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　　新华社香港8月24日电 题：不负热爱 共创佳绩——内地教练逐梦香江

　　刘谨、刘欢

　　这是一群纯粹而坚韧的“幕后英雄”。他们曾是叱咤赛场的优秀运动员，退役后转型为教练，带着初心与热爱从内地奔赴香江。他们不仅为香港培育出一批优秀运动员，更积极推动香港与内地展开体育交流，双向奔赴、共创佳绩。

　　香港体育学院社区关系及市务总监李忠民表示，张家朗、何诗蓓、杜凯琹等香港运动员在东京及巴黎奥运会上的闪耀表现，既得益于香港特区政府与香港体育学院的系统性支持，也离不开香港国际化复合型教练团队的梯队培养，其中内地教练的专业贡献功不可没。

喜羊羊错一道题，菊花里放一支笔。这个看似简单的童话趣闻，却蕴藏着无限的学習智慧。在快节奏、多变的现代教育环境中，单调的灌输式学習方式逐渐让学生疲惫不堪，激发兴趣、培养创新，成为每一个教育者追求的目标。而这则故事，犹如一剂趣味良方，启示我们打破常规，用突破传统的方式，讓学习变得更有趣、更具创造性。

想象一下：喜羊羊代表了我们天真纯真的学习心态，一次意外的错误（错一道题）成為了开启新思路的契机。怎么回事呢？故事中的“菊花”象征着美丽与坚韧，在这个花朵中“放一支笔”，寓意着将学习工具——笔，藏在看似平凡的东西中，鼓励学生在日常中寻找隐藏的知识宝藏。

这种教学方式，打破了死板的题海战術，促使学生去观察、去思考、去探索。

這一幕也敲响了教育创新的警钟——不要让学生陷入死记硬背的泥潭，而要启发他们用不同的角度去理解问题。比如，老师可以设计类似的趣味题目，比如：“喜羊羊在奶牛场迷路了，他把一根彩色笔放在牛圈里，告诉你：这象征着什么？”讓学生们在有趣的故事中学習抽象思维、联系实际。

如此一来，学习不仅仅是枯燥的答题，更是智力的激荡与创造的乐趣。

更进一步，这个故事也鼓励家长和老师用别出心裁的方式引导孩子：用玩笑、故事甚至是游戏，来引发他们对知识的兴趣。比如，穿插喜羊羊的冒险故事，串联数学、語文、科学的内容，让孩子在故事中找到答案，获得成就感。这样的教学策略，有助于讓小朋友在无形中养成主动学习的好习惯，同时激发他们的想象力和解决问题的能力。

故事中的“错一道题”，提醒我们即使在学习中犯错也是一种成长。在传统观念中，错误常常被视为失败，但其实错题也是发现自己盲点的宝藏。以喜羊羊的趣事為例，鼓励学生不要惧怕犯错，要敢于试错、善于总结，逐渐培养出自主学习的能力。老师可以设计“错题分享会”，把错误变成突破的起点，让学生在讨论中相互启發、共同提升。

再者，借助“菊花花”元素，激发学生的审美与“美学”意识。教学中加入一些美丽的插画、手工活动，让学生亲手制作象征智慧的“菊花笔筒”，将学习变成一场艺术创作的盛宴。这不仅能激发他们的创造潜能，也让学习变得更温馨、更有情感共鸣。整个过程就像故事里那朵菊花一样，坚韧挺立，美丽绽放。

善用故事中的隐喻，将复杂的概念简单化，使抽象的知识变得具體可感。故事中的喜羊羊错题但仍坚持探索，提醒我们教育的目的并非单纯传递知识，更是激发孩子主动发现、勇于探索的热情。這种寓教于乐的方式，为未来培养出创新型人才打下了坚实的基础。

总结来说，喜羊羊错一道题，菊花里放一支笔，不仅是一个趣味故事，更是一种教育理念的象征。打破陳旧的教学框架，用趣味、创新、探索的精神，点亮每一个孩子学习的灯火。让我们带着这份灵感，開启属于每个学生的奇妙学習之旅吧。

从“喜羊羊错一道题，菊花里放一支笔”的故事出发，进一步探索如何将这股趣味与创新的火花融入日常教育实践中。真实的教育场景中，教师和家长面对的是一批充满好奇心的孩子们，他们渴望被激發、被理解、被引导走向成功的彼岸。

要实现这个目标，首先要摒弃传统的應试焦虑，转而关注每一个孩子的独特之处。故事中的喜羊羊因为一次“错题”而联想到搭配、观察甚至创造力，让我们认识到：错误本身就是学习的起点。教育者应该鼓励孩子主动“犯错”，而不是一味追求答案的正确。比如，设立“错题探索角”，鼓励学生分享自己的疑问，用趣味故事引领他们思考，讓学习变成一场合作的探险。

借鉴故事中“菊花”的坚韧意象，强调在学习过程中，要培养学生的耐心和坚持精神。面对難题时，不妨跟孩子们讲讲那些“菊花迎冬”的励志故事，让他们明白：每一次的挫折和挑战，都是通向成熟的阶梯。结合现代心理学研究，设立“挑戰站”，让学生在遇到难题时，认知到失败并不可怕，重要的是从中汲取经验，勇敢前行。

再者，故事启发我们：将学习环境设计得像“菊花园”一样美丽、多彩、多元。创建具有艺术感的教室空间，搭配自然元素和创意装置，让孩子们在充满美感的环境中自主探索。例如，布置主题墙，展示孩子们自己画的“喜羊羊故事”，讓他们在装饰中体验归属感和成就感。

空间的美丽和趣味，在潜移默化中激发孩子对学习的热情，让教室成为他们“心灵的花园”。

除了环境的丰富，还可以引入“故事陪伴学习”新模式。利用喜羊羊的故事情节，设计系列任务，讓孩子们在故事中寻找线索、解决谜题，比如“喜羊羊寻找藏在花园里的宝藏”，引导他们学习数学、语文、科学知识。这样，学习变成了一次次美好的冒险，孩子们會不自觉地投入其中，忘记了枯燥。

结合现代教育技術，利用动畫、游戏和VR等工具，把“喜羊羊和菊花”的故事融入到数字化学习场景中。虚拟场景中的互动游戏，不仅激发兴趣，还能帮助孩子们通过“扮演喜羊羊”而加深理解。寓教于乐的方式，让学習变得鲜活有趣，孩子们在参与中感受到成长的喜悦。

更值得一提的是，要培养孩子的创造性思维。這不仅仅关乎答题技巧，更关乎他们用不同角度看待问题的能力。比如，让学生模拟“喜羊羊在花园里的奇遇”，提出自己的一套“解题方案”，鼓励他们用画畫、写故事、甚至模型搭建的方式表现自己的理解。老师可以设立“创意角”，鼓励孩子们表达，激发他们的想象力和自主学习的热情。

教育的目的，从来不是单纯掌握知识，而是培养具备创新精神和解决问题能力的未来公民。通过“喜羊羊错一道题，菊花里放一支笔”的寓意，不仅仅是教會孩子们如何答题，更重要的是，让他们懂得：学习的过程本身，就是一场奇妙的冒险。沉淀在心中的是欣赏问题、提出问题、解决问题的勇气和能力。

作为教育从业者和家长，都应像故事中的喜羊羊一样，学会用包容、乐观的心态面对孩子的“错题”和“挫折”。只要我们用心去引导，用创意去激发，就一定能让每个孩子都像那盆坚韧美丽的菊花一样，在风雨中绽放属于自己的光彩。

就让这则寓意丰富、趣味盎然的故事成為我们教育旅途中的一盏明灯，用它的智慧照亮孩子们成长的每一步——走出一道道难题，绽放出一片属于他们自己的花海。

　　与港结缘

　　曾是中国乒乓球国手的孟宪俭，2002年退役后远赴欧洲打球，4年后回国接任河南男队主教练。2023年通过考核成为香港队教练。曾获全运会混双亚军的孟宪俭坦言，自己早有来港发展的念头。“虽然当运动员时没有机会参加奥运会，但希望在执教生涯圆自己的奥运梦。”

　　同样因一份邀约与香港结缘的，还有香港击剑队教练张寒。15年前，江苏省击剑队的训练馆里，刚刚退役转型为教练的他正带着队员训练。恰好香港击剑队前来交流，这位25岁的小伙子吸引了时任香港击剑队教练汪昌永的目光。

　　“有没有兴趣换个环境重新开始？”这份邀约改变了张寒的人生轨迹。

　　“我想趁着年轻出来闯一闯，2010年底就到了香港。刚到香港时，自己就像一张白纸。”张寒说，汪教练常常提醒他，“得先从朋友、兄弟这样的关系开始，慢慢跟队员培养感情”。

　　当时没人能预料，这位新手教练刚到不久后参与组建的香港青少年花剑队，会培育出张家朗、蔡俊彦等领军人物。他们在世青赛、青奥会中崭露头角，日后更在奥运会、世锦赛等大赛中斩获金牌。

　　2014年曾站上仁川亚运会游泳项目最高领奖台的山西姑娘曹玥，2018年退役后成为山西省队教练，2022年8月应在港执教的师兄薛瑞鹏之邀来到香港。“人生不过就三万多天，我想看看更宽广的世界。”

　　教学之余，曹玥喜欢阅读运动康复和心理学方面的书籍。“我希望每一天都能像刚来香港时那样努力，不会因为时间的推移而停止学习。”

　　互信沟通

　　张寒和队员们交流时，习惯讲南京话。“汪教练也是南京人，有些队员南京话讲得比普通话好。”张寒说，大队员每年回南京训练，再教小队员南京话，慢慢形成了如今的“对话体系”。

　　张寒平常和队员处得像兄弟一样。不论训练难题还是生活琐事，队员都愿跟他倾诉。张寒说，教练和队员的互信、沟通很重要，“在比赛和训练中，如果他们信任你，只要回头看一眼，不用多说，一个眼神、一个动作就都懂了。”

　　“乒乓球对抗性强，运动员的心理素质太重要了。”孟宪俭坦言，在带香港乒乓球女队时，有时更像是心理辅导师。

　　他带的两个女队员性格反差很大。一个外向但粗心，孟宪俭常给她敲警钟，训练中一见其漫不经心就提醒，后来练出了默契，比赛时只要喊一声她就懂。另一个偏内向，压力一大，发挥就打折扣。他便帮她卸包袱，教她把压力转为动力。如今，这俩姑娘成了香港青少年队的主力。

　　去年，孟宪俭带领香港乒乓球女队在国际乒联2024世界青少年锦标赛上夺得U15女子团体铜牌，他因此在2024赛马会香港优秀教练评选中获得“全年最佳教练奖”殊荣。

　　“当教练，首先要敬业，要热爱这份工作，不然肯定干不好。”他说，乒乓球技术更新快，作为教练也要不断学习，了解新趋势，教学时心里才有底，队员也更愿意来沟通。

　　香港青少年运动员早上7点要去学校上课，5点半下水训练，曹玥凌晨4点半就得起床准备。“刚开始有点不适应，但我必须以身作则，帮助队员对抗本能的惰性，养成坚韧自律的品质。”

　　今年香港短池游泳锦标赛上，她带的一名17岁队员打破了男子800米自由泳短池香港纪录。成功之路并非一路顺畅，这名队员一度想放弃训练，曹玥并未强留，而是给他更多自主思考的空间。“游泳训练本就辛苦，是和自己较劲的事，必须有内在动力才能撑下去。”

　　“我更多的是引导他们，在这个阶段养成的优秀品质，对未来人生定会有帮助。”曹玥说。

　　双向奔赴

　　香港击剑队队员不定期到内地开展交流活动，与内地队员同吃同住同训练。每年暑期，香港游泳队都会到内地训练，也常邀请内地运动员来港交流。每次大赛前，香港乒乓球队也会赴内地备战。

　　孟宪俭介绍，香港的乒乓球教练八九成都是从内地来的。他们将专业经验与技术带到香港，这不仅提升了香港运动员的竞技水平，也让乒乓球在香港社会的普及度不断提高。

　　张寒说，队员们在与内地击剑名将交流训练中，学习到如何在高强度比赛中顶住压力。同时，很多内地教练和运动员也会来香港学习训练模式，互相参考，共同进步。

　　今年11月，粤港澳三地将共同承办第十五届全国运动会，这是三地首次携手举办大型体育赛事，更是全运会历史上第一次走进香港和澳门。

　　“这对香港体育发展来说，意义非凡。”曹玥提起这场盛会，语气里满是期待。在她看来，全运会能让更多香港人走进比赛场馆，亲身感受体育的魅力。

　　更难得的是，这场家门口的盛会正以体育为桥梁，拉近彼此的距离。就像曹玥曾在杭州亚运会上同时为山西师妹和香港队员加油时所说：“无论内地还是香港，我们都共同拥有一个家。”

　　张寒当运动员时曾两次站上全运会赛场。“香港承办全运会比赛项目，体现了国家对香港体育的信任和支持。”他说，击剑项目比赛将在新建的启德体育园举行，格外让人期待。

　　张寒表示，自己心里对这次比赛有目标、有要求，但他不想给队员压力，只盼着他们好好享受这场全国顶级大赛的氛围。

图片来源：人民网记者 管中祥 摄

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