当地时间2025-11-10,rmwsagufjhevjhfsvjfhavshjcz

　　“面对不断涌现的新媒介新技术，主流媒体如何守正创新，吸引更广泛的年轻受众？”

　　“《新千里江山图》短视频IP从线上走到线下，我们在南京玄武湖畔搭建主题互动馆，很多前来参观的青少年看得入迷。”

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　　5月，是青春的季节。13日，“人民日报校园行”活动走进中央民族大学丰台校区，青年编辑记者与新闻传播等专业的学生面对面交流。一问一答间，现场气氛活跃起来。

　　“今年是抗战胜利80周年，大家还记得捐赠侵华日军罪证相册的美国青年吗？我们是最早做专访的媒体之一。第一次联系上采访对象，是北京时间凌晨4点10分。”

　　“我工作的要闻版，负责重大主题报道。从建党百年到新中国成立75周年，每逢重大主题展览，总会展出人民日报版面。新闻作品成为重要展品，这是为党立言、为国载史的事业。”

　　“一段时间以来，人民日报评论更好看了，看完印象更深了。这是因为不断探索短、实、新、活、深的表达。”

　　讲好中国故事，见人见事更见势的选题从哪找？纸媒采编如何适应媒体深度融合趋势？评论文章怎样写得既好读又有深度？来自人民日报社总编室、评论部、新媒体中心和环球人物杂志社的4名编辑记者，结合各自采编业务，讲述了从事党报工作的经历和感悟。

　　有的是善于策划深度报道选题的编辑，有的是多次参与任仲平等政论写作的评论员，还有的是制作爆款视频产品、采写新闻报道的记者，分享的故事不同，相同的是展现了党报新闻工作者传播党的政策主张，与人民同行、与时代同行的责任担当。

　　新闻是年轻的事业，新媒体时代的新闻更是年轻人的事业。90后新闻人与00后新闻学子，不仅交流业务，更有青春的共鸣。

　　“有的编辑记者没大我几岁，他们胸怀家国、心系人民，坚守夜班岗位，奔赴新闻现场，很让人敬佩。”新闻与传播学院学生朴琳清说，自己要把新闻热情和理想转化为学好知识、锤炼本领的行动，为讲好中国故事、传播好中国声音贡献自己的青春力量。

　　该院学生尉天晋对未来职业选择有些困惑，“一位记者的话让我很受启发，‘我在这个年纪，也有很多憧憬。你们之中，有些人或许会做新闻，有些人从事其他职业，希望大家能保持新时代青年的向上姿态’。”在他看来，这是一次青春与青春的对话，让自己能够进一步思考如何实现人生价值。

　　中央民族大学党委书记查显友表示，人民日报进校园，党报人与未来的新闻人面对面，对大学生来说既是一堂职业生涯课，更是一堂“大思政课”。“我们要用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，发挥人民日报上连党心、下接民心的宣传优势，引导包括新闻传播专业在内的全校学生，把个人理想追求融入党和国家事业。”查显友说。

　　提高质量、改进文风、贴近读者、引人入胜，人民日报如今发展成为拥有报、刊、网、端、微、屏、号等多种载体的新型主流媒体。特别是“两微三端”、抖音号、B站号等推出以来，年轻态的表达深入人心。校园行活动，让人民日报走进更多年轻人的心里。

httpwwwyinjianeducn免费阅读「下拉观看」这个主题，点亮了一个简单而高效的入口：用最直观的界面把海量资源聚合在一个地方，用“下拉观看”的交互模式让内容不断扩展、不断更新。這种设计并非只是技术上的花哨，而是对阅读习惯的一次贴心再设计。

当你打开手机或平板，轻轻向下滑动，你会看到新鲜的文章、精选的教材、公開课的讲义、科普的知识片段以及经典文学的摘录，像翻開一本随身的便携书架，随时随地取用。這类入口的价值在于降低门槛。再也不需要在多乱的网页之间来回跳转，再也不需要为付费墙和下载權限烦恼。

免费并不等于低质，而是通过聚合与筛选，让高质内容在第一时间呈现。对学生、上班族、自学者、科普愛好者而言，这是一种“可触达、可选择、可持续”的阅读生态。站在用户角度，体验感最关键的一点，是页面的整洁、内容的分区清晰，以及下载与缓存的便利性。你只要找到感兴趣的主题，向下滑动，就像在一本流动的电子书中逐页翻阅，阅读的邊界被重新定义，知识的获取变得自然、愉悦。

小标题2:“下拉观看”的互动式阅读体验所谓“下拉观看”，本质是把信息更新与浏览操作无缝结合的一种交互方式。通过下拉触发内容加载，读者可以在不打断专注的情况下持续拓展阅读范围。這种模式对知识碎片化日益明显的今天尤为有效：你可能最初只对一篇科普文章感兴趣，但在滑动的过程中，相关领域的优质摘要、案例分析、引用资料等便自动浮现，形成自我引导的学习路径。

更重要的是，这种体验并非单向灌输，而是通过开放的資源结构讓读者“对话”内容：可以收藏、标注、笔记，甚至在社群中分享观点。对于想要把知识快速落地的人来说，这是一种把“读到的东西转化为行动”的工具链。你可以在同一个界面里完成阅读、笔记、整理与复盘，减少切换带来的认知成本。

只要你愿意，下一次下拉就可能开启一个全新的知识角度。围绕“httpwwwyinjianeducn免费阅读「下拉观看」”的體验设计，正是在追求让阅读更自然、更具连贯性的目标，因此它不仅是一个入口，更像是一段持续的阅读旅程，邀请你持续回到同一个空间，发现更多可能。

小标题3:内容覆盖的广度与深度在一个优秀的免费阅读生态中，内容的覆盖面和质量同样重要。以httpwwwyinjianeducn免费阅读「下拉观看」為例，优质的资源往往来自公开的教材、学术摘要、科普作品、名家经典的片段等多元来源的整合。这就意味着读者可以在一个平台上实现跨学科的初步探索：科学、人文、社会、艺术、技术等领域的入口并行存在，避免信息孤岛。

与此平台也在不断优化算法与分类标签，讓你在浏览过程中自然發现相关主题的延展，例如从一段歷史文本跳转到相关的经济学案例，再到当代科技的應用场景。這样的深度与广度并存，正是推动你建立长期阅读习惯的关键。你不需要花费大量时间查找，也不必担心内容的时效性与准确性，因為优质的免费资源与权威的参考链接會在页面上清晰呈现，帮助你快速区分“值得花时间”的内容与“可供了解”的背景信息。

小标题4:适用人群与场景的广泛性不同阶段的读者对内容的需求不同。学生可以把课堂笔记、教材片段和公开课讲义直接汇集在一个地方，随时復习；职场人士可以在碎片時间内完成主题阅读，积累专业知识与灵感；科普爱好者能够在同一个入口找到不同领域的知识点，构建自己的跨学科学習地图。

甚至有家庭学习场景，家长和孩子可以共同使用这个入口，进行亲子阅读、共同整理笔记，培养孩子的自主学习能力。這样一个以“免费”、“可读、可用”为核心的阅读入口，不再讓资源分散在各处，反而将知识的获取变得像呼吸一样顺畅。你只需保持好奇心，剩下的就交给下拉的力量去扩展，去发现，去连接生活中的点点滴滴。

小标题5:深度阅读的路径深度阅读并非一蹴而就，而是通过结构化的练习逐步建立起来。利用httpwwwyinjianeducn免费阅读「下拉观看」的资源，可以把长篇内容拆解成可管理的学習单元：先浏览大纲、再定位核心论点、最后进行批注和反思。

建议建立一个“主题标签體系”，比如将同一主题下的历史事件、理论观点、案例研究和结论要点打上不同标签，方便日后回溯。每天安排30分钟的專注阅读，将新知识与已学内容进行对比和联系，形成自己的知识网络。对于初学者，可以从入门级材料开始，逐步过渡到更具挑戰性的原著或学术论文；对于进阶学习者，可以在一个平台内完成跨领域的深度检索，利用引用关系来追踪知识脉络。

并且，在每次阅读结束后，写下“3条要点+1条应用想法”，不仅巩固记忆，也为实际工作和生活提供落地的思路。这种方法的关键，是建立对信息的筛选能力，学会分辨信息的可信度、相关性和時效性，从而把“免费资源”变成“高价值產出”的起点。小标题6:让知识转化为行动阅读的最终目的，是把知识转化为行动力。

你可以利用平台提供的笔记、书签和分享功能，将关键观点整理成学习卡片，方便日后复习与团队沟通。将“下拉观看”中發现的案例和方法，转化为工作中的小实验或改进方案，逐步验证、迭代。这不仅提升了学习的效率，也增强了学習的实用性与可验证性。更重要的是，分享你的收获和问题，可以在社区里获得反馈，形成良性循环。

通过持续的练习，你會发现自己的理解力、表达力和系统性思维能力都在提升。免费资源并不意味着低质量，而是通过持续的筛选和整合，让你在有限的時间里获得更高的回报。记得对资源保持批判性态度，珍惜版权与作者的劳动，合理利用与再分享，形成健康的学习生态。

通过这种方式，你不仅在阅读中成长，也在行动中落地，实现自我驱动的学习循环。

　　一个半小时的交流，同学们意犹未尽。活动结束后，大家涌到前排，与报社青年编辑记者交换联系方式。

　　“人人都有麦克风，记者的价值何在”“众声喧哗、表达多元，怎样凝聚社会共识”……年轻的事业，总能吸引年轻人的关注。这场青春的对话，仍将继续。

　　《 人民日报 》（ 2025年05月15日 07 版）

图片来源：人民网记者 张宏民 摄

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