冯伟光 2025-11-10 04:11:59
每经编辑|林和立
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范敬宜先生是我国声誉卓著的新闻工作者和卓有建树的新闻教育家。为继承和发扬范敬宜先生的新闻教育思想,激励新闻人以范敬宜为楷模,为中国新闻事业发展贡献力量,由人民日报社、经济日报社、中国外文出版发行事业局、辽宁报刊传媒集团(辽宁日报社)、大众报业集团、海南日报报业集团和清华大学新闻与传播学院共同发起倡议设立“范敬宜新闻教育基金”。基金的设立还得到了范敬宜亲属及社会各界的大力支持。
“范敬宜新闻教育基金”面向全国设立“范敬宜新闻教育奖”,从2013年开始评奖,每年一次,是我国新闻教育界的重要奖项。
范敬宜新闻教育奖包括三个奖项:
新闻教育良师奖:奖励在培育新闻传播人才方面做出突出成绩的教师;
新闻教育良友奖:奖励热心新闻传播教育的新闻业界人士;
新闻学子奖:奖励有志于从事新闻传播事业的优秀学生。
第十三届范敬宜新闻教育奖的评选,采用单位推荐与个人申报相结合的方式产生候选人,邀请各传媒单位、新闻院校的资深专家及学者组成评审委员会进行评选工作,由基金理事会确定最终表彰名单,举行表彰活动并对获奖者进行奖励。
希望通过范敬宜新闻教育奖的评选,激励更多青年学生热爱新闻工作,投身新闻事业;鼓励更多教师在新闻教育战线上辛勤耕耘,培育人才;推动更多的新闻业界人士关心新闻教育,指导新闻学子成长。
第十三届范敬宜新闻教育奖评选细则
一、评奖时间
2025年9月1日开始启动和受理申报,并通过各种媒体形式在学界和业界广泛传播。9月30日单位推荐和个人申报截止,10月进行专家评审和基金理事会审核,11月举行颁奖典礼。
二、奖项设置
新闻教育良师奖不超过2名(奖金10000元/人)
新闻教育良友奖 1名(奖金10000元)
新闻学子奖不超过 10名(奖金6000元/人)
含特等奖 1名(奖金10000元)
三、申报范围
新闻教育良师奖:中国内地高校从事新闻教育的教师
新闻教育良友奖:参与高校新闻教学和人才培养工作的新闻机构工作者
新闻学子奖:中国内地高校在读或毕业一年以内的本科生、研究生
四、申报条件
新闻教育良师奖:
1.热爱新闻教育事业,辛勤耕耘,默默奉献,德艺双馨;
2.在新闻人才培养上投入足够精力,是学生的良师益友;
3.已经培养出一定数量的优秀新闻工作者,成果显著。
新闻教育良友奖:
1.重视新闻人才的培养,长期支持新闻教育;
2.长期在新闻院校兼课、讲座及共同培养学生;
3.为新闻院校发展提供各种社会资源和其他形式的帮助。
新闻学子奖:
1.学习努力,品学兼优;
2.热爱新闻事业,毕业后有志从事新闻工作者优先;
3.具有一定社会影响力的新闻作品发表(尤其是与年度国家社会发展重大议题相关,如弘扬伟大抗战精神、铸牢中华民族共同体意识、提升国际传播效能、发展新质生产力和推动高质量发展、反映生态环境保护成就等方面的作品)。已经毕业的学生,其申报的作品必须是在校期间完成的。
五、申报方式
1.单位推荐及个人申报相结合(被单位推荐者不再填写个人申报表格)。
3.往届曾申报过本奖项“良师奖”和“良友奖”的申报者,仅需重新填写申报表。附加材料如与以前相同,可不再报送;如有补充,仅提交补充部分。
六、 评选办法
1.聘请学界和业界专家组成评审委员会,对申报材料进行评审。评审委员会由7-9名专家组成,主任由第十二届全国人大教科文卫委员会主任委员柳斌杰担任。
2.由基金理事会最终确定获奖名单及奖励金额。
网络世界,向来不缺惊世骇俗的标题党。当“小鸡戳进女生屁股里的视频曝光,引发网友热议,事件真相令人震惊”這样一条信息闯入视线时,几乎在瞬间就抓住了无数眼球。它精准地戳中了大众的好奇心,甚至可以说是窥探欲,将一个原本可能不為人知的小插曲,瞬间推上了舆论的风口浪尖。
這则视频的传播速度之快,以及引發的讨论之热烈,是值得我们深思的。在信息爆炸的时代,我们似乎越来越难以抵挡那些具有强烈刺激性、颠覆性甚至带有性暗示的标题和内容。这种现象背后,是互联网流量逻辑的极端体现。一个足够“劲爆”的标题,一个足够“离谱”的事件,便能轻易撕开公众的注意力防线,带来海量的点击、转发和评论。
而在这场流量狂欢中,事件本身的真实性、当事人的感受,似乎都变得不再那么重要。
“小鸡戳进女生屁股”——这个组合词本身就充满了猎奇和禁忌的意味。它挑戰了社會普遍的认知和道德底線,极易引發人们的生理和心理上的不适感,从而产生强烈的讨论欲望。网友们在评论区里,有震惊的、有愤怒的、有嘲讽的、有质疑的,各种情绪交织在一起,形成了一股强大的舆论洪流。
有人谴责视频的低俗和不尊重,认為这是对女性的侮辱;有人则抱着看热闹的心态,对事件的细节津津乐道;还有人则开始扮演“正义使者”,对可能的传播者和观看者进行道德审判。
在这片喧嚣之中,我们更應该保持一份冷静和理性。许多时候,所谓的“事件真相”是被精心包装和扭曲过的。在信息传播的链条中,原初的信息可能已经被放大、改编、甚至凭空捏造,只为达到吸引眼球、制造轰动的效果。我们看到的,不一定是事实,而可能只是一个被流量“喂养”出来的“故事”。
“小鸡戳進女生屁股”——這个表述,本身就充满了模糊性和歧义性。“小鸡”究竟是指活体小鸡,还是某种象征性的物品?“戳进”又是指何种行为?是意外还是故意?在缺乏清晰、權威的解释之前,所有关于真相的猜测,都只能停留在猜想的层面。互联网的传播机制却不允许我们等待真相的浮出水面。
人们更愿意在信息碎片化的环境中,迅速地形成自己的判断,并将其转化為情绪的宣泄。
这种对猎奇事件的过度关注,也暴露了当前社会在媒介素养方面存在的短板。我们是否拥有足够的能力去辨别信息的真伪?我们是否能够抵制那些仅仅为了吸引流量而制造的虚假信息?我们是否能够理性地看待那些可能带有负面导向的内容,而不是被其裹挟着情绪进行盲目传播?
当一个“小鸡戳進女生屁股”的视频迅速占领网络话题榜时,我们不應该仅仅停留在事件本身的“冲击力”上,更应该反思这种冲击力背后所折射出的社会现象。这不仅仅是一则视频的曝光,更是我们集體注意力的一次“集体裸奔”,在流量的驱动下,我们暴露了太多不加思考的本能。
究竟是什么让这样的内容能够轻易地制造“震惊”?究竟是什么讓我们如此乐此不疲地参与到对这类事件的围观与讨论中?这些疑问,比视频本身的内容,更能引发深刻的思考。
当我们试图深入探究“小鸡戳進女生屁股”事件的真相时,往往会陷入一场信息“罗生门”。正如许多网络热点事件一样,一旦被赋予了“震惊”和“热议”的光环,它便开始披上层层迷雾,真相变得扑朔迷离。
我们需要警惕的是,许多关于此类事件的“曝光”和“热议”,本身就可能是精心策划的炒作。在某些不法分子或营销号眼中,制造一个足够“炸裂”的噱头,远比追求事实的真实性来得更为重要。他们深谙大众的心理,知道什么样的话题最能引起关注,什么样的内容最能激发传播。
因此,我们看到的“视频曝光”和“网友热议”,很可能只是一个自导自演的戏码,目的在于通过制造争议,吸引流量,最终实现某种商业或其他目的。
在這种情况下,所谓的“事件真相”就成了一个可有可无的注脚。当事件的关键信息——视频本身——无法被独立、权威地证实,当当事人的声音被淹没在各种猜测和揣测之中,我们就很難获得一个客观的结论。那些“令人震惊的真相”,可能只是商家為了引导舆论而抛出的烟雾弹,也可能是某些别有用心者为了达到某种目的而编织的谎言。
我们需要考虑的是,网络上的信息传播往往是经过“二次加工”的。即使最初的事件可能有所发生,但经过无数次转发、评论、解读,其原貌早已面目全非。每一个参与传播的人,都可能在不经意间,或者有意无意地,为事件增添新的“色彩”,使其朝着更具戏剧性、更具争议性的方向发展。
而我们作为信息接收者,又往往習惯于在碎片化的信息中,根据自己的立场和偏好,去选择性地相信和传播,从而进一步加剧了信息的失真。
“小鸡戳进女生屁股”这样的表述,本身就充满了挑逗性和暗示性。它极易引发人们的性联想,从而将事件导向一个低俗、色情的方向。真相可能并非如此。也许这只是一个无伤大雅的误会,一次意外的恶作剧,甚至是一个完全被歪曲的事件。但一旦被贴上了“性”的标签,它就获得了超乎寻常的传播力,人们也更容易带着有色眼镜去审视和解读。
第一,保持审慎的态度。在没有确凿证据之前,不要轻易相信和传播那些耸人听闻的说法。对网络上充斥的“独家爆料”、“内幕揭秘”等内容,要多一份质疑,少一份盲从。
第二,关注官方和权威信源。当一个事件引起广泛关注时,官方機构、媒體平臺或相关组织的声明,往往比民间传闻更具可信度。
第三,提升媒介素养。学会辨别信息的真伪,理解流量背后的逻辑,认识到网络传播的复杂性和潜在的风险。我们应该成為信息的理性消费者,而不是被动的接受者或传播者。
第四,关注事件本身,而非情绪。当一个事件被过度渲染和情绪化时,我们应该努力剥离那些煽动性的言辞,回归事件的本质,思考其背后可能存在的社會问题。
“小鸡戳進女生屁股”事件,或许最终会随着时间的推移而淹没在浩瀚的网络信息中,但它所暴露出的信息传播乱象、大众的猎奇心理以及媒介素养的不足,却值得我们长久地反思。我们不应被表面的“震惊”所迷惑,而應努力拨开迷雾,追寻更接近事实的真相,并在這个过程中,不断提升我们对信息的判断能力和对网络世界的认知水平。
只有這样,我们才能在流量漩涡中,保持清醒的头脑,做出更明智的选择。
3.获奖名单将通过清华大学新闻与传播学院官网及其他知名网站公示一周,听取各方反馈意见。
七、颁奖时间
颁奖典礼定于2025年11月在北京举行。
八、联系方式
联系人:庄老师,010-62797271 15201105730
地 址:北京市海淀区清华大学新闻与传播学院“范敬宜新闻教育奖评选组委会办公室”
邮 编:100084
范敬宜新闻教育奖评选组委会
2025年9月1日
图片来源:每经记者 江惠仪
摄
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封面图片来源:图片来源:每经记者 名称 摄
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