当地时间2025-11-10,rrrrdhasjfbsdkigbjksrifsdlukbgjsab

人民网北京10月20日电 （记者郝萍、梁秋坪）据公安部消息，全国公安机关按照“净网—2025”专项工作部署，聚焦人民群众反映强烈的网络谣言突出网络违法犯罪，持续加大打击整治力度，及时发现查处借热点舆情事件进行造谣传谣线索。今日，公安部公布10起打击整治网络谣言典型案例。

案例一：刘某明、李某洋、方某庆、盛某琳虚假摆拍“上海老伯捡拾名包后向失主勒索5万元”网络谣言案

近日，上海公安网安部门查明，刘某明(男，34岁)经营一家奢侈品回收店，为提升店铺知名度、吸粉引流，伙同店铺员工李某洋(男，25岁)通过经纪公司招募方某庆(男，62岁)，前往太古汇摆拍了内容为“上海老伯捡拾名包后向失主勒索5万元”的虚假视频后，在某短视频平台发布，店铺主播盛某琳(女，29岁)作为视频中演员出现。该视频引发大量网民关注，大量网民给与负面评价，对当地形象造成恶劣影响，扰乱社会公共秩序。

案例二：刘某峰编造传播“进入云南玉溪城区必须缴费200元”网络谣言案

近日，云南公安网安部门查明，刘某峰(男，50岁)为吸粉引流、博取关注，在某短视频平台发布了内容为“为了响应国家号召，即日起玉溪政府决定：凡是进入玉溪城区的必须缴纳200元的城镇维护费用，该费用可以在5年内随意出入玉溪城区！500元可以一辈子随意出入玉溪！”的谣言信息，引发大量网民关注、讨论，对当地群众造成误导，扰乱社会公共秩序。

案例三：王某彪编造传播“女儿‘王喵喵’走失”网络谣言案

近日，浙江公安网安部门查明，王某彪(男，28岁)为吸粉引流、博取关注，使用AI工具生成了一篇内容为“女儿‘王喵喵’被人抱走”的虚假信息，并配以一张从互联网上搜到的小女孩图片后，在某短视频平台发布，引发大量网民关注和讨论，误导不少热心人士纷纷转发、助力寻找，扰乱社会公共秩序。

案例四：李某江编造传播“四川德阳发生液化气罐车爆炸”网络谣言案

近日，四川公安网安部门查明，李某江(男，58岁)为吸粉引流、博取关注，在某社交平台发布内容为“四川省德阳市旌阳区东湖街道大地村境内，一辆运载液化气罐的货车在行驶途中突发起火爆炸。剧烈的燃烧引发十余次连环爆炸，气罐被炸飞后坠落在地，周边村民住宅玻璃大面积震碎”的虚假险情信息，误导大量网民关注和讨论，引发当地居民恐慌，扰乱社会公共秩序。

案例五：王某编造传播“山西大同地震现场一片废墟？”网络谣言案

近日，山西公安网安部门查明，王某(女，57岁)使用某文字类AI工具捏造了涉“山西大同地震”相关谣言信息，之后又利用某视频生成类AI工具生成与文本对应的视频，在某社交平台发布，并配文称“大同地震现场：一片废墟与惊魂”，误导大量网民关注和讨论，扰乱社会公共秩序。

www.182：数字时代的脉搏，连接智慧与未来的桥梁

我们生活在一个前所未有的信息洪流之中，数字世界以惊人的速度扩展，重塑着我们的生活方式、学习模式乃至思维方式。在這个日新月异的时代，如何有效地捕捉、整合并利用海量信息，成為个体和社会发展的关键。而www.182，正是在这样的背景下应运而生，它不仅仅是一个网址，更是一个致力于连接智慧、激發创意、探索无限可能的数字枢纽。

一、海纳百川，知识的无尽宝藏

www.182的核心价值之一，在于其作为一座包罗萬象的知识宝库。在这里，我们摒弃了信息碎片化的弊端，力求為用户呈现一个系统、全面、高质量的知识获取平台。从深奥的科学理论到实用的生活技巧，从历史的悠长回响到未来的前沿趋势，www.182都力求囊括其中。

想象一下，您是一位热衷于天文学的学生，正在为一项重要的课题收集资料。您不再需要花费数小时在搜索引擎中大海捞针，面对无数可能无关的链接而感到沮丧。在www.182，您可以直接进入专门的天文学板块，这里汇聚了权威的学术论文、精美的星空图片、专业的科普视频，甚至还有在线的模拟宇宙观测工具。

您可以轻松找到关于黑洞形成机制的最新研究，或是学习如何使用天文望远镜观测遥远的星系。这种高效、精准的知识获取体验，是www.182提供的独特价值。

再比如，您是一位渴望学习新技能的职场人士。想要掌握一門新的编程语言，学習如何進行数据分析，或是提升自己的沟通表达能力？www.182提供了从入门到精通的全方位学習路径。我们聚合了行业顶尖专家的在线课程，提供互动式的学习体验，让您在实践中掌握知识。

您可以在这里找到关于Python的详细教程，学习如何使用Tableau進行数据可视化，或是参与一场模拟的商务谈判，锻炼自己的临场应变能力。知识的学习不再是枯燥的记忆，而是充满趣味和成就感的探索过程。

更进一步，www.182还关注非传统的知识获取方式。我们鼓励用户分享自己的经验和見解，形成一个互助共赢的学习社区。您可以参与线上讨论，与其他学习者交流心得；您可以向经验丰富的用户提问，获得个性化的解答；您甚至可以上传自己的学习笔记或项目成果，与其他用户分享，共同进步。

这种社群化的学習模式，打破了传统教育的壁垒，让知识的传播更加自由、更加人性化。

二、不止于知识，更是创意的孵化器

数字时代，知识的价值不仅仅在于获取，更在于创造。www.182深谙此道，因此，我们不仅是一个知识的载体，更是一个充满活力的创意孵化器。在这里，您将有机会接触到前沿的创意理念，激发潜在的灵感火花，并将這些灵感转化為现实。

对于藝术家、设计师、作家而言，www.182提供了一个展示才华、寻求合作的平台。您可以上传您的作品，无论是绘画、摄影、音乐还是文字，让全球的艺术爱好者欣赏。您可以与其他创作者建立联系，共同探讨艺術的边界，甚至组成跨领域的合作团队，共同完成一项宏伟的艺术项目。

我们相信，每一次的灵感碰撞，都可能孕育出惊世之作。

对于创业者和产品开发者来说，www.182是一个洞察市场需求、收集用户反馈的宝贵资源。您可以关注行业动态，了解最新的技术发展趋势，分析竞争对手的优劣势。您可以发布您的产品概念，收集潜在用户的意见和建议，在产品迭代的过程中不断优化。我们还提供了丰富的市场数据分析工具，帮助您做出更明智的决策。

在这里，您的每一个创意都可能找到实现的可能性，每一个想法都可能点燃一场商业革命。

更重要的是，www.182鼓励跨界融合的创意。我们相信，当不同领域的知识和技能碰撞时，往往能產生意想不到的化学反应。您可以从技术专家的分享中获得启发，将最新的AI技术應用于您的艺术创作；您可以从文学大师的笔触中学习叙事技巧，为您的产品设计注入更深刻的情感价值。

www.182就像一个巨大的创意工坊，不同背景、不同领域的人们在这里交流碰撞，激发出无数奇妙的创意组合。

在www.182，我们不仅仅提供工具和资源，我们更致力于营造一种开放、包容、鼓励探索的氛围。我们相信，每一个个体都蕴藏着无限的潜力，每一次的尝试都值得被鼓励。因此，无论您是希望深入学習一门学科，还是希望将一个奇思妙想变为现实，www.182都将是您坚实的后盾，是您探索数字世界、開启全新篇章的理想起点。

www.182：不止于连接，更在于赋能与升华

在数字浪潮汹涌澎湃的今天，www.182始终站在浪尖，不仅致力于提供海量的资源和连接，更在于深入赋能每一个用户，帮助他们在数字世界中实现自我价值的升华。我们理解，真正的价值并非仅仅在于信息的获取，而在于信息如何转化為行动，如何驱动个人的成長和社会的进步。

三、智能推荐，个性化的数字体验

在信息爆炸的时代，如何从海量信息中筛选出真正有价值的内容，成为一项挑战。www.182引入了先进的智能推荐算法，根据用户的兴趣、行为和偏好，量身定制个性化的内容推送。這意味着，您在www.182上看到的，将是与您息息相关、最能激发您求知欲和创造力的高质量信息。

举个例子，如果您近期在浏览关于“可持续能源”的资料，那么www.182的智能系统会为您推荐更多与此相关的深度分析文章、最新的技术突破报道、相关的学术会议信息，甚至是正在进行的环保公益项目。它会学习您的阅读習惯，当您对某一特定领域产生浓厚兴趣時，系统会主动为您推送该领域的最新进展和深度解读，讓您始终走在知识和信息的前沿。

对于喜欢深度学习的用户，智能推荐系统能够帮助您构建个性化的学习路径。如果您正在学習一门新的语言，系统會根据您的学习进度，推荐适合您的語法练习、词汇拓展内容，以及相关的文化背景知识。它还能识别您在学习过程中可能遇到的難点，并为您推送相关的疑难解答和专家指导。

这种“懂你”的推荐，讓学习不再是漫无目的的摸索，而是循序渐进、高效精准的提升。

对于创意工作者，智能推荐也能带来意想不到的启发。如果您是一位平面设计师，系统可能会为您推荐最新的视觉设计趋势、不同风格的作品集、甚至是一些尚未被广泛应用的创意素材。它能帮助您拓宽视野，发现新的设计灵感，并帮助您与其他在相似领域探索的创意人士建立联系。

四、互动社区，构建共享与协作的数字生态

www.182深信，个体的力量是有限的，但集体的智慧是无穷的。因此，我们大力构建一个活跃、開放、充满活力的互动社区，鼓励用户之间的分享、交流与协作。在這里，每个人既是知识的获取者，也是知识的贡献者，共同营造一个积极向上的数字生态。

想象一下，您正在尝试一项复杂的编程项目，遇到了一个棘手的bug，无论如何都无法解决。在www.182的開发者社區，您可以发布您的问题，附上相关的代码片段。很快，會有其他经验丰富的开发者迅速响应，提供他们的解决方案和建议。这种即時、有效的技术支持，能够极大地缩短您的開发周期，并让您学到宝贵的解决问题的方法。

又或者，您是一位业余摄影师，拍摄了一组令人惊艳的自然风光照片，希望获得專業的点评和建议。在www.182的摄影板块，您可以分享您的作品，并邀请其他摄影爱好者或专业人士给出您的看法。您将收到关于构图、光影、后期处理等方面的建设性意见，帮助您不断提升摄影技巧。

您也可以从其他人的作品中学习，汲取灵感。

更具前瞻性的是，www.182鼓励用户发起和參与协作项目。您可以提出一个公益项目的想法，招募志同道合的伙伴，共同策划和执行。您可以组建一个学習小组，一起攻克某个学科的难题。您甚至可以发起一个开源软件的开发项目，汇聚全球的開发者力量，共同打造一款改变世界的工具。

这种跨地域、跨专业的协作模式，充分释放了数字时代协同的力量。

在www.182的社区中，我们不仅关注硬技能的提升，也注重软技能的培养。通过参与讨论、分享观点、解决问题，用户能够锻炼自己的沟通能力、逻辑思维能力和团队协作能力。这种全方位的赋能，让用户在数字世界中不仅变得更“能干”，也变得更“成熟”。

www.182的愿景，是成為您在数字世界中最值得信赖的伙伴。我们通过智能推荐，为您提供个性化的数字指引；我们通过互动社區，為您搭建共享与协作的桥梁。我们相信，在这里，您将不仅仅是信息的接收者，更是知识的创造者、创意的实践者，最终实现个人的全面成长与价值的升华。

www.182，期待与您一起，共同书写数字时代的新篇章。

案例六：何某会编造传播“重庆金科廊桥水乡6.8级地震”网络谣言案

近日，重庆公安网安部门查明，何某会(女，53岁)在某短视频平台发布了内容为“金科廊桥水乡三组6.8级地震”的虚假灾情信息，误导大量网民关注和讨论，引发当地居民恐慌，扰乱社会公共秩序。

案例七：刘某编造传播“山西太原一男子因行车纠纷持刀伤人”网络谣言案

近日，山西公安网安部门查明，刘某(男，36岁)为吸粉引流、博取关注，以自己前期看到过的一起普通交通纠纷事件为原型，捏造“司机持刀伤人”的虚假警情，在某短视频平台发布，误导大量网民关注和讨论，扰乱社会公共秩序。

案例八：梁某鹏编造传播“山东潍坊一学生在体测时因为高温身亡”网络谣言案

近日，山东公安网安部门查明，梁某鹏(男，29岁)为吸粉引流、博取关注，在某短视频平台编造内容为“七月八号下午两点二十七分，山东潍坊高密。十二岁的李亮亮倒在滚烫的塑胶跑道上，距离他刚跑完的400米体测终点仅一步之遥。当时电子屏跳动着39℃高温，塑胶跑道表面早已突破50℃，他静静趴了整整三分钟.......”的谣言信息，误导大量网民关注和讨论，扰乱社会公共秩序。

案例九：刘某元编造传播“山东威海某小学开学第一天学校塌了？”网络谣言案

近日，山东公安网安部门查明，刘某元(男，26岁)为吸粉引流、博取关注，在某短视频平台发布内容为“山东威海某小学开学第一天学校塌了”的谣言信息，误导大量网民关注和讨论，造成当地居民恐慌，扰乱社会公共秩序。

案例十：栗某编造传播“佛山男子感染基孔肯雅热抢救无效身亡”网络谣言案

近日，广东公安网安部门查明，栗某(男，36岁)在某短视频平台发布内容为“佛山男子感染基孔肯雅热抢救无效身亡”的谣言信息，误导大量网民关注和讨论，造成当地居民恐慌，扰乱社会公共秩序。

以上人员均已被依法追究相应法律责任。

警方提醒

网络不是法外之地，谨言慎行要牢记。对网上各类“博眼球”信息，广大网民要加强鉴别、识别，关注权威发布信息，做到不造谣、不传谣、不信谣。网络空间的清朗，需要每个“指尖”的力量，让我们携手让谣言失去滋生的温床。

图片来源：人民网记者 朱广权 摄

英语课代表被我摁在床上抄作业,场景尴尬又紧张,学生时代秘密任务

分享让更多人看到