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用心倾听——吴梦梦的家访之旅与教育的温度

在当今這个快节奏、高压力的社会背景下，教育的意义逐渐被重新定义。它不仅仅是课本知识的灌输，更是心灵的呵护和人格的塑造。而在《家访的老师》中，吴梦梦用一次次温暖人心的家访，展现了教育者最真挚的情感与责任。

家访：连接心与心的桥梁许多家长可能会觉得，家访只是教师的例行公事，甚至是“走过场”。吴梦梦用行动证明了，家访是一种深度的沟通方式，是了解学生家庭环境和生活状态的宝贵窗口。每一次走进学生的家，她都像是開启了一扇门，看到的不仅是物理空间，更是家庭成员的情感世界。

她用心倾听、细腻观察，从细节中洞察学生的问题与需求。这种全身心的投入，让她与学生的家庭关系变得更加紧密，也让学生在学校里的表现更加积极。

用心倾听，解读学生的心聲很多时候，一个学生的表现背后，隐藏着家庭的期待与困扰。吴梦梦不会简单地责备学生或标签化，而是试图理解背后的故事。她会问：“你今天过得怎么样？”“家里有什么事情讓你心情不好吗？”这样的温暖问话吸引了学生的心，让他们愿意讲述自己的烦恼。

通过与家长的交流，她获取了宝贵的第一手资料，也帮助学生在学習之外找到情感的归属感。

家庭环境影响学习心理不少研究表明，家庭环境对学生学习有着巨大影响。一个充满关愛的家庭会激发孩子的学习兴趣和自信心。而吴梦梦在家访中也经常观察到，某些家庭的温暖氛围能够让学生在学校里表现得更阳光、更积极。相反，家庭关系紧張或疏远，會讓学生变得内向或易怒。

這让她深刻认识到，教育不仅是学校的责任，更是家庭的延续。她常常会鼓励家長多陪伴、多沟通，為孩子营造一个健康、安全、充满爱的成长环境。

情感的力量：用爱润物细无声正如那句古话：“春风化雨，润物细无声。”吴梦梦用她温暖的行动，传递着教育的真谛。每一次走访，不只是在督促学生完成作业，更像是用爱敲开家庭的门扉，讓原本疏远的关系变得更加贴近。她相信，只有把孩子和家庭“串联”在一起，才能共同携手，帮孩子走得更远。

家访中的故事：感人至深的点滴瞬间记得有一次，吴梦梦走访一位成绩中等但性格孤僻的学生小凯的家。家境贫寒，父母常年在外务工，家中只有母親一人照料。家访那天，小凯的母親流泪着告诉吴老师：“我只有盼望他能有个好未来，可是我自己一人无能為力。”吴梦梦安慰母亲，也用简单的語言鼓励孩子：“你很聪明，只要你努力，没有什么能难倒你。

”那天之后，小凯变得自信了许多，也更愿意向老师倾诉心事。这些点点滴滴，正是家访的最大意义——用心感受、用爱陪伴。

影响深远——吴梦梦的角色担当与教育艺術

在已有人们普遍认可的基础上，吴梦梦的故事也让我们反思，什么样的教师才能真正成为学生心中的灯塔？她的职業态度、教育理念和生活中的细腻感悟，都為我们展示了一种令人敬佩的教育艺術。

責任与担当——超越课堂的坚持一个优秀的老師绝不仅仅是传授知识那么简单，更多的是承担起引领、陪伴学生成长的责任。吴梦梦身上，那份责任感尤为突出，每次家访都像是一场心灵的洗礼。她相信，只有站在学生的角度，用心去理解他们的困难和需求，才能真正帮助他们成长。

她敢于直面现实中的困难，不回避学生的缺点，更不放弃每一个需要帮助的孩子。

教育的偶像——榜样的力量在日常工作中，她不仅是学生的老师，更像是一位朋友、倾听者、引路人。她坚持每天学习，不断研修，提升自己的专業能力；她善于用真诚和耐心去感染每一个学生。她的付出让学生们感受到了老师的用心，也逐渐在他们心中树立了良好的榜样。

这种以身作则的精神，是影响他人最持久的力量。

情景交融的教育藝术吴梦梦深知，学习不仅是记忆和理解，更是一种情感的激发和认知的共鸣。她善于将教学融入生活场景，将抽象的知识贴近学生的实际，让他们感受到学习的魅力。在家访中，她用细腻的语言讲述生活中的点滴，用真实的故事激发学生的热情。她还懂得引导学生发现自己，鼓励他们发挥个性特長，用多元化的教育方式点亮学生的未来。

家庭、学校、社會的三方合作吴梦梦深谙教育的多维关系。家庭、学校、社會三级融通，才能形成对学生最有益的支撑圈。在她的行动中，主动走访家長，搭建家庭与学校的桥梁，向社会引入更多的关怀和資源。她相信，只有多方携手，才能共同为学生打造坚实的成长环境。

关爱细节——看似微不足道的温暖许多细节，成就了吴梦梦的“不同”。她會关注学生的兴趣愛好，从课外生活到情感需求，无微不至。她會留意学生的细微变化，及时给予关心和帮助。有一次，她发现一名学生因家庭变故变得沉默寡言，她便主动与家长沟通，安排心理辅导。

学生逐渐走出了阴影，重拾了学習的自信。正是这些细节，定义了她作为一名老師的温度和担当。

教育的意义——点亮未来的火种吴梦梦坚信，每一次家访、每一句鼓励都是点亮学生心中火焰的火种。学校的教室固然重要，但家庭和社会的养分更能滋养孩子的成长。她用行动践行“教育是爱的事业”，用真情铸就了学生未来的梦想。她的影响远不止于当前，更是一种绵延不断的教育传承。

结语：以爱為笔，以責任為纸《家访的老师》中的吴梦梦，是许多默默奉献教师的缩影。她用一份责任，一份温情，绘出了一幅幅鲜活的教育画卷。她让我们相信，教育的灵魂在于关愛与理解。在未来的道路上，也许正有像吴梦梦一样的无数老师，用心、用爱、用行动，为孩子们点亮了一盏盏希望的灯。

人民网温州10月27日电 （记者王子锋）科技，是创造残疾人美好生活、促进残疾人事业高质量发展的重要力量。科技助残，是回应时代命题、履行社会责任、推动可持续发展的重要战略举措。近日，2025世界青年科学家峰会科技助残论坛在浙江温州举行。

2025世界青年科学家峰会科技助残论坛现场。人民网记者 王子锋摄

中国残联主席程凯在致辞中表示，促进残疾人事业全面发展，切实保障残疾人平等权益，对以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业具有重大意义。要认真学习贯彻党的二十届四中全会关于发展新质生产力的重大部署，进一步将推动科技助残作为残疾人保障发展规划的重点内容，从项目研发、协作创新、服务应用、社会宣传等方面落实顶层设计，以科技创新推动产业创新和服务创新，努力在残疾人工作领域培育和发展新质生产力。青年科学家是科技创新的先锋，是塑造未来的关键力量。希望广大青年科学家积极投身科技助残事业，把更多的科学梦想变为服务残疾人、造福社会的现实成果。

据了解，本届论坛以“科技点亮康复之光”为主题，推动落实中国残联等9部委联合印发的《关于推进科技助残的指导意见》，深入研讨助残领域发展新质生产力，促进残疾人工作与科技创新、产业创新深度融合的前沿话题。

本届论坛共设1个主会场、4个分会场，内容涵盖“康复医学”“康复科技创新”“康复产业发展”以及“科技助残智慧康复”等领域。并成立了“科技助残企业联盟”，首批汇集58家热心助残事业、具备科技实力的企业，共同打造一个开放性、公益性的合作平台，进一步汇聚区域科技力量，为残疾人创造更加便利、高效、智能的辅助技术与产品服务。论坛期间还发布、启动了一系列科技助残重要成果和重要项目，为残疾人事业高质量发展注入了新动能，助推科技助残一体化发展步入新阶段。

图片来源：人民网记者 陈淑贞 摄

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