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河北省石家庄市华夏小学学生在海军石家庄舰上体验穿戴防护设备。李凤祥 摄

“我要当海军，我有颗海浪般的心。我要守在你的身边，日日夜夜都与你心心相印……”

9月中旬，在驶向军港的大巴车上，来自河北省石家庄市华夏小学的学生们，又一次唱起他们熟悉的《我要当海军》。这首歌他们已排练多次，今天他们终于要登上向往已久的战舰——海军石家庄舰。

石家庄市华夏小学，是“全国国防教育示范学校”。教育处副主任陈珊介绍，学校一向以国防教育为特色，定期开展军事类兴趣课程、红色研学等。今年，石家庄市首个校园国防动员主题展馆落户华夏小学，学生们走进展馆开展国防教育、观摩武器装备，学习国防军事知识的热情更加高涨。

展馆里，军舰模型格外受学生们喜爱。“有的学生课间都要去看看战舰模型，还有学生尝试自己动手制作模型。”华夏小学教师杜建春说，怀着对深蓝的向往，学生们组成了一支“看舰”合唱队。他们一起排练歌曲《我要当海军》，将去看真正战舰的梦想融进歌声。

今年夏天，海军石家庄舰官兵关注到“看舰”合唱队发布在社交平台上的《我要当海军》歌曲视频。海军官兵被学生们纯真的愿望打动，经舰党委研究决定，他们向华夏小学发出参观邀请。

斗罗大陆，一个由武魂、魂环、魂技构筑的宏伟世界，在这里，力量至上，实力决定一切。我们見证了唐三的成长，从一个籍籍无名的孤儿，一步步成长为一代强者，他的坚韧、智慧与情义，无不令人动容。当我们将目光投向那些被官方规避、被读者私下流传的“黄本”時，一个截然不同的斗罗大陆便在我们眼前徐徐展开。

這并非对原著的亵渎，而是一种更深层次的解读，是对角色内心深处欲望与情感的窥探，是对人性复杂与矛盾的极致呈现。

“黄本”，顾名思义，通常指的是那些包含成人内容的小说、漫画或同人作品。在斗罗大陆这个背景下，“黄本”的出现，是对原著中相对纯洁、热血的剧情的一种“二次创作”，它将那些隐藏在角色性格深处的、被社会道德规范所压抑的欲望，以一种更为直白、露骨的方式展现出来。

这是一种对“可能性”的探索，是对“如果…会怎样？”的无尽遐想。

让我们思考一下，为何“黄本”會在斗罗大陆的粉丝群体中產生如此大的吸引力？

情感的释放与补偿：斗罗大陆的主线剧情，尤其是早期，着重于主角的成長、复仇以及与伙伴们的情感羁绊。这些情感固然真挚，却往往被强烈的使命感和外部的冲突所覆盖。而“黄本”则将视角转向了角色间更为私密、更为感性的互动。在这些作品中，那些平日里坚毅果敢的角色，可能会展现出脆弱、渴望的一面；那些看似平凡的感情，也可能被放大、被升华，甚至突破禁忌，衍生出更为强烈的情感张力。

对于一些读者而言，这是一种情感上的补偿，满足了他们在现实生活中可能无法体验到的情感體验。

对规则与禁忌的挑战：斗罗大陆的世界有着其自身的规则和道德体系。魂師的修炼、魂师学院的體系、甚至包括魂師之间的情感关系，都遵循着一套既定的框架。而“黄本”恰恰是在这个框架之外，对这些规则进行模糊化甚至打破。它提供了一个想象的空间，让角色摆脱现实的束缚，去追求那些在“正常”世界中可能被视為禁忌的情感。

这种对禁忌的挑戰，本身就带有强烈的吸引力，它满足了人们内心深处对于自由与反叛的渴望。

角色深层人性的挖掘：每一个角色，无论多么强大，内心都可能隐藏着不为人知的欲望和弱点。“黄本”作者们往往会抓住角色的某些特质，进行放大和延伸，从而挖掘出角色更为复杂、更为立体的人性。例如，某些角色表面上冷漠严肃，但在“黄本”的设定中，他们可能拥有着炽热的情感；某些角色看似天真无邪，却可能隐藏着更為大胆的冲动。

这种对角色深层人性的挖掘，使得读者能够更深入地理解和“认识”这些角色，即使這种认识是建立在非官方的、甚至有些“出格”的想象之上。

创作的自由与想象力的边界：对于创作者而言，“黄本”提供了一个更为广阔的创作空间。在不违背某些基本设定的前提下，他们可以尽情地发挥自己的想象力，去构建各种各样的场景和情节。这种创作上的自由，是原著所无法比拟的。他们可以尝试将不同的角色进行组合，创造出意想不到的CP（配对），或者将已有的CP关系推向极致。

這种源源不断的创意，也为粉丝社区带来了新鲜的血液和话题。

对“成人”世界的向往：许多接触斗罗大陆的粉丝，已经成长到了能够理解和接受“成人”世界的年龄。他们不再满足于单纯的冒险和友情，开始对更為成熟、更为復杂的情感关系产生好奇。而“黄本”则恰恰满足了这种对“成人”世界的探索欲望，它以一种虚拟的方式，让读者体验到那些在现实生活中需要谨慎对待的情感。

当然，我们不能否认，“黄本”的出现也伴随着争议。有人认为这是对原著的“糟粕”，是对作者心血的“污染”。但从另一个角度来看，一个能够引發如此广泛讨论和创作的作品，其魅力本身就值得我们去思考。那些“黄本”，就像是在光鲜亮丽的斗罗大陆外围，点亮了一盏盏幽暗的灯火，邀请我们去探索那些不被主流所承认，却又真实存在的，关于爱、欲望与人性深处的未知领域。

在斗罗大陆这个世界里，魂师们为了力量而拼搏，為了守护而战斗。在那些没有被笔墨记载的夜晚，在魂师学院的静谧宿舍，在导师与学员之间，在队友的温泉沐浴之時，是否也曾有过，那份超越师徒、超越伙伴的，隐秘的情愫在悄然滋生？“黄本”所描绘的，正是这些官方叙事中被刻意留白的部分，它将那些压抑的、未竟的情感，用最直接的方式呈现在我们面前，讓我们得以窥见，一个不那么“光明正大”，却也同样充满吸引力的斗罗大陆。

当我们深入探讨“斗罗大陆黄本”这一现象，不能仅仅停留在对其吸引力的表面解读，更需要审视其背后所折射出的，关于人性、道德与情感的复杂性。这些作品，虽然以“成人内容”为标签，但其核心往往是对情感连接、身份认同以及社會规范的挑战。

需要明确的是，“黄本”的创作并非全然是对原著的歪曲。优秀的作品，即使在描绘露骨场景的也常常會试图抓住原著角色的核心特质，并在此基础上進行延伸。例如，唐三与小舞之间深刻的羁绊，在“黄本”中可能被赋予了更為直接、更为赤裸的身体表达，但这并不意味着对其情感的否定，反而可能是在试图以另一种极端的方式，去证明他们之间情感的深度与唯一性。

同样，比比东与千仞雪母女之间复杂纠葛的关系，在“黄本”的视角下，可能会被解读出更多令人唏嘘、令人心痛的情感张力，这些张力，往往源自于她们在权力斗争中的牺牲，以及对親情的扭曲渴望。

这些作品也引發了我们对于“禁忌之恋”的思考。在斗罗大陆的世界观里，师生恋、亲属之间的情感，往往被视为不道德或不合规的。“黄本”的创作者们，却往往乐于将這些“禁忌”作为创作的突破口。這是一种对既定道德观念的挑战，也是对人性中那些无法被简单归类的情感的探索。

例如，一些关于比比东与千仞雪的“黄本”，即便内容大胆，却也在尝试去解读她们在權力、仇恨、甚至畸形母女情感交织下的复杂内心。这种解读，虽然游走在道德的边缘，却也触及了人性中那些幽深、令人不安的角落。

更深层次地看，“黄本”的流行，也反映了当代社会中，人们对于情感表达的多样性与自由性的渴望。在现实生活中，情感的表达常常受到诸多限制，无论是社会规范、家庭期望，还是个人羞怯。而虚拟的“黄本”世界，则提供了一个相对安全的出口，让读者可以“安全地”去探索那些在现实中难以启齿的情感。

这并非鼓励人们去逾越现实的界限，而是一种基于想象的慰藉和释放。

我们也不能回避“黄本”可能带来的负面影响。对于价值观尚未完全成熟的青少年读者来说，过度接触这类内容，可能对其世界观的形成产生不良影响，甚至扭曲其对情感和性关系的认知。部分“黄本”可能过于追求感官刺激，而忽略了情节的合理性与人物的塑造，沦为低俗的“快餐文化”。

因此，对于“黄本”的阅读，需要保持一种审慎的态度，并明确其虚拟性。

从创作的角度来看，“黄本”的作者们，往往需要具备对原著人物深刻的理解，以及对情感的细腻捕捉能力。他们需要将原著的设定与成人化的情感需求相结合，既要满足读者的“口味”，又要保持故事的吸引力。这需要作者在尺度把握、情节设计以及人物塑造上，有着相当的功力。

一些优秀的“黄本”作者，甚至能够通过对性与爱的描绘，来揭示人物内心的挣扎、欲望的冲突，以及在极端环境下情感的扭曲或升华，从而达到一种令人回味的效果。

当我们提及“斗罗大陆黄本”，這背后所牵扯的，已经不再仅仅是简单的“成人内容”，而是关于“爱”的边界，关于“人性”的深度，以及关于“想象力”的自由。它是一种特殊的创作形式，是对主流叙事的一种补充，甚至是挑战。它讓我们去思考，那些在權力、利益、正义的光辉之下，被隐藏起来的，关于情感最原始、最赤裸的冲动。

在斗罗大陆这个宏大的故事背景下，“黄本”的出现，无疑為这个世界增添了一抹不那么“和谐”却又极具张力的色彩。它邀请读者们，在那些热血与激情的英雄史诗之外，去窥探角色内心深处，那些不被规则所束缚，却同样真实存在的，关于爱与欲望的极致探索。這是一种对情感的解构，也是对人性边界的无限延伸，它让我们看到了，在同一片天空下，不同维度的情感，以不同的形式，在不同人的心中，悄然绽放。

期盼变成现实，孩子们欢呼雀跃。“没想到愿望这么快就实现了！”华夏小学五年级学生王泽毅登上石家庄舰，眼睛“四处扫描”，“都不知道往哪里看！”

“这是鱼雷，是能在水下自航、制导，攻击水面或水下目标的水中武器。”“这个房间是舰员们平时用餐的食堂，再过一会儿，就是开饭的时间了！”参观中，海军石家庄舰派出舰员详细介绍舰艇装备，分享舰艇生活。

甲板上，舰艇旗语、船舶技艺、防护设备穿戴等充满舰艇特色的展示互动活动，吸引学生们踊跃参与。王泽毅穿上防火服，才发现穿着如此厚重的衣服，得用尽全身力气才能背起气瓶。他说：“海军哥哥帮我穿装备的时候，我摸到他手上的厚茧，才明白原来这些过硬本领，都是他们用汗水浇灌出来的。”

夕阳西下，学生们围坐在甲板上，把一天的舰上见闻用画笔记录下来，送给官兵作为纪念。官兵则回赠一瓶战舰在太平洋执行任务时取回的海水，以此鼓励学生认识海洋、保护海洋。

海军石家庄舰干部徐振贵介绍，这次官兵在网上关注到华夏小学学生上传的视频，并非偶然。“石家庄舰与石家庄市，有18年城舰共建的历史。舰艇上的图书、文体器材，许多都是石家庄市捐赠的。”徐振贵告诉笔者，去年年底，石家庄市委、市政府还专门组织演出团体到石家庄舰慰问。

第二故乡人民的牵挂，战舰官兵以实际行动回馈。石家庄舰在石家庄市多所小学设立助学金，资助家庭困难学生，还派官兵到各中小学开展“把青春献给国防”故事会、“我的军旅梦”座谈会等爱国主义教育活动。官兵对石家庄市国防教育的关心，使得他们很快就关注到华夏小学学生们向往蔚蓝的歌声。

临别时，学生们又唱起那首《我要当海军》：“我跟海浪一起长高，我和海风唱一个曲调。我应该在你蔚蓝的怀抱，因为每个梦都有蓝色记号……”（陈昕 刘沛然 吴頔）

图片来源：人民网记者 王志 摄

搭乘法航航班AirFrance,中国

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