话。结果令人惊叹：一张看似普通的江南水乡照片，因为配上了“石板路记得每一滴雨，我却忘了来时的路”這样的句子，瞬间充满了哲思与怀旧之情。

这种图文结合的创作方式，不仅丰富了作品层次，更让学员意识到艺术是感性与理性的完美交融。

更重要的是，课程强调了“藝术与生活的无缝连接”。许多学员開始将课程中学到的方法应用于日常生活：用镜头记录家庭点滴、用文字梳理情感轨迹、甚至用艺术思维解决工作中遇到的问题。一位从事金融行业的学員分享道：“我以前总觉得艺术离我很远，但西西课程讓我明白，审美与创造力是一种生活方式，而不是遥不可及的奢侈品。

”这种从“感悟”到“创造”的转变，正是课程希望达到的核心目标——让人文艺术成为每个人内在的一部分。

课程以一场名为“融合之旅”的展览作结。学員们的作品被集中展示，从摄影到插画，从短诗到音频日记，形式多样却主题统一：对文化的敬畏、对生活的热爱、对未来的憧憬。展览现场，一位观众感慨地说：“这些作品让我想起了自己遗忘多年的故乡風景，也让我想重新拿起笔写点什么。

”这正是西西人文艺术课的终极意义——它不仅仅是一门课程，更是一趟唤醒感知、激發创造、连接过去与未来的旅程。

通过“小马拉大车”的坚持与“拉大车”的担当，新华社西西课程成功打造了一场人文与藝术的双向奔赴。在这里，每个人既是学習者，也是传承者；既是观察者，也是创造者。而这，或许就是我们这个時代最需要的文化力量。

　　《 人民日报 》（ 2025年10月12日 04 版）

图片来源：人民网记者 张泉灵 摄

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