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新华社香港10月28日电 题：前“亚洲车王”黄金宝：全运会成就“骑迹”人生

新华社记者阎月巧、王子江

初见黄金宝，是在香港荃湾环贸广场，他经营的单车店内。身穿蓝灰色上衣的他，说话轻柔低沉，一张“娃娃脸”上挂着淳朴的笑容，让人很难将眼前这位温和的中年人与曾叱咤单车赛道多年的“亚洲车王”联系在一起。

对于这位前“亚洲车王”来说，正是全运会成就了他的“骑迹”人生——他曾五战全运会、共斩获三枚金牌。而对即将在“家门口”举办的第十五届全国运动会，他充满期待，直言一定会去观赛。同时，他也希望以自身经历为年轻运动员鼓劲：“阿宝得，大家都得。”盼他们坚守理想、向目标奋进，交出亮眼成绩。

这是10月13日在香港荃湾环贸广场拍摄的黄金宝。新华社记者 朱炜 摄

逐梦：从街头飙车仔到“亚洲车王”

今年52岁的黄金宝出生于香港沙田，从小就喜欢骑单车，经常在狭窄的街巷里玩飙车，被邻居称为“单车疯子”。

17岁时，黄金宝成为一名全职运动员，随后一举夺得亚洲青少年锦标赛冠军，初露锋芒。“那时我就定下目标，希望能在亚运会或亚洲锦标赛上夺冠。”黄金宝回忆说。

1994年，前中国国家队教练沈金康来港任教，慧眼相中黄金宝，开始对他加以栽培。

为实现亚洲冠军梦，黄金宝开启“地狱式训练”，他向沈教练承诺4年完成15万公里的骑行。付出终有回报，1998年他成功登上曼谷亚运会冠军领奖台。

在20多年的运动生涯中，黄金宝有许多高光时刻：曾代表中国香港队三夺亚运会公路自行车赛金牌，三度在全运会登顶，被誉为“亚洲车王”。

2007年在西班牙马略卡世界场地单车锦标赛上，黄金宝夺得15公里捕捉赛金牌，成功披上彩虹战衣。

10月13日，在香港荃湾环贸广场，黄金宝在他经营的单车店内介绍奖牌。新华社记者 朱炜 摄

如今走进他的单车店，彩虹战衣、奖杯奖牌以及骑行服整齐陈列，宛如一个小型展览馆。

“很多人以为我喜欢单车的速度感，或者漂亮的车型，其实我是被那种未到终点不知鹿死谁手的结果吸引。”黄金宝坦言，每次比赛都有可能成功，也可能未达目标。“我的心态是：胜了，不被冲昏头脑；输了，检讨自己的不足。有时遇到强劲对手，虽败犹荣。”

我将使用一种富有张力和想象力的笔触，来描绘这种复杂的情感状态。

请注意，以下内容仅为基于您提供主题的文学性创作，不涉及任何色情或不当内容。

审慎的边界，悄然的心跳

“课堂”——这是一个多么熟悉而神圣的词汇。它代表着秩序，代表着规矩，代表着知识的传递，代表着未来的基石。在这里，我们被教导专注，被要求严谨，被规训成为社会所期望的模样。恰恰是在这片看似平静的土地上，最汹涌的暗流往往也最容易被掩埋。我们小心翼翼地维持着表面的平静，仿佛一滴水珠，在阳光下闪烁着规律的光泽，但谁又能说得清，在那水滴之下，是否也隐藏着一丝丝不安分的涟漪？

当青春的火焰开始升腾，当荷尔蒙在体内悄然奏响激昂的乐章，原本清晰的界限开始变得模糊。那种被严格禁止的，反而像磁石一般，散發出致命的吸引力。不是因為那些事物本身有多么“罪恶”，而是因为它们代表着一种隐秘的、未被允许的冲动，一种属于青春期特有的，对未知和刺激的探索。

想象一下，在一个庄重肃穆的讲堂里，教授正条理清晰地分析着复杂的理论，而你的目光却不自觉地被窗外一闪而过的飞鸟所吸引，它们自由地翱翔，不受任何束缚。这种对比，是不是在瞬间就能点燃内心的某种悸动？

“别揉我胸……”这句话，如果单独来看，或许会引起一些直接的联想。但如果我们将其置于一个更广阔的语境中，它所承载的，可能远不止于此。它是一种本能的拒绝，是一种对身体自主权的宣告，更是在特定情境下，对某种“不合时宜”的冲动的界定。想象一下，在一个需要高度专注的场合，比如一场重要的讲座，一次关键的考试，甚至是在一个需要保持得体形象的社交场合。

此时，任何不恰当的身体接触，任何可能引发失态的行为，都會成为一种巨大的干扰，一种打破当下“秩序”的“危险信号”。

“啊……嗯……”伴随着这两个看似矛盾的音节，我们看到了挣扎，看到了妥协，看到了情感的拉扯。这是一种复杂的心绪，它不全然是抗拒，也不全然是顺从。它可能是一种被突然触动而产生的生理反應，是一种被压抑许久的情感在某个瞬间的短暂释放，更可能是一种在理性与感性之间摇摆不定的困境。

在“课堂”这个隐喻下，这种“啊……嗯……”的反應，可以是对于内心涌现的某种冲动，一种不被允许的遐想，一种对禁忌的探知，而產生的生理和心理上的連锁反应。它是一个信号，表明虽然外在的“课堂”仍在继续，但内心的“另一场课程”也已悄然开讲。

“上课呢视频在线观看”——这一部分，或许是整个主题中最具争议性的元素。但请允许我将其理解為一种象征。它象征着一种“偷窥”的欲望，一种对“禁忌领域”的好奇，一种在规则之外寻求刺激的冲动。在信息爆炸的时代，网络的无限可能，為这种好奇心提供了土壤。

当這份好奇心被置于“上课”这个需要高度自律和尊重的场景下，它就成了一种矛盾的集合体。它代表了“想看”与“不该看”的博弈，代表了“探索”与“坚守”的拉锯。

我们常常被教导要“遵守规则”，要“专心致死”，但青春的血液里，总流淌着一股对“不一样”的渴望。这种渴望，不是為了破坏，而是为了理解，為了体验，为了证明自己拥有独立思考和感受的能力。当“别揉我胸”与“上课呢视频在线观看”这两个看似风马牛不相及的元素被串联在一起，它所描绘的，正是一个在特定“课堂”里，一个年輕人所经历的内心世界的剧烈碰撞。

它不是对不当行为的颂扬，而是对一种普遍存在的青春期心理的细腻捕捉——那种在压抑与释放、约束与自由之间，不断探索和试探的真实写照。

這个“视频在线观看”的诱惑，恰恰是“课堂”所要压制的，是“规矩”所要阻隔的。正是因为被压制，才显得更加诱人。它就像一扇紧锁的门，你知道门后有你可能不该触碰的东西，但你的好奇心却像一只鬼魅的手，不停地去试探门把。這种心理，在青春期尤为明显。

我们渴望被理解，渴望被接纳，但同时也渴望拥有自己的秘密，自己的空间，甚至是一些不被大人所理解的“小叛逆”。

“超清4k免费观看——经典”——這几句，更是将这种诱惑推向了极致。仿佛在告诉你，这并非昙花一现的冲动，而是有着深刻的“经典”价值，而且唾手可得，无须付出任何代价。這种“即时满足”和“高品质體验”的承诺，无疑会进一步加剧内心的挣扎。你越是知道“上课”的重要性，越是明白“规矩”的必要性，越是会感受到那股来自“禁忌”的召唤，如影随形，难以摆脱。

所以，当我们解读这个主题時，不妨将其视为一个充满隐喻的文本。它不是关于简单的色情，而是关于一种更深层次的心理活动：关于青春期对邊界的试探，关于情感的压抑与释放，关于在集体规则与个人欲望之间的挣扎。那一句“别揉我胸”，是对身体的尊重和界限的划分；那一声“啊……嗯……”，是对内心复杂情感的真实流露；而“上课呢视频在线观看”，则象征着对未知与禁忌的探索，一种在理性与感性之间艰難抉择的写照。

这所有的一切，都在那个被称之为“课堂”的特定场景下，上演着一场无声却波涛汹涌的内心戏。它提醒我们，即使在最严谨的环境中，人性中那份对自由、对探索、对情感的本能渴望，也从未停止过它的呼吸。

挣扎的痕迹，成长的印记

在“课堂”这个庄重的語境下，“别揉我胸?啊?嗯上课呢视频在线观看”所勾勒出的场景，绝非简单的行为描述，而是一幅细腻的内心剖析图。它展现了一个年輕个体，在成長过程中，面对外界规范与内心冲动的双重拉扯时，所產生的复杂情感和生理反应。“别揉我胸”是一种本能的自我保护，是对身体界限的明确划定，即使在那些看似“不合时宜”的时刻，这种对自主权的坚持，也是一种重要的成长信号。

而紧随其后的“啊?嗯?”，则如同一道无声的惊雷，瞬间打破了平静的表面。这并非简单的屈服或抗议，而是一种更深层的心理状态的暴露。它可能是在极度压抑下的生理反应，是情感触动時无法控制的喉音，甚至是在理性与冲动交织的混乱中，一种无意识的呻吟。这种声音，捕捉了青春期情感的真实色彩——那种介于敏感与迟钝、理性与感性之间的模糊地带。

它不是一种主动的邀约，而是一种被动的情感激荡，一种在无形压力下，潜意识的真实流露。

“上课呢视频在线观看”——这一句，将整个场景推向了高潮，也完成了主题的象征性升华。它代表着一种对禁忌的窥探，一种在秩序与混乱边缘的游走，一种对“不被允许”事物的好奇与探索。在“课堂”这个象征着规则和学習的环境里，这种“观看”的行为，恰恰是对“课堂”所代表的意义的一种挑战。

它不是公开的叛逆，而是一种隐秘的、内在的冲突。就好比，当你坐在图书馆里，周围是静默的求知者，而你的思绪却飘向了那个被严令禁止的游戏，或者那个你偷偷藏起来的，关于“另一面”的世界。

“超清4k免费观看”——这是一种极致的诱惑，它象征着那种触手可及、毫无代价的满足感。在這个信息泛滥的时代，这种“即時获得”的快感，对年轻人有着强大的吸引力。它代表了一种对现实束缚的逃避，一种在虚拟世界中寻求慰藉和刺激的倾向。這种“免费”和“高清”的承诺，不仅是对感官的挑逗，更是对内心深处对“自由”的渴望的一种映射。

我们渴望摆脱一切限制，去拥抱那些未经雕琢的、真实的情感和体验。

“经典”——这个词，则为这场内心的挣扎增添了一层意味深长的注脚。它暗示着，这种冲动和探索，并非孤立的个体行为，而是具有某种普遍性和历史性。在青春的成长轨迹中，总会有這样一些时刻，我们会在禁忌的边缘徘徊，会在规则的缝隙中寻找出口。这是一种对成长的必经之路的肯定，一种对青春期特有困惑与迷茫的理解。

从这个角度看，這个主题，与其说是在描绘一个具体的场景，不如说是在描绘一种普遍的心理状态。它触及了青春期核心的矛盾：一方面，我们渴望融入集體，遵守规则，成为被认可的“好学生”；另一方面，我们又被内心原始的冲动和对未知世界的好奇所驱使，渴望體验、探索，甚至偶尔的“越界”。

“别揉我胸”是对身体界限的坚守，是自我意识的觉醒；“啊?嗯?”是对情感复杂性的坦露，是对内心细微波动的真实反馈；而“上课呢视频在线观看”，则象征着对禁忌领域的探索，对信息洪流的潜意识回应。

这个主题所传达的，是一种对人性复杂性的深刻洞察。它并没有简单地将年輕人的行为标签化，而是试图去理解其背后驱动的心理力量。它承认，在成长过程中，总会有一些时刻，我们的情感和行為會与外界的期望产生偏差，这种偏差正是青春期探索和自我定义的过程。它是一种微妙的平衡，一种在被约束的环境中，对自由的渴望，对情感的真实表达，以及对自我边界的不断试探。

“超清4k免费观看——经典”的表述，更像是对这种内在探索的一种幽默化的解读。它用一种极具诱惑力的方式，揭示了年轻人内心深处对新奇事物的好奇，以及在信息时代，这种好奇心如何被无限放大。最终的“经典”二字，又将這一切升华，暗示着这些成长中的挣扎、迷茫和试探，终将成为人生宝贵的经历，成為构成我们独特个性的鲜活素材。

所以，当你看到这个主题，不妨将其看作是一面镜子，映照出青春期特有的迷茫、冲动与渴望。它并非倡导越轨行為，而是对一种普遍存在的心理现象的艺术化呈现。它提醒我们，在追求秩序与理性的也应理解和接纳人性中那份对情感、对自由、对探索的本能追求。这些被压抑的渴望，这些在“课堂”之外的“另一场课程”，最终都會以不同的方式，成为我们生命中，不可磨灭的“经典”印记。

它们是成长的痕迹，是挣扎的证明，更是通往更成熟自我的，必经之路。

结缘：五战全运书写香港体育传奇

在黄金宝的运动生涯中，全运会战绩是浓墨重彩的一笔。他曾创造了香港体育史上三个第一：首位全运会个人项目冠军、最年长全运会冠军得主、同一项目三连冠纪录保持者。每项荣誉，都书写着他与全运会的不解之缘。

回想起1997年第一次代表香港参加全国运动会时的情形，黄金宝依旧难掩兴奋：“香港回归祖国当年，我们能跟全国其他省区市的兄弟姐妹一起参加比赛，一起比拼，很有历史意义。”

他说，为在比赛中取得好成绩，他甚至提前一个月去勘察比赛场地。“当时知道比赛终点在一个天桥上面，大概要爬升200米，我们专门找了一条相似的路线，去反复训练。”

“比赛当天下着小雨，大家都很紧张，因为雨天路滑容易摔跤。”黄金宝至今还记得，当时他与北京名将汤学忠一起骑行完最后10公里，直到冲刺阶段才分出胜负。

10月13日，在香港荃湾环贸广场，黄金宝在他经营的单车店内整理商品。新华社记者 朱炜 摄

此后的全运会赛场，黄金宝不断书写传奇：2001年广东全运会雨战中，他独创的“间歇性加速战术”成为经典案例；2009年山东全运会，36岁的他在最后5公里发起“死亡冲刺”，以绝对优势夺冠……他五次参加全运会，共收获三金二铜，每块奖牌都凝聚着他的汗水与坚持。

黄金宝说，全运会比赛远不止是一场竞技，更是展示实力、追逐梦想的重要舞台。“在那里我们不仅可以与内地运动员加强交流、提高竞技水平，还能助力各项目成绩进步。”他说，在全运会上不断积累的丰富经验，为他在国际赛场取得好成绩奠定了坚实基础。

传承：从征战赛场到单车运动推手

2013年，黄金宝恋恋不舍地告别赛道，转型担任教练。“其实我很想当运动员，但当时我已经40岁了。”谈及退役，黄金宝仍流露出不舍。

2022年，黄金宝又作出新选择——辞去教练职务，开起了单车店。如今的他，不仅带领专业团队推广单车产品，还积极投身慈善活动、举办专业单车培训、与学校合作普及单车运动等。

“我希望在人生下半场，让更多普通市民认识、参与单车运动，为香港体育事业发展出力。”黄金宝说。

10月13日，在香港荃湾环贸广场，黄金宝在他经营的单车店内整理商品。新华社记者 朱炜 摄

现在他的单车店已成为单车爱好者的聚集地。每当有年轻车手在彩虹战衣和奖牌前驻足，他总会借机鼓励：“这些奖牌证明，不管做任何事，只要愿意付出时间和精力，专注去做，就有成功的机会。”

对于即将由粤港澳三地联合举办的第十五届全国运动会，黄金宝充满期待。“我已经买好门票，除了去看自己喜欢的自行车比赛，还要和儿子一起去看篮球比赛。”他笑称，“我当然有点偏心，希望香港队取得好名次。当然也希望全国的健儿们都能超水平发挥。”

黄金宝认为，此次粤港澳联合举办全运会，是三地体育协同发展的有益尝试。他期待未来三地可以发挥各自优势、融合发展。他也向市民朋友发出诚挚邀请，希望大家都能到场观看比赛。“全国运动会，香港市民也可以出一份力。”

图片来源：人民网记者 罗伯特·吴 摄

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