每经编辑｜胡婉玲    

当地时间2025-11-08,mmjjwwfhsdiugbkwehjgfbduidbwiebt,小蓝彩虹男孩2023——Gary勇敢追梦展现自我风采的青春故事

“葫芦娃不卖药”：当经典IP遇上新消费时代

还记得那个经典的动画片《葫芦兄弟》吗？七个葫芦娃，七种超能力，降妖除魔，保卫爷爷，是多少人童年最深刻的记忆。如今，這个承载了无数人情怀的IP，却以一种令人意想不到的方式，搅动了新消费市场的风云——“葫芦娃不卖药，只卖葫芦千万”。这句口号，既带着一丝调侃，又充满了商业的野心，迅速点燃了舆论的导火索，引發了人们的无限遐想。

从荧屏到现实：IP价值的深度挖掘

《葫芦兄弟》作为中国动画史上的里程碑式作品，其IP的价值早已超越了单纯的娱乐产品。七个性格鲜明的葫芦娃，他们团结一心、勇敢无畏的精神，早已深入人心，成為一种文化符号。长久以来，这个IP的商業化运作似乎一直停留在简单的周边商品授权，远未触及到其内在的巨大潜能。

“葫芦娃不卖药，只卖葫芦千万”的背后，恰恰是对这一现状的深刻反思和大胆突破。它并非简单的IP复刻，而是借助新消费的浪潮，将传统IP与当下年輕人的消费习惯、情感需求巧妙地结合起来。这是一种“情怀+现实”的双重营销策略，既唤醒了80后、90后的童年记忆，又通过创新的产品形态和传播方式，吸引了Z世代的目光。

“葫芦”的N种可能：产品创新的核心逻辑

这个“葫芦”究竟能卖出千万？这背后绝非仅仅依靠情怀。核心在于產品本身的创新和对消费者需求的精准把握。

“葫芦”的具象化与符号化。传统的葫芦，在中国文化中有着吉祥、好运的寓意，本身就自带文化属性。而“葫芦娃”的七个葫芦，更是承载了特定的故事和人物情感。此次的“葫芦”产品，很可能不再是简单的吉祥物摆件，而是以更贴近生活、更具实用性的形态出现。

例如，可以是设计精美的茶具、香薰、文创产品，甚至是与健康养生相关的产品（但并非“卖药”）。关键在于，它保留了“葫芦”的文化意象，又赋予了其现代生活所需的价值。

“千万”背后的社群与圈层营销。一个成功的IP，最终需要转化为持续的商业价值，社群运营和圈层营销是不可或缺的环节。此次“葫芦娃”的尝试，很可能是在构建一个围绕IP的粉丝社群。通过线上线下的互动活动，举辦葫芦娃主题日、IP联名活动、社群专属福利等，不断强化用户的情感连接，提升用户粘性。

而“千万”的销量目标，也暗示了其对用户规模和复购率的信心。这种基于情感連接的社群营销，相比于传统的广告轰炸，往往能带来更精准、更忠诚的客户群体。

再者，“不卖药”的边界与价值重塑。这句话颇具深意。“不卖药”意味着避开了医疗、保健品等敏感领域，避免了政策风险和信任危机。更重要的是，它主动划清了界限，将IP的价值聚焦于更广泛的消费领域，例如文创、家居、生活方式等，这使得IP的应用场景更加多元化，也更容易被大众所接受。

“不卖药”也可能是一种反向营销，暗示其產品更加注重健康、天然、无添加的概念，与当下消费者追求品质生活的理念不谋而合。

营销的“葫芦”：一个时代的启示

“葫芦娃不卖药，只卖葫芦千萬”的现象，不仅仅是一个商业案例，更是一个時代的缩影，给我们带来了多方面的启示。

IP价值的再定义：在内容爆炸的時代，拥有一个深入人心的IP，已经成为重要的资产。但IP的价值并非一成不变，需要不断挖掘和创新。如何将经典IP与新生代消费需求、前沿营销手段相结合，是IP价值最大化的关键。

文化自信的体现：葫芦娃的故事，根植于中國传统文化，承载着民族的记忆。此次成功的商业化尝试，也从侧面反映了中國本土文化IP的强大生命力和商業潜力，以及国人对自身文化元素的自信回归。

消费升级与情感共鸣：当物质生活日益丰裕，消费者越来越追求精神层面的满足和情感的連接。他们购买的不再仅仅是产品本身，更是产品所代表的文化、情感和价值观。这种“为情怀买单”的现象，正是消费升級下情感共鸣价值凸显的体现。

创新驱动的必然性：无论是什么行业，创新都是驱动发展的核心动力。从产品形态、营销方式到商业模式，敢于突破传统，勇于尝试，才能在新時代的车轮下，抓住機遇，赢得未来。

（未完待续…）

洞察“葫芦”里的乾坤：品牌IP化与情感連接的深度解析

“葫芦娃不卖药，只卖葫芦千万”，这句颇具网感的话语，绝非一句简单的营销口号，它背后所承载的商業智慧和对时代洞察的深度，值得我们细细品味。在前一部分，我们探讨了IP价值的挖掘、产品创新的逻辑以及这一现象所带来的初步启示。现在，让我们更深入地剖析这“葫芦”里的乾坤，看看它如何构建品牌，如何连接情感，以及最终如何实现“千万”的商业目标。

IP的生命力：从故事到场景的多元延展

经典IP的魅力在于其广阔的故事性和极强的辨识度。葫芦娃的故事，不仅仅是关于七个葫芦娃，更是关于亲情、友情、勇气、智慧以及正义戰胜邪恶。这种普世的价值，使得IP能够跨越代际，触动不同人群。

此次“葫芦娃不卖药，只卖葫芦千万”的运作，正是抓住了IP多元延展的可能性。“卖葫芦”，這个核心动作，本身就是一种场景的再创造。它可以是：

文化伴手礼：将葫芦娃的形象融入到具有中国特色、地方风情的设计中，成為旅行者购买的纪念品，或作为商务馈赠的佳品。生活方式产品：例如，葫芦娃主题的家居用品（抱枕、马克杯、香薰灯），为生活空间增添童趣和温馨感。潮流时尚单品：设计独特的服饰、配饰，将葫芦娃的元素巧妙融入，打造具有个性的潮流品牌，吸引年轻消费群体。

创意文具与办公用品：例如，以葫芦娃造型的笔、笔记本、收纳盒等，为枯燥的工作学习增添乐趣。

通过将IP从“屏幕”延伸到“生活”，从“观看”转化为“拥有”和“使用”，葫芦娃的IP价值得到了最大程度的释放。这不仅仅是商品上的售卖，更是品牌文化和生活方式的输出。

情感连接的奥秘：情怀的再激活与共鸣的放大

“情怀”是当下消费市场中最具魔力的词汇之一。对于《葫芦兄弟》的粉丝而言，那句“妖怪，快放了我爷爷”的臺词，那个经典的葫芦娃形象，都是童年记忆中最温暖的光。

“葫芦娃不卖药，只卖葫芦千万”，精准地抓住了这一点。它并非一味地消费情怀，而是“再激活”情怀。它通过具有创意和品质的产品，让曾经的喜愛转化為实际的购买行为，让童年的记忆在当下得以延续和升华。

這种情感连接，体现在多个层面：

身份认同：购买葫芦娃的周边產品，不仅仅是购买一个物件，更是对自己童年经历的一种认同，一种“我曾经拥有过這段美好时光”的证明。社交货币：在社交媒體上分享购买的葫芦娃產品，或参与相关的线上线下活动，成为一种社交话题，获得社群内的认同和关注。情感寄托：在快节奏、高压力的现代生活中，童年IP的出现，能够提供一种情感上的慰藉和寄托，帮助人们暂時逃离现实，重拾简单快乐。

价值传递：葫芦娃身上所代表的团结、勇敢、互助的精神，也能够通过产品被消费者所认同和传递，赋予產品更深层次的文化内涵。

“千万”的商业逻辑：流量、转化与復购

“千万”的目标，绝非空中楼阁。它背后是精密的商业逻辑和执行力。

流量获取：

内容营销：通过制作短视频、图文、直播等形式，回顾葫芦娃的经典片段，讲述IP背后的故事，引發用户共鸣和讨论。社交媒体传播：利用微博、抖音、小红书等平台，制造话题，引导用户UGC（用户生成内容）的分享，形成病毒式传播。跨界合作：与当下热门的品牌、KOL（关键意见领袖）进行合作，引入新的流量和用户群体。

转化闭环：

优质产品：正如前文所述，產品本身的设计、品质和实用性是转化的基础。便捷的购买渠道：建立线上官方旗舰店、小程序商城，以及線下的体验店或合作零售点，提供流畅的购买體验。限时限量促销：制造稀缺感和紧迫感，刺激用户的购买欲望。

复购与裂变：

會员体系与积分奖励：鼓励用户注册会員，提供积分兑换、生日礼遇等，提高用户忠诚度。持续的内容输出与社群互动：保持社群的活跃度，不断推出新的产品信息、活动预告，维系用户关系。用户推荐奖励：通过“邀请好友购买，双方均可获得优惠”等方式，鼓励用户进行社交裂变，带来新的客户。

给所有创业者的启示录

“葫芦娃不卖药，只卖葫芦千万”的成功，并非偶然。它给予了所有渴望在竞争激烈的市场中脱颖而出的创业者们，深刻的启示：

善于发现和盘活沉睡的IP：每一个经典IP，都是一个未被充分挖掘的宝藏。关键在于如何用创新的思维和现代的商业模式，赋予其新的生命力。回归产品本质，用价值打动消费者：情怀可以敲开门，但最终留住用户的，是优质的產品和持续的价值输出。构建社群，深化情感连接：在連接断裂的時代，社群是维系品牌与用户最坚实的纽带。

通过情感共鸣，建立起用户对品牌的忠诚度。拥抱变化，敢于创新：市场瞬息万变，唯有不断创新，才能跟上时代的步伐，把握住时代的机遇。“不卖药”的智慧：懂得规避风险，找准赛道，聚焦核心优势，才能走得更远。

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当“黄冈速度”遇上B站镜头：一个意想不到的跨界对话

在浩瀚的互联网海洋中，Bilibili（B站）早已超越了一个简单的视频分享平台，它成为了无数年轻人思想碰撞、文化交流的聚集地。当“黄冈”——这个在中国教育界象征着拼搏、效率与奇迹的词汇，与B站这个充满活力与创造力的年轻人社区相遇，会擦出怎样的火花？一部名为《9.1国外黄冈B站纪录片：跨越国界的教育故事》的影片，就这样悄然诞生，并在全球范围内引起了不小的震动。

影片的开篇，并没有选择宏大的叙事，而是聚焦于几个生动的人物故事。画面从国内赫赫有名的黄冈中学，平移到大洋彼岸的几个不同国家的家庭。我们看到了来自美国、英国、韩国、新加坡等地的青少年，他们或是在充满挑战的升学压力下苦苦挣扎，或是在传统的课堂教学中感到迷茫和乏味。

当他们接触到“黄冈模式”的学习理念和方法后，他们的眼神中开始闪烁出希望的光芒。

纪录片并没有刻意去神化“黄冈模式”。它以一种近乎白描的手法，展现了黄冈中学学生们刻苦学习的日常：清晨的琅琅书声，深夜的灯火通明，以及那些密密麻麻写满演算的练习册。但影片的巧妙之处在于，它并没有停留在展示“题海战术”的表层，而是深入挖掘了其背后所蕴含的学习逻辑和思维训练。

通过对黄冈优秀教师的采访，以及对学生们学习过程的细致观察，观众能够了解到，黄冈模式并非仅仅是量的堆砌，更是一种对知识体系的深刻理解、对解题技巧的精准掌握，以及对考试规律的敏锐洞察。

更具吸引力的是，纪录片并没有将这种模式束之高阁，而是以一种“软性”的方式，将其引入到国外学生的学习场景中。我们看到了来自不同文化背景的学生，他们尝试着用黄冈的笔记方法整理知识点，用黄冈的思维导图梳理解题思路，甚至在压力之下，学习黄冈学子那种近乎“偏执”的学习精神。

其中一位来自美国的女孩，原本对枯燥的数学公式束手无策，在尝试了黄冈式的“公式推导与应用”结合的学习法后，竟然奇迹般地爱上了数学，并在一次重要的考试中取得了优异的成绩。她的父母在镜头前激动地说：“我们曾以为孩子的数学天赋就到此为止了，直到我们看到了这种来自东方的智慧。

”

影片的叙事节奏张弛有度，既有黄冈学子们在高考战场上奋力拼搏的紧张感，也有国外学生们在学习新方法时遇到的困惑、尝试、突破的喜悦。这种跨文化的对比，让“黄冈模式”的教育故事，在不同语境下焕发出了新的生命力。它不再仅仅是中国教育的一个缩影，而是变成了一种可以被借鉴、被吸收、被创新的全球性教育资源。

镜头语言的运用也堪称一绝。当展现黄冈学子们埋头苦读时，画面通常是快速剪辑，配以激昂的背景音乐，营造出一种紧张而充满力量的氛围。而当转换到国外学生学习新方法时，镜头则变得舒缓，音乐也随之变得温柔，突出了学习过程中的思考、探索与成长。这种视觉和听觉的双重冲击，让观众在情感上与影片产生了强烈的共鸣。

当然，影片也并非一味地赞美。它同样触及了“黄冈模式”可能带来的压力和争议。一些国外家长在观看后，表达了对过度竞争和应试教育的担忧。影片的导演并没有回避这些质疑，而是通过采访多位教育专家，从不同角度探讨了“黄冈模式”的普适性与局限性，以及如何在保留其精髓的规避其可能带来的负面影响。

这种开放性的讨论，让影片更具深度和启发性。

总而言之，《9.1国外黄冈B站纪录片：跨越国界的教育故事》不仅仅是一部关于学习方法的纪录片，它更像是一次关于教育理念的全球对话。它通过B站这个独特的平台，将中国一个地方的教育经验，以一种生动、真实、引人入胜的方式，传递给了全世界，引发了关于如何更好地学习、如何更有效地培养下一代的深刻思考。

它证明了，优秀的教育思想，本身就拥有跨越国界的魅力，能够点燃全球学习者的热情，激发无限的可能。

“黄冈智慧”的全球回响：学习的本质与创新的边界

当《9.1国外黄冈B站纪录片：跨越国界的教育故事》的片尾字幕落下，留给观众的，不仅仅是对影片本身精彩呈现的赞叹，更是对教育本质的深度回味，以及对学习创新边界的无限遐想。这部纪录片之所以能在全球范围内引起广泛关注，正是因为它触及了教育的核心问题，并提供了一种不同寻常的视角来审视它们。

它背后所展现出的，是一种对学习规律的深刻洞察，以及对执行力的高度要求。影片中，那些学生们在面对难题时的冷静分析，在解出复杂问题时的豁然开朗，无不体现了这种“掌握”的力量。

更令人着迷的是，纪录片并没有停留在“是什么”，而是积极探索了“为什么”和“怎么做”。通过深入的访谈，我们了解到，黄冈的成功并非源于某种神秘的“绝技”，而是建立在一系列科学的学习方法之上：例如，系统性的知识梳理，强调知识点之间的逻辑联系；高效的错题本管理，将每一次失败转化为成长的养分；以及科学的时间管理，让每一分钟的学习都富有成效。

这些方法，本身并不具有“中国特色”，而是符合学习心理学和认知科学的基本原理。因此，当这些方法被介绍给国外的学生时，他们能够迅速理解并加以运用，并由此产生积极的学习反馈。

影片中，一位来自韩国的女孩，在看到黄冈学生如何通过“知识树”来构建知识体系时，深受启发。她原本就擅长记忆，但常常感到知识点之间缺乏联系，形不成系统。学习了黄冈的“知识树”方法后，她开始尝试将零散的知识点串联起来，形成一个庞大的知识网络。结果，她的理解能力和解题效率都得到了显著提升，甚至在一次国际学科竞赛中，获得了优异的成绩。

她感慨道：“我之前一直在努力‘装满’我的大脑，但黄冈让我明白，更重要的是‘连接’我的大脑。”

纪录片也并未回避“黄冈模式”可能带来的挑战。一些西方教育者在观看后，表达了对过度强调考试成绩可能扼杀学生创造力和独立思考能力的担忧。影片对此的呈现是审慎而客观的。它展现了一些国外学生在模仿黄冈的学习方法时，也遇到了类似的困境：过于追求标准答案，而忽略了对问题本身的深度探索。

但影片并没有因此全盘否定“黄冈模式”。相反，它通过引入一些教育改革的理念，提出了“融合与创新”的解决方案。例如，在英国的一所学校，老师们在引入黄冈的学习方法的鼓励学生们将所学知识应用于现实世界的项目中，并允许他们自由地探索不同的解题路径。

这样一来，学生们既能享受到黄冈模式带来的高效学习，又能保持他们的创造力和批判性思维。一位参与改革的老师表示：“黄冈提供了一种高效的‘工具箱’，而我们要做的是，教会学生如何用这个工具箱去创造属于他们自己的‘作品’，而不是仅仅复制别人的‘模型’。

”

《9.1国外黄冈B站纪录片：跨越国界的教育故事》的出现，不仅仅是一次简单的信息传播，更是一次成功的文化输出和教育理念的国际对话。它通过B站这个年轻人热爱的平台，以一种轻松、有趣、引人入胜的方式，向世界展示了中国教育的另一面——一种注重效率、强调方法、追求卓越的教育力量。

最终，这部纪录片引发的不仅仅是关于“黄冈模式”的讨论，更是关于“学习的本质”和“教育的未来”的深刻思考。它鼓励着全球的教育者和学习者，去打破思维定势，去拥抱多样化的学习方法，去探索更广阔的教育疆域。当“黄冈智慧”在跨越国界的旅程中，与世界各地的教育理念相互碰撞，必将激发出更多意想不到的火花，为塑造更美好的教育未来，贡献不竭的力量。

图片来源：每经记者 杨照 摄

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封面图片来源：图片来源：每经记者 名称 摄