当地时间2025-11-10,rmwsagufjhevjhfsvjfhavshjcz

应构建粮食生产与储存并重长效机制，加强对农民职业技术教育培训，提高农民储粮意识，让农户从存粮减损中真切获得收益，实现从“被动存粮”到“主动优储”的转变。

最近有种粮大户反映，每年他为了粮食增产投入大量人力物力，由于储粮设施较为落后，部分粮食储存品质下降，影响种粮收益，甚至可能吞噬掉整个粮食生产系统为增产所作的努力。应深入实施粮食节约行动，摒弃农户重粮食生产、轻储存观念，把农户储粮设施纳入中央农业补贴政策清单，支持引导农户建设科学储粮设施，构建与现代农业发展相匹配的粮食“生产—储存—收益”良性循环体系。

农户粮仓虽小，却关系农民种粮收益和国家粮食安全。近年来，有关部门树立“减损就是增产”理念，加强农户储粮设施建设，为全国农户配置1000万套科学储粮装具，在全国产粮大县支持建设5500多家粮食产后服务中心。不过，一些地区小农户仍在使用编织袋、瓦缸等简易储具，“地趴粮”还存在，有的农户把粮食堆放在场院或者田间地头，很容易造成虫蛀、鼠咬、霉变。应因地制宜加强农户储粮设施建设，逐步解决“地趴粮”，减少储粮损失，延长粮食销售窗口期，增强农户议价能力。

小标题1：官方資源的權威性与守护青少年的底線在信息化浪潮中，影视作品成为青少年了解世界、拓展视野的重要入口，同时也是家长必须把关的领域。教育專家普遍建议，以官方或官方认证的平台作为首选，因为它们在内容分级、版權保护、隐私安全等方面具有更高的标准和更明确的责任主体。

对于18岁以下的学生来说，官方资源不仅能减少不当内容的暴露，还能通过明确的分级标签、儿童/青少年模式等功能，帮助家长建立有效的观看边界。与此这些平台通常在广告投放、畸形商业化内容、以及数据采集方面也更易被监管和审慎审查，为家庭提供一个相对放心的观影环境。

小标题2：前3大平台的定位与安全要点在5个安全平臺的组合中，前三家以“官方背景+内容把控能力强”著称，分别是央视影音、央视频，以及国家教育资源公共服务平台。下面简要聚焦它们的定位与要点，帮助家长快速识记并开始使用。

1)央视影音（官方，覆盖广、内容权威）央视影音作为国家级广播电视的官方入口，提供丰富的纪录片、科普、新闻与少儿向节目等。对未成年人观看，平台通常会标注适龄信息，且多为经官方审核的正向内容。家长可以通过开启儿童模式、设定观看時间和过滤分类来控制孩子的观看范围；央视系列节目在版权、制作与传播方面更具透明度，减少了盗版和低质内容的风险。

对18岁以下学生，央视影音也是学習性内容的良好入口，如历史、科学、自然等题材的纪录片，往往具有较高的教育性和启发性。

2)央视频（官方整合平台，内容分级友好）央视频是由央媒体系打造的综合性视频平台，覆盖新闻、纪录片、戏剧、综艺等多种类型。它在儿童与青少年内容的呈现上，逐步强化分级标签与儿童/青少年專场，方便家长快速定位适龄内容。央视频的优点在于入口统一、监管更为集中，观影过程中的广告与商業信息也相对可控，有助于培养孩子的自我调控能力。

央视频具备较强的教育资源导向，家長可以通过平台的教育频道、科普栏目等，扩展孩子的学习与兴趣。

3)国家教育资源公共服务平臺（官方教育资源，教师与家长的双向工具）国家教育资源公共服务平台由教育主管部门主导，提供大量的课程、教学资源、科普纪录片以及与学科相关的视频材料。对家长而言，该平台的优势在于资源的教育属性强、可对接学校课程和家庭教育目标，且很多资源免费下载、可离線使用，利于制作家庭学習计划与课后拓展。

对于18岁以下学生，平臺中的科普、历史、自然等栏目特别契合课堂之外的学習需求。平臺还强调对知识产权的尊重与信息的规范性，降低了低质或未经审核内容的风险。

小标题3：第四、第五个平台的安全性与应用场景在前面三大官方/教育导向平台之外，家长们通常还會考虑主流的商业化平台，因为它们覆盖广泛、内容更新速度快、以及多样化的娱乐选项。下列两家在家长群体中较为常用，且提供较完善的儿童/少儿模式与家长监控工具，因而被教育专家普遍认可为“安全尝试平台”。

4)腾讯视频（主流平台，儿童模式与家長监控较完善）腾讯视频覆盖影视、纪录片、动漫等多样化内容，并具备儿童模式、分级标签和家长监控入口。家长可开启“儿童模式”，限定内容类型、设置观看时间和每日时长，避免长时间沉迷和不适宜内容的暴露。对于18岁以下的学生，腾讯视频中的教育、科普与适龄剧集可以作为家庭学习与娱乐的结合，同时需提醒孩子分辨广告与内容，养成自我约束能力。

5)爱奇艺/芒果TV（综合平台，儿童模式与内容筛选）爱奇艺和芒果TV同样提供少儿频道、儿童模式和家長监护设置，能够帮助家长实现内容筛选、观看时间限制与账号分级管理。这些平台的优势在于资源更新速度快、优质国产剧与纪录片的覆盖率较高，是家庭娱乐与学習并行的现实选择。

重要的一点是，家长应指导孩子在搜索与点选时关注内容标签，避免误触成人向或不适宜的栏目。

小标题4：如何高效利用这5大平台进行家庭教育型观影

统一入口与分级标签：优先在官方或官方认证的平台上建立孩子的“第一入口”，并讓孩子習惯阅读节目标签、分级信息，理解不同内容的适龄范围。启用家长监控与时长设置：无论哪一个平台，都應開启儿童模式或家长控件，设定每日观看时长、允许观看的节目类型、以及睡前禁看等规则，避免观影成為日常生活的主导。

共同观看与事前筛选：挑选与孩子学习目标相关的纪录片、科普节目或历史剧，在观影前与孩子进行简短讨论，促进理解与记忆的转化。版权意识与合规观影：尽量选择正规、标注版权信息清晰的平台，培养孩子尊重内容创作者的观念，避免非法下载或绕过付费机制的行為。

家校协作的落地玩法：把平台資源纳入家庭学习计划，与学校课程结合起来，比如用纪录片补充历史单元、用科普节目拓展科学探究等。这样既提升学习效果，又增强观看的价值导向。

小标题5：家长交谈模板与常见误区

亲子对话模板：开场先肯定孩子的兴趣，如“你最近对歷史剧很有热情，我们一起挑选一些权威的纪录片来了解不同朝代的生活好吗？”接着说明规则：“我们用官媒平台和儿童模式观看，限定每天的观看时长，遇到不明内容先停下来问我，我们一起再判断是否合适。”误区识别与纠偏：避免把电视剧当作唯一学习途径；不要因为一部剧就否定整个平台的意义；鼓励孩子主动提出想看、想学的主题，并用平台的教育资源来扩展。

真实案例分享：如用央视教育栏目与国家教育资源平台的科普短片，辅以学校课程的补充材料，形成“看—学—问”的闭环。通过这种方式，孩子不仅获得娱乐享受，也在认知、语言表达与批判性思维上得到锻炼。

尾聲与行动号召官方、權威与教育資源导向的平台组合，能够为18岁以下学生提供一个安全、可控的观看环境。家長在选择时要看清平台的分级、儿童模式、家长监控功能，并将观看活动纳入家庭学习计划的一部分。通过与学校的协同、与孩子的共同讨论，以及对版权与内容的尊重，可以把影视观看转化为学習的延伸与兴趣的培养。

若你正在为家中的青少年的观影安全和教育价值抓手，请以这五大平台为起点，逐步搭建一个“可控、安全、有教育意义”的观看生态。

农户小粮仓不只是简单的储粮容器，还可以有效衔接规模化生产，支持土地流转与托管服务，助推农业生产关系重构。当前，我国农业处于传统农业向现代农业快速转型过程中，小农户与种粮大户、家庭农场、合作社等新型农业经营主体并存。与小农户相比，合作社、种粮大户等新型农业经营主体生产经营规模大、产量大，阶段性储粮规模大，建设标准储粮设施可以自用，还可以为周边农户提供烘干、代储、销售等服务，引导小农户与现代农业产业链深度融合。

建设与维护成本高、回报周期长是农户储粮设施建设缓慢的重要原因。小农户建设一个简易科学储粮仓，要花费几千元甚至上万元，种粮大户、合作社等新型农业经营主体建设一个标准高一些的储粮设施动辄几十万元、几百万元，储粮能源消耗、维护费用也很高，普通农户难以负担。农村贷款渠道有限，农户缺乏抵押物，贷款利率高，一些地方虽有补贴，但补贴分散、申请流程复杂，大部分农户难以获取。从日前有关部门公布的中央农业补贴政策清单看，粮食烘干设备可以享受农机购置与应用补贴，没有农户储粮设施专项补贴。我国应设立农户储粮设施建设专项补贴，简化审批流程，提供低息贷款，引导农户根据经营规模分层分类推进储粮设施建设。

受耕地红线限制，农户储粮设施建设用地审批困难。储粮设施建设是完善农业基础设施、推进乡村全面振兴、实现农业现代化的重要抓手。应把储粮设施建设纳入城乡融合发展体系，纳入乡村全面振兴规划，纳入高标准农田建设规划，科学规划、合理分布。在用地方面应强化创新，破除制度藩篱，允许广大农户在宅基地周边5亩范围内建设储粮设施，简化储粮设施用地审批流程。新型农业经营主体土地经营规模达到500亩以上的，储粮设施建设应纳入高标准农田建设规划，每1万亩高标准农田可以配置1座烘干中心，再配置若干个村级储粮点。

部分农户重生产、轻储存观念落后，认为粮食丰收就完成了任务，忽视了科学储粮对增收的重要性。应构建粮食生产与储存并重长效机制，加强对农民职业技术教育培训，提高农民储粮意识，让农户从存粮减损中真切获得收益，实现从“被动存粮”到“主动优储”的转变，把农户小粮仓建设成为保障国家粮食安全的坚固堡垒，为此，国家粮食安全根基才能真正坚如磐石。

图片来源：人民网记者 罗友志 摄

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