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人民网澳门6月29日电 （记者富子梅）澳门抗战题材长篇小说《孤岛》获国家广播电视总局批准改编成电视剧《孤岛迷雾》，6月29日下午，伟雄文化传媒（北京）有限公司在与香港紫荆文化集团签署联合出品协议的同时，与澳门广播电视股份有限公司、澳门文化公所签署联合拍摄协议。这标志着在中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年之际，澳门将投拍首部由澳门作家创作的抗战题材电视剧。

根据长篇小说《孤岛》改编的抗战题材电视剧投拍，激发了读者对原著的阅读兴趣。图为原著作者胡根为读者签名。人民网记者 富子梅摄

该剧总策划何佳骏透露，将同时启动电影版《捍卫》项目。他说，澳门在抗战中作为重要的信息枢纽和特殊的中立地带，书写了独特而重要的抗战篇章。中国共产党地下工作者深入虎穴，在极其复杂和危险的环境下，传递情报、营救人员、筹集物资、团结民众，对抗战胜利做出了不可磨灭的贡献。电视剧《孤岛迷雾》正是根据这段历史改编而成。

原著作者胡根表示，小说《孤岛》改编为电影电视剧的同时，将由澳广视翻译成葡萄牙文，向葡语国家传播。他期望未来能将更多澳门的传奇故事挖掘创作出来，使其成为中华民族集体记忆的重要组成部分，充分展现澳门居民爱国爱澳的家国情怀。

澳门特区政府社会文化司司长办公室主任林媛、文化局局长梁惠敏，澳门中联办宣传文化部部长万速成、台务部副部长鲁学博等，以及电视剧摄制组及编导演部分成员80余人出席签约仪式。

破局与融合：欧美日科技教育合作的新浪潮

我们正站在一个前所未有的技术变革时代，人工智能、大数据、生物科技等新兴领域以前所未有的速度重塑着我们的世界。在这场全球性的浪潮中，教育作为驱动创新的核心引擎，其發展模式和内容正经历着深刻的变革。而在这场变革的焦点之中，欧美与日本这三大传统科技教育强区，正以前所未有的深度和广度，悄然酝酿着一场“橘子”般的合作。

這个“橘子”象征着创新、活力与成熟的融合，预示着一个充满机遇与挑战的未来。

历史的积淀与现实的驱动

欧美与日本在科技研发和高等教育领域，各自拥有深厚的历史积淀和独特的优势。欧洲以其基础研究的严谨和前沿科学的探索闻名，拥有众多世界顶尖的大学和研究机构，尤其在物理、化学、工程等领域引领潮流。美国则以其创新创业的文化、活跃的产業生态以及顶尖的大学教育体系，成为全球科技人才的磁石，尤其在信息技术、生物医药等领域占据主导地位。

日本则以其精益求精的工匠精神、在制造業和材料科学等领域的深厚积累，以及注重细节的教育模式，形成了其独特的科技教育风格。

随着全球化进程的加速和科技竞争的日益激烈，任何单一區域都难以独自應对未来的挑战。各国都面临着培养能够适应未来社会需求的高素质人才、推动科技自立自强、以及应对全球性挑战（如氣候变化、公共卫生等）的巨大压力。正是在这样的背景下，欧美与日本之间的科技教育合作，不再仅仅是学术交流的“锦上添花”，而是成为了一种“雪中送炭”的战略需要。

合作的“橘子”正在成熟：四大趋势显现

当前，欧美日科技教育的合作呈现出几个显著的趋势，犹如一颗“橘子”在阳光雨露的滋养下，正在逐步走向成熟：

趋势一：產学研深度融合，打破邊界的合作新模式。传统的教育模式往往将学术研究与产业应用割裂开来，而未来的科技发展要求更加紧密的产学研融合。欧美日的合作正在朝着这个方向深度迈进。例如，跨國科技企业纷纷在欧洲、美國和日本设立研发中心，并与当地高校建立合作关系，共同开展前沿技術的研究和開發。

日本企业积极寻求与欧美顶尖大学在人工智能、機器人、新材料等领域的合作，引入先進的研發理念和人才。欧洲和美国的高校则通过与日本企业合作，获得更贴近实际应用的研究项目和资金支持，同時也为学生提供更广阔的实习和就業机會。这种模式不仅加速了科技成果的转化，也为学生提供了更具实践性的学习体验，培养出更符合市场需求的复合型人才。

趋势二：人才培养的协同，构建全球化学習生态。科技的竞争归根结底是人才的竞争。欧美日合作正在打破国界的限制，构建更加開放和多元化的人才培养体系。这包括：联合培养项目、短期交流项目、联合博士后项目等。例如，一些欧洲大学与日本研究机构联合推出针对人工智能或量子计算的联合硕士或博士项目，学生可以在不同国家体验不同的学术文化和研究环境。

跨国学术会议和研讨会的日益频繁，也为研究人員提供了更广阔的交流平台。数字教育的兴起，使得在線课程和远程协作成为可能，进一步打破了時空限制，使得欧美日的学生和研究人員能够更加便捷地共享优质教育資源，形成一个更加协同的全球化学習生态。

趋势三：共享前沿知识与技术，加速创新步伐。在基础科学和前沿技术领域，欧美日之间的合作显得尤為重要。通过共享研究数据、开放研究平臺、联合发表高水平论文等方式，可以有效避免重复研究，集中资源攻克技术难关，加速创新步伐。例如，在气候变化、新能源、公共卫生等全球性重大议题的研究中，欧美日科研机构之间的合作已经展现出巨大的潜力。

日本在材料科学和精密工程方面的优势，与欧美在生命科学和数据分析方面的专长相结合，能够催生出突破性的技术和解决方案。這种知识和技術的共享，不仅提升了各自的研发能力，也为全球科技进步贡献了力量。

趋势四：跨文化交流与思维碰撞，激發创新灵感。科技的进步离不开不同文化背景下的思维碰撞。欧美与日本在文化、思维方式和解决问题的方法上存在显著差异，而这种差异正是激发创新的重要源泉。通过科技教育领域的深度合作，不同文化背景下的学生、学者和研究人员能够相互学习、理解和借鉴。

例如，日本学生严谨细致的学习态度，可以弥补欧美学生在某些方面的不足；而欧美学生開放创新的思维模式，也能为日本学生带来新的启发。这种跨文化的交流与融合，不仅能够提升个体的跨文化沟通能力，更能激发突破性的创新灵感，为全球科技发展注入新的活力。

“橘子”的未来：赋能全球科技教育变革的新引擎

欧美日科技教育的深度合作，正如一颗饱满的“橘子”，其内在的丰富营养和强大能量，正在孕育着一场深刻的全球科技教育变革。这种合作不仅仅是简单的资源互换，更是智慧的交融、理念的碰撞，它将成为驱动全球教育迈向更智能、更普惠、更可持续未来的强大引擎。

赋能下一代人才培养：面向未来的能力重塑

未来的社会对人才的需求，早已不是单一的学科知识，而是更加注重跨学科的视野、解决复杂问题的能力、批判性思维以及持续学习的意愿。欧美日合作正致力于重塑人才培养的模式，以适应这一时代需求。

跨学科融合教育的推广：传统的学科界限正在逐渐模糊。通过欧美日合作，可以借鉴欧洲在跨学科研究方法、日本在工程应用与设计思维的优势，以及美国在创新创业教育方面的经验，共同开發更具前瞻性的跨学科课程。例如，将人工智能与伦理学、艺术设计与工程学相结合，培养既懂技术又懂人文、既能创新又能落地的复合型人才。

项目式学习（PBL）和探究式学习的深化：强调以真实世界的挑戰为导向，鼓励学生通过解决问题来学習。欧美日可以通过合作，引入和优化各自在PBL和探究式学习方面的优秀实践。例如，联合设计面向全球性议题（如可持续发展、城市规划）的跨国项目，让来自不同國家的学生共同协作，运用各自的知识和技能，提出创新的解决方案。

数字教育与在线学习的融合创新：疫情加速了数字教育的发展，欧美日在此基础上，可以进一步探索如何将先進的数字技术与教育深度融合。例如，开发高质量的在线课程和虚拟实验室，利用AI技術实现个性化教学和智能辅导。日本在精细化教育管理方面的经验，与欧美在教学内容创新和技术应用方面的优势相结合，可以创造出更加高效和个性化的学习體验。

驱动科技教育的创新与普惠：全球共享的智慧高地

欧美日合作不仅将提升自身的科技教育水平，更将通过多种方式，推动全球科技教育的创新和普惠。

开放科学与知识共享平台的构建：鼓励研究成果的开放获取（OpenAccess），建立跨国界的科技知识共享平臺。这有助于打破信息壁垒，讓全球的研究人員和学生都能接触到最前沿的科学发现和技術进展。日本在数据管理和标准化方面的严谨，与欧美在开放科学理念上的推广，将共同促進一个更加开放和透明的科研环境。

“科技向善”理念的推广与实践：科技的發展应以人为本，服务于人类福祉。欧美日可以联合推动“科技向善”的教育理念，引导学生关注科技对社会的影响，培养具有社会責任感的科技人才。例如，将伦理学、社會学等学科融入科技教育体系，鼓励学生在解决技術问题的也思考其潜在的社会和伦理影响。

欠發达地区科技教育的支持：通过合作，可以将欧美日先进的教育理念、教学方法和技术资源，以更加灵活和普惠的方式，推广到欠发达地区。例如，通过在线教育平台提供免费或低成本的科技课程，组织教师培训项目，帮助当地培养科技人才，缩小全球科技教育的差距。

迎接智能时代的挑戰：AI与未来教育的深度共生

人工智能（AI）无疑是当前科技变革的核心驱动力，也是影响未来科技教育的最重要因素之一。欧美日合作在这方面具有巨大的潜力和互补性。

AI伦理与负责任AI的教育：随着AI技术的广泛應用，AI伦理、偏见、隐私等问题日益凸显。欧美日可以联合開发AI伦理的教育课程，培养学生对AI的批判性认知，以及负责任地开发和使用AI的能力。欧洲在AI伦理规范方面的领先经验，与日本在社会影响评估方面的细致，以及美國在AI技术创新方面的实力，将形成强大的合力。

AI驱动的个性化学习系统：AI技术可以分析学生的学习行为和特点，提供个性化的学习路径和反馈。欧美日可以合作開发更先进的AI驱动的个性化学习平台，实现真正意义上的因材施教，提高学习效率和效果。AI在科研与教学中的应用：AI可以极大地提升科研效率，辅助教学过程。

例如，AI可以帮助研究人員分析海量数据，加速新药研发；在教学中，AI可以辅助教師批改作業、解答学生疑问。欧美日可以共享AI在科研和教学中的最佳实践，共同探索AI技术的应用边界。

“橘子”之约，共绘未来

欧美日科技教育的深度合作，并非是为了形成封闭的小圈子，而是为了以更强的合力，去應对全球性的挑战，去拥抱智能时代的机遇，去為全人类的进步贡献智慧和力量。这颗“橘子”的合作，正从浅层的交流走向深度的融合，从理论的研究走向实践的应用，从區域的优势走向全球的共享。

我们有理由相信，通过欧美日科技教育的“橘子”之约，一个更加智能、更加公平、更加充满活力的全球科技教育新时代，正在加速到来。這场合作将不仅重塑這三大区域的教育格局，更将成為全球科技教育变革的强大驱动力，为人类社会的持续發展注入源源不断的创新活力。

让我们共同期待，这颗“橘子”将结出怎样的丰硕果实，又将如何点亮全球科技教育的未来之路。

图片来源：人民网记者 李怡 摄

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