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人民网澳门9月5日电 （记者富子梅）澳门国际机场9月3日在《亚洲货运新闻》举办的“2025亚洲货运物流和供应链颁奖典礼”上，再次荣获“亚洲最佳机场”。

澳门国际机场专营股份有限公司物流暨通用航空发展部总监胡汉新表示，获奖不仅代表澳门国际机场在基础设施与操作效率上表现优越，更反映澳门国际机场以专业化、高质量的服务在大湾区货运市场中获得业界认可。

“大马拉小车”，这个名字听起来就充满了童趣与活力，是不是瞬间勾起了你对童年美好时光的回忆？在许多國外前沿的幼儿教育理念中，“大马拉小車”早已不再仅仅是儿时简单的游戏，而是一种被精心设计、能够深度激发孩子潜能的趣味成长活动。它以一种润物细无声的方式，悄悄地培养着孩子们的各项关键能力，让他们在玩乐中茁壮成長，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

想象一下，在国外那些充满阳光和绿意的户外空间，一群精力充沛的小宝贝们，围绕着一个“大車”（可以是家长、一个大型玩具，甚至是老师扮演的角色）跑来跑去，他们或手拉手，或紧紧跟随，形成一条蜿蜒的小“火车”。这不仅仅是一个简单的肢体运动，更是孩子们社交能力、团队协作以及空间感知能力的一次大练兵。

当孩子们需要协调步伐，保持队形，甚至在“大车”的带领下完成一些简单的指令，比如“转弯”、“加速”、“减速”时，他们就在潜移默化中学會了倾听、配合和遵守规则。

这种活动的魅力在于它的灵活性和普适性。无论是室内还是室外，无论是在家庭聚会还是在专业的早教機构，都可以轻松地开展。更重要的是，它可以根据孩子的年龄和发展阶段进行调整。“大车”可以是爸爸妈妈，他们的臂膀和怀抱给予孩子最直接的安全感和引导；也可以是大型的积木搭建，孩子们需要共同努力才能将它们“拉”动；甚至可以是一个简单的呼啦圈，孩子们轮流钻入其中，体验“被拉动”的感觉。

每一次的变换，都带来新的挑战和乐趣。

在“大马拉小车”的游戏中，孩子们的想象力得到了极大的释放。他们可以扮演火车司机、乘客，甚至可以是沿途风景中的小动物。每一次的游戏，都可能是一场奇妙的探险。孩子们會主动地为游戏设定新的情境，比如“我们要去送快递”、“我们要去拜访奶奶”等等。这种自主创造的游戏叙事，不仅丰富了他们的语言表达能力，更重要的是培养了他们的主动性和创造性思维。

他们不再是被动地接受指令，而是游戏的积极参与者和创造者。

更深层次来看，“大马拉小车”活动还巧妙地融入了身體协调性和平衡感的锻炼。孩子们需要稳定地跟随“大车”的移动，调整自己的姿势以保持平衡，這对于他们精细动作和粗大动作的发展都大有裨益。在游戏过程中，他们會自然而然地学会如何控制自己的身体，如何预判“大车”的动作，如何做出及时的反應。

这些看似微小的进步，却是孩子身体能力發展的重要里程碑。

在国外许多先进的教育理念中，非常强调“体验式学习”，而“大馬拉小车”正是这种理念的绝佳体现。孩子们通过亲身的参与和體验，去感知、去理解、去学習。他们不需要死记硬背抽象的知识点，而是将学习融入到最自然、最快乐的游戏过程中。这种快乐的学习方式，能够极大地激发孩子内在的学习动力，让他们对探索世界充满好奇和热情。

这个活动也为家长提供了一个绝佳的亲子互动平台。家长在其中扮演着“大车”的角色，他们可以更直观地了解孩子的行为模式、情感需求以及他们在游戏中的表现。通过观察孩子如何与同伴协作，如何表达自己的想法，家长可以更深入地理解自己的孩子，并给予更有针对性的引导和支持。

这种高质量的陪伴，是任何物质奖励都无法比拟的。

“大马拉小车”活动，从根本上来说，是一种关于“连接”的活动。它连接了孩子与孩子，孩子与家长，孩子与环境，甚至孩子与自己的身体。这种连接感，对于幼儿建立安全感、归属感以及健康的自我认知至关重要。当孩子们感受到被“拉动”，被支持，被带领，他们就会觉得自己是被重视的，是被爱的。

这种积极的感受，会转化为他们探索世界、挑战自我的内在动力。

在接下来的part2中，我们将深入探讨“大马拉小车”活动在培养孩子解决问题能力、情绪管理以及创新思维方面的具体作用，并分享一些国外教育实践中的精彩案例。让我们继续这场关于儿童趣味成长活动的探索之旅吧！

继续深入“大马拉小车”趣味成长活动的探索，我们会发现它在培养幼儿解决问题的能力、情绪管理以及创新思维方面，展现出令人惊叹的潜力。这不仅仅是一个简单的游戏，更是一个充满智慧的教育工具，它以孩子能够理解和接受的方式，悄悄地塑造着他们未来的核心竞争力。

让我们聚焦于“解决问题”这个关键能力。在“大马拉小车”的游戏中，孩子们常常会遇到各种意想不到的“小麻烦”。比如，当队伍变得太长，后面的孩子跟不上怎么辦？当“大车”突然停下，大家需要如何反應？当有新的小朋友加入，如何讓他们顺利融入队伍？这些看似微不足道的问题，却是孩子们学习如何思考、如何沟通、如何协作的绝佳机会。

例如，当队伍拉得太長時，老师或家长可能会引导孩子们思考：“我们怎样才能让后面跑得慢的小朋友也能跟上呢？”这就會促使孩子们讨论，也许可以放慢速度，也许可以轮流去拉住后面的小朋友，也许可以组成几个小队伍。在讨论和实践的过程中，孩子们学会了分析问题，提出解决方案，并共同尝试。

這种在实际情境中解决问题的能力，远比書本上的理论知识来得生动和有效。

再比如，游戏中會遇到不可避免的冲突。当两个孩子都想当“小火车头”，或者都想拉住“大车”的特定位置时，冲突就产生了。这时候，“大馬拉小车”的活动框架就提供了一个绝佳的契机，让孩子们学习如何协商、妥协，甚至学习如何轮流和分享。通过引导，他们会明白，为了整个队伍的顺利前進，有时需要做出一些小小的让步。

这不仅锻炼了他们的社交技巧，更重要的是培养了他们的同理心和情绪管理能力。他们学会了理解他人的感受，并尝试以更平和的方式来表达自己的需求。

情绪管理，在這个看似简单的游戏中，扮演着一个被低估但极其重要的角色。孩子们在游戏中会體验到兴奋、快乐，但也會有挫败、沮丧。当游戏进展不顺利，或者自己的想法没有被采纳时，一些孩子可能会哭闹。这时候，成年人的角色就非常关键。通过温和的引导，比如“我知道你很想第一个拉車，但我们今天轮流，下次你一定有机会”，或者“我们听听小明的想法，也许他的主意能讓我们的火车跑得更快”，孩子们就能学会如何处理负面情绪，如何接受现实，并从中学习。

這种情感的梳理和引导，对他们建立积极乐观的心态至关重要。

“大马拉小車”活动还为创新思维提供了肥沃的土壤。当孩子们掌握了基本的游戏规则后，他们会开始尝试“变奏”。也许他们會想给火车加上“車厢”，用其他小朋友的手来扮演；也许他们会想在火车上加入“運送货物”的游戏；甚至可能發明出“大象拉小车”的变体，让“大象”（家长）发出象叫声，孩子们跟着模仿。

这些都是孩子们主动發散思维，将游戏進行“二次创造”的表现。

在国外的一些幼教实践中，老师们会鼓励孩子扮演不同的角色，比如“小警察”来指挥交通，“小邮递員”来传递物品。这种角色扮演的加入，极大地丰富了游戏的内容，也鼓励了孩子们从不同的视角去思考问题。当孩子们成为“小警察”时，他们需要思考如何才能让“火车”安全有序地行驶；当他们成为“小邮递員”时，他们需要考虑如何才能最快最安全地将“货物”送到目的地。

這些都潜移默化地培养了他们的策略性思维和创新能力。

我们看到，从最简单的身体协调，到复杂的社交互动，再到深层次的认知發展，“大马拉小车”活动以其独特的魅力，全方位地促進着幼儿的成長。它不仅仅是“拉”动一辆小车，更是“拉动”了孩子无限的潜能，让他们在快乐中学习，在玩乐中成长，最终成为一个独立、自信、有创造力的新一代。

正如国外许多教育家所倡导的，最好的教育，是让孩子在最适合他们的环境中，以最自然的方式去探索和学习。而“大馬拉小车”活动，正是这样一种既充满童趣，又蕴含深刻教育意义的活动。它以一种最简单、最直接的方式，帮助孩子们开启了他们认识世界、认识自己、认识他人的神奇旅程。

希望通过這两部分的介绍，您对“国外幼儿大馬拉小車趣味成长活动”有了更深入的了解。这不仅仅是一个游戏，更是孩子童年里一份珍贵的成长礼物，為他们的未来播下希望的种子。

作为亚洲运输及供应链行业内具权威性的年度颁奖典礼，“亚洲货运物流和供应链颁奖典礼”获奖者由超过15000名读者和电子新闻订阅者等服务用户提名并投票选出，以嘉许在领导能力、服务质量、创新、客户关系管理和可靠性等方面表现优秀的企业及服务供货商，包括机场和海港、物流和第三方物流、航司、海运公司，以及其他相关行业专才。

图片来源：人民网记者 李洛渊 摄

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