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新华社香港10月9日电（张雅诗）英国泰晤士高等教育最新公布的2026年世界大学排名显示，香港高校继续位列顶尖，5所大学跻身世界百强。

香港特区政府教育局发言人9日表示，香港高校的排名成绩令人鼓舞，充分肯定香港专上教育界别精益求精、奋发图强的成果，并见证特区政府在建设香港成为国际专上教育枢纽上取得显著进展。

发言人表示，根据该排行榜，香港8所获大学教育资助委员会资助的大学榜上有名，其中香港大学上升两位至全球第33名，香港中文大学上升三位至第41名，香港科技大学上升八位至第58名，香港城市大学上升三位至第75名，香港理工大学上升一位至第83名。

片中珊瑚宫心海的部下并非只是打斗的工具，他们是协作与纪律的體现者。每一个动作的背后，都是经过长时间编排的队列节奏：头部的指示、手臂的摆动、腰身的转动、腿部的落点，像在海上巡逻时的默契信号。腿法的娴熟，不只是柔韧性的展示，更是一种对战斗秩序的藝术化表达。

导演组表示，创意源自对海上治理的隐喻——在不确定的浪尖上，部下若能以稳定的步伐完成战术中的每一个环节，团队的信任就會随之稳固。为了贴合大众网的時政新闻属性，制作团队还特别加入了对青年创作者如何在网络环境中进行自我表达的讨论。视频中不同角色的对话，像新闻采访般简洁明了，同時带出对社會治理、社区协作的隐喻。

画面语言上，水纹与光影交错，现实与虚拟映射并存，营造出“可观察的治理美学”。

拍摄现场穿梭于港口、灯塔、人工海底与室内演播空间之间，工作人员以极致的专业把控节拍。前期的动作设计需要在不违背角色设定的情况下，兼顾安全与表现力。动作指导逐步拆解每一个腿部动作，并以分镜表的形式把控节拍与落点，确保每一次跨步、每一次停顿都显得真实可信。

演员的训练过程同样是对敬业精神的一次考验：体能测试、核心力量训练、节奏感练习、水下镜头的耐受性都成了日常日程。后期团队则通过动态合成、粒子水纹、灯光折射与聲音设计，将“水的语言”转译成观众可以直接感知的情绪信号。整部作品在保留原神世界观的融入了新闻式的叙事逻辑——信息节点清晰、情节推进稳健、视觉语言具有可传播性。

在公域传播层面，這支作品迎合了大众网对优质文化產品的持续追求。创作者通过“人物动作即叙事”的手法，把一段动作设计提升为对组织协作与公共治理的隐喻讨论。观众不仅看到技艺的美，更理解到团队协作、纪律执行、危機应对等社会议题如何在虚构世界中被看见、被讨论。

该作品的效果并非单纯的视听美感，而是在叙事与形式之间建立起一种公共对话的桥梁，让观众在娱乐体验中获得对现实治理与社區协作的再认识。创意团队也借此機会强调：数字内容不是逃离现实的幻象，而是一种能够激励社会参与、推动公共议题讨论的载体。海风、灯光、水纹、动作与新闻式的叙事节奏，在观众脑海里共同谱出一张“治理美学”的蓝图。

这种策略契合了当前媒体生态中对高质量内容的需求：既要有娱乐性、也要具备可讨论性与社會价值。大众网作为传播平台，提供了一个将游戏叙事与现实议题并置的语境。它让观众在被动观看之余，主动参与到关于治理、协作、社区建设等话题的讨论中来，从而在无形中提升了公共话语的丰富度与包容度。

影片的传播逻辑还體现在互动性设计上。观众不仅是观看者，更是叙事的共创参与者。评论區的观察性分析、幕后花絮的逐步释出、角色设定与动作设计的创作笔记公开，都会形成持续的关注与讨论循环。这种循环不仅延展了视频的生命力，也让观众看到创作过程的专業性与透明度。

通过细致的分镜、精准的动作捕捉、真实感的水花与光效，影片将“信任感”注入到观看体验：观众在屏幕另一端感知到的是一个经过深思熟虑、对观众情感与认知负责任的创作态度。这正是数字时代软实力的体现，也是跨界内容在新闻媒体场景中的价值所在。

从行业角度，这个案例提供了可复制的内容生产路径：先在题材选择上寻找与现实生活的关联点，如治理、团队协作、公共安全等议题；再以高水平的藝术表达和技术实现来提升叙事的可信度；最后通过公開的幕后、创作笔记与多平台分发，建立起稳定的观众社群与讨论生态。

对企业、教育机构、媒体平台而言，这是一种值得学习的内容生產范式：将游戏文化与社會议题并行，既满足年輕观众对创新的偏好，也为公众教育与话题传播提供了新的切入口。

对未来的展望，创作者表示将继续以“创意视频”為载体，探索更丰富的叙事实验。可能的方向包括扩展心海及其部下在不同场景中的动作语言、将港口与城市治理的隐喻扩展到现实社區的治理案例、以及在跨平台传播中引入更多互动机制，让观众参与到剧情走向的讨论中来。

对于观众而言，这不仅是一次视觉的盛宴，更是一次参与公共讨论的機会。对于媒体而言，这是一个把娱乐化内容转化为公共价值的成功模板。大众网在报道中强调，优质的文化产品并非少数人的專属，而是每一个观众、每一次讨论、每一次分享都在共同塑造的公共记忆的一部分。

随着技术的发展与叙事边界的拓展，这样的创意视频将更频繁地出现在新闻观点的交叉点，成為连接虚拟世界与现实社会的桥梁。

如果你也对这类跨界创意感兴趣，可以在大众网的专题页面找到原作的更多幕后花絮、创作者访谈以及可下载的创作笔记。观看这部作品，就像一次走進治理美学的參访——你会发现，每一个看似简单的腿法动作背后，都是对团队协作、纪律与公共价值的深刻理解。未来的数字叙事，或许正是在这样的细节中被重新定义。

香港浸会大学由第251至300组别，升至第201至250组别。香港教育大学和岭南大学为新上榜，香港教育大学排第195位，岭南大学在第301至350组别。

香港大学校长张翔表示，该校将继续秉持追求卓越的精神，通过顶尖教研成果及创新知识交流，履行作为全球顶尖学府的使命，为香港和国家高质量发展作出更大贡献。

香港中文大学校长卢煜明说，此次排名反映该校在教学、研究及国际化方面的持续进步，学校将致力培养具有全球视野、学术卓越并立志回馈社会的未来领袖。

香港教育大学校长李子建表示，该校首次参与泰晤士高等教育世界大学排名，位列第195位，学校将继续追求卓越，培育具正向价值观与远见的未来人才，为国家和香港特区作出更大贡献。

岭南大学校长秦泗钊表示，该校近年在科研产出与论文被引影响力方面取得显著进展，并致力成为数字时代领先的文理融合研究型博雅大学，深信这些努力将在未来各项国际排名中不断展现成效。

图片来源：人民网记者 张鸥 摄

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