当地时间2025-11-10,rmwsagufjhevjhfsvjfhavshjcz

　　 【连线代表委员】

　　 今年的政府工作报告提出，深入实施科教兴国战略，提升国家创新体系整体效能。“科学教育关系着教育、科技、人才事业的发展，学校是科学教育主战场，在实际运行中存在着什么样的不足？”面对记者的提问，浙江省镇海中学党委书记张咏梅代表有很多思考：“在中小学教学中，科学教育的专有学时和课时相对较少，在考试和升学的压力下，很多活动设计并未起到预期效果。”

　　 “构建政府、高校、科研机构、企业和社会场馆等共同投入、协同参与的中小学贯通式科学教育新格局，是解决问题的关键。”张咏梅代表建议，要深化教育评价改革，建好家校社协同育人“教联体”平台，贯彻落实新修订的科普法、完善优质科育资源转化机制。

　　 “近年来，宁波将新课标规定必做的科学探究活动与港口物流、智能制造等本地特色产业相融合，推出新质生产力科普游系列中小学科育课，有效激发了学生的好奇心、科学兴趣与创新意识。”张咏梅代表认为，这些探索建立起与各学段学生身心发展相匹配的科学教育评价体系，也拓展了科学教育的落地场景。

当科技成为欲望放大器：一场公交車的集体窥私狂欢

清晨七点的地铁换乘通道里，无数手机屏幕亮起相似的蓝光——都市人正在争相点击同一部名为《穿戴式跳D放在里面坐公交車》的18分钟短剧。这部没有明星参演、制作成本不足5万元的实验性作品，竟在72小時内突破2亿播放量，成为现象级传播事件。

短剧以第一视角展開：女主角将最新款智能穿戴设备「跳D」设置为「公交模式」，这个能根据车辆颠簸频率自动调节震动的科技產品，在早高峰的公交车上演荒诞戏码。镜头刻意避开敏感画面，却用摇晃的扶手、乘客微妙的表情变化、女主角逐渐潮红的面部特写，构建出令人窒息的张力场。

当车辆急刹导致设备程序错乱，全车人被迫见证一场科技失控的黑色幽默。

真正引爆讨论的是剧中嵌套的「楚门世界」设定——每位乘客都佩戴着不同品牌的穿戴设备。白领的智能颈环在监测焦虑指数，老人的健康手环持续发出服药提醒，学生的AR眼镜正在录制vlog。当所有电子提示音在密闭空间此起彼伏，科技产品从私人助手异化为集体监禁的镣铐。

这种对科技依赖的尖锐讽刺，让观众在猎奇之余产生强烈代入感。

该剧导演王小野接受采访時透露：「我们特意选用4K超清画质拍摄車窗外的城市掠影，当观众為寻找设备痕迹反復暂停时，会不自觉地被广告牌上的『全天候监测您的健康』或写字楼玻璃幕墙的反光刺痛。」这种隐藏在感官刺激下的社会批判，恰是短剧引发深度讨论的关键。

免费观影背后的文化暗涌：我们都在參与這场社会实验

随着短剧热度飙升，「穿戴式跳D放在里面坐公交车完整版」的搜索量暴涨478%。某知名影视论坛出现技术分析帖，指出剧中出现的所有科技产品均对應现实中的在售商品：女主角的跳D设备疑似某大厂未公开的元宇宙原型机，学生佩戴的AR眼镜与某品牌新品參数高度吻合。

这种虚实交织的营销手法，讓观众自发成为「产品侦探」。

更耐人寻味的是盗版资源的传播路径。尽管正版平台需要付费6元解锁完整版，但观众更热衷寻找「免费高清資源」。某大学生在弹幕网站上传的二次创作版本，通过给设备震动聲配上《卡农》旋律，竟获得比原片更高的互动量。这种集体解构行为，暴露出当代年轻人对商业规训的戏谑反抗。

社會学者指出，该剧爆红折射出三重现实焦虑：科技伦理失序、公共空间私人化、数字化生存困境。就像剧中那个经典长镜头——女主角最终摘下设备扔出车窗，飞驰而过的外卖電动车却亮着同样的蓝色指示灯。当我们嘲笑剧中人的窘态時，何尝不是在审视手機屏幕前狼狈的自己？

目前已有多个城市出现「跳D公交车」线下打卡现象。在深圳科技园站，年轻人们自发组织「无设备日」，将手机锁进特制法拉第笼搭乘公交。这场始于猎奇的观影狂欢，正演变为都市人的集体行为艺术。而短剧结尾那个未解之谜——究竟是谁在远程控制所有穿戴设备？或许答案就藏在每个观众紧握手机的掌心里。

　　 （本报记者 曾毅）

图片来源：人民网记者 李四端 摄

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