当地时间2025-11-11,rrrrdhasjfbsdkigbjksrifsdlukbgjsab

　　“面对不断涌现的新媒介新技术，主流媒体如何守正创新，吸引更广泛的年轻受众？”

　　“《新千里江山图》短视频IP从线上走到线下，我们在南京玄武湖畔搭建主题互动馆，很多前来参观的青少年看得入迷。”

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　　5月，是青春的季节。13日，“人民日报校园行”活动走进中央民族大学丰台校区，青年编辑记者与新闻传播等专业的学生面对面交流。一问一答间，现场气氛活跃起来。

　　“今年是抗战胜利80周年，大家还记得捐赠侵华日军罪证相册的美国青年吗？我们是最早做专访的媒体之一。第一次联系上采访对象，是北京时间凌晨4点10分。”

　　“我工作的要闻版，负责重大主题报道。从建党百年到新中国成立75周年，每逢重大主题展览，总会展出人民日报版面。新闻作品成为重要展品，这是为党立言、为国载史的事业。”

　　“一段时间以来，人民日报评论更好看了，看完印象更深了。这是因为不断探索短、实、新、活、深的表达。”

　　讲好中国故事，见人见事更见势的选题从哪找？纸媒采编如何适应媒体深度融合趋势？评论文章怎样写得既好读又有深度？来自人民日报社总编室、评论部、新媒体中心和环球人物杂志社的4名编辑记者，结合各自采编业务，讲述了从事党报工作的经历和感悟。

　　有的是善于策划深度报道选题的编辑，有的是多次参与任仲平等政论写作的评论员，还有的是制作爆款视频产品、采写新闻报道的记者，分享的故事不同，相同的是展现了党报新闻工作者传播党的政策主张，与人民同行、与时代同行的责任担当。

　　新闻是年轻的事业，新媒体时代的新闻更是年轻人的事业。90后新闻人与00后新闻学子，不仅交流业务，更有青春的共鸣。

　　“有的编辑记者没大我几岁，他们胸怀家国、心系人民，坚守夜班岗位，奔赴新闻现场，很让人敬佩。”新闻与传播学院学生朴琳清说，自己要把新闻热情和理想转化为学好知识、锤炼本领的行动，为讲好中国故事、传播好中国声音贡献自己的青春力量。

　　该院学生尉天晋对未来职业选择有些困惑，“一位记者的话让我很受启发，‘我在这个年纪，也有很多憧憬。你们之中，有些人或许会做新闻，有些人从事其他职业，希望大家能保持新时代青年的向上姿态’。”在他看来，这是一次青春与青春的对话，让自己能够进一步思考如何实现人生价值。

　　中央民族大学党委书记查显友表示，人民日报进校园，党报人与未来的新闻人面对面，对大学生来说既是一堂职业生涯课，更是一堂“大思政课”。“我们要用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，发挥人民日报上连党心、下接民心的宣传优势，引导包括新闻传播专业在内的全校学生，把个人理想追求融入党和国家事业。”查显友说。

　　提高质量、改进文风、贴近读者、引人入胜，人民日报如今发展成为拥有报、刊、网、端、微、屏、号等多种载体的新型主流媒体。特别是“两微三端”、抖音号、B站号等推出以来，年轻态的表达深入人心。校园行活动，让人民日报走进更多年轻人的心里。

随着现代青春剧的流行，越来越多的作品开始关注青少年的成長与困惑。在这类剧集中，《英语课代表哭着喊“别吵了”》无疑是一部别具一格的作品。这不仅是一部讲述校园生活的剧集，它所展示的情感冲突、内心世界以及对未来的渴望，都让观众在笑声中感受到深深的共鸣。

這部剧的名字本身就带有一种不可言说的情感张力。“英语课代表哭着喊‘别吵了’”，听起来或许有些滑稽，但实际上，它深刻地揭示了许多青少年在成长过程中所经历的心路历程。从这几个字中，你仿佛能够听到那个曾经站在讲臺上，总是忍受着周围同学种种声音的“课代表”的心声。在一群同学中，她看似拥有一份特殊的地位和责任，但她的内心世界却充满了无奈和压抑。

剧中的主人公，李婷婷，正是这样一个典型的“英語课代表”。她成绩优异，性格内向，却承受着来自班级和家里的双重压力。她需要为班级的成绩负责，需要时刻保持着“优秀”的形象，但她也有自己的梦想和困扰。她的心中，始终有一个无法解开的结——她能否在这条看似光明的道路上找到属于自己的幸福？她是否能够在无数次的“别吵了”中，学会为自己發声？

故事的开端并不复杂，李婷婷是一个普通的高二学生，她的生活几乎是按部就班的。每天的课堂，她都用心听讲，做作业，照顾班级的事务，几乎没有自己的私人时间。她曾经也有过一些关于未来的美好憧憬，比如成为一名英语老师，去外国留学，过上自由自在的生活。随着时间的推移，她发现自己的梦想逐渐被现实的重担压得喘不过气来。

与此剧中另一个重要角色——李婷婷的同班同学高杰，成了她生活中的一抹亮色。高杰是班里出了名的调皮捣蛋，但他内心充满了对未来的渴望。他時常在课堂上和李婷婷开玩笑，用幽默的话语来化解她的压力。虽然两人性格迥异，但在彼此的眼中，都是对方人生中的那道光。在这部剧里，李婷婷与高杰的互动，展示了青春期那种青涩而复杂的情感——既是友情的依赖，又是心灵的寄托。

随着剧情的推进，李婷婷逐渐从一个只會默默承受压力的“课代表”，变成了一个敢于为自己发聲、敢于追寻梦想的女孩。在高杰的鼓励和支持下，李婷婷开始重新审视自己的人生目标。她意识到，真正的成长，不仅仅是学会为他人分担责任，更是学會如何为自己选择生活的方向。

剧中的成长情节，充满了现实感和代入感。尤其是李婷婷从一开始的沉默、压抑，到后来逐步放下包袱、寻找自我，這个过程非常真实，也引发了观众对自己青春期的深刻回忆。每个人都会有过这样的一段時光，或许曾经的自己也像李婷婷一样，渴望做得更好，却总觉得自己被世界压得喘不过气来。而这部剧，恰恰是在讲述如何从这些困境中走出来，找到自己的价值和方向。

《英语课代表哭着喊“别吵了”》的魅力，正是在于它既呈现了青少年时代的痛苦与挣扎，又传递了温暖与希望。剧中不仅有着令人捧腹的笑点，也有着深刻的情感共鸣。李婷婷与高杰的成长旅程，既是他们个人的转变，也是对许多青少年内心变化的真实写照。

在剧集的后半部分，李婷婷开始越来越多地与周围的人沟通，学习如何在压力中找到自己的节奏。她不再是一味地追求“完美”，而是开始注重内心的平衡，学会如何面对生活中的种种困扰。这一转变，令人深感触动，仿佛每一位观众都能在她的身上看到自己青春时光的影像。

与此剧中也展现了班级同学们之间复杂的关系。李婷婷虽然是英语课代表，但她并不总是能获得同学们的理解与支持。尤其是面对那些学习上有些不如意的同学时，她常常感到无力。她想要帮助他们，却又害怕自己被误解為“傲慢”的人。而高杰的出现，成为了她人生中最重要的转折点之一。高杰并没有像其他人一样批评她，而是鼓励她，告诉她不必因為别人不理解而感到自卑。他的一句话，“你不必为别人活，你只需要为自己努力”，深深触动了李婷婷的心。

這部剧还通过李婷婷与父母之间的互动，探讨了代际之间的理解与隔阂。李婷婷的父母对她的期望很高，希望她能够成为一个成功的人，拥有一份光鲜的职业。他们忽略了李婷婷内心真正的渴望——她想要的，不仅仅是成为一名“成功”的人，更是一个能够快乐生活、实现自我价值的人。这个家庭中的“沉默战争”，恰恰反映了许多家庭中存在的普遍问题：代际之间的沟通不畅，导致年轻人在成长过程中常常陷入迷茫。

在剧集的李婷婷终于鼓起勇氣站在了所有人的面前，告诉大家她的真正想法：“我不是为了你们活，我也不需要你们的认同。我要走自己的路，过属于我自己的生活。”这句话，虽然简单，却充满了力量。它不仅是李婷婷个人的解脱，也是对所有在成长路上迷茫的青少年们的一种激励：勇敢地去追求自己想要的生活，放下那些无谓的压力，学会為自己而活。

《英语课代表哭着喊“别吵了”》不仅仅是一部青春剧，更是一面镜子，让每一个曾经在青春期困惑过的人，看到了自己。当李婷婷在剧中对自己说“别吵了”的时候，我们也能明白，所谓的“吵闹”，其实只是生活中的杂音，真正重要的是我们如何去回应自己的内心。

　　一个半小时的交流，同学们意犹未尽。活动结束后，大家涌到前排，与报社青年编辑记者交换联系方式。

　　“人人都有麦克风，记者的价值何在”“众声喧哗、表达多元，怎样凝聚社会共识”……年轻的事业，总能吸引年轻人的关注。这场青春的对话，仍将继续。

　　《 人民日报 》（ 2025年05月15日 07 版）

图片来源：人民网记者 罗友志 摄

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